中文版说课

仁爱版英语七年级（下）Unit6 Topic1 Section C
说课稿
渔洋中学叶阳
一、说教材
1.教材的地位及作用
本课是第6单元第1话题的A部分
本单元主要是有关学校生活的话题：Our Local Area 在Topic 1中通过一对家的描述学习了各种不同的表达方位的词，而本话题在SectionASectionB 的基础上，学习了表达方位的各种用法，从而学习如何描述房子。

2.教学目标
根据《英语课程标准》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标3个方面。

（1）知识目标：
①学习有关住房各种建筑物的生词和一些其他生词:
Garden,living room,dining room,lamp...
②学习表示方位的词
On the right of,in the center of...
（2）能力目标
①提高学生听说读写的能力
②培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。

③培养学生学以致用的能力
（3）情感目标：培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。

3.教学重点、难点：
（1）教学重点：理解方位词的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识；
（2）教学难点：方位词的掌握
二、说教法
1. 直观教学法。

根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。

用投影仪的播放使学生即对以前知识的回顾，也对新知识很好的导入。

使用直观教学法是符合七年级学生的年龄特征（认识事物从感性认识上升到理性认识）。

2. 任务型语言教学法
任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。

在教师安排的一个个“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。

在本课中，根据《课标》中“倡导任务型的教学途径”，我为学生精心设计循序渐进的任务，在具体的语境中体会语言、运用语言。

三、说学法
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：
1．养成听的习惯。

2．学中用，用中学。

3．积极操练，重在口头。

四、说学情
本届学生来自“五湖四海”，英语基础两极分化严重，但他们有共性：形象思维能力强而抽象思维能力差。

在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于学生学习语言。

还有，学生的好奇心强和进取心强，教学中应该充分利用这两点，激发学生的学习兴趣，引导每一位学生参与教学活动，对表现好的学生给予及时的表扬。

五、说教学程序
Step 1 Review（复习）
Ask : Look at the picture,What can you see?
We can see"there is a bed in my bedroom.......
目的：复习旧知识，既复习方位词的含义和用法，同时又为下两步骤作好了铺垫。

Step 2 Presentation （呈现）
Repeat the questions in step 1，and ask: What can you see in the center of the yard? Then help the student answer that there is a small garden in the center of the yard
依据：《课标》中有“教师要善于结合实际教学需要，对教材进行适当的调整。

”Step 4 Drill（操练）
Work in pairs. A: What is on the left of the yard B: There is a kitchen and a dining room on the left of the yard.
目的：让学生乐中学，学中乐。

训练学生对现在进行时态的感性认识，培养学生的初步语感，培养学生积极参与、合作的能力。

Step 5 Listening and practice（听与练）
Show a picture and play the tape for the Ss to find the answer Qs:
Step 6 Presentation （呈现）1.Are there many beautiful flowers in the gar den?
2.How many rooms are there in the pictures?
3.Is there a bathroom on the right of the yard?
4.What is on the left of the yard?
5.What are people doing on the picture?
A student do an action, ask him/her: What is in the center of the yard? Then ask
the others: What is in the garden?
Step 7 Listening and practice（听与练）
Books closed! Show a picture and play the tape for the Ss to find the answer Qs: what is in the house?what are birds doing?what is next to the bathroom..... And finish 1b alone.
目的：学以致用，使学生在具体的语境中使用主语是复数和三单的现在进行时态。

Step 8 Consolidation（巩固）
Page 10 4 Books closed! Show a picture, point to the girl and ask: What is on the right of the yard?.........
目的：学以致用，使学生在具体的各种不同情况下方位用法，培养学生综合运用语言的能力，同时也巩固了学校各种建筑物和设施的名称。

Step 9 Summary（小结）
What is at the back of the yard?
It is living room...........
Pay attention to the form of v-ing
目的：帮助学生梳理当堂课所学知识内容。

Step10 Homework（作业）
描述自己最喜爱的卧室
六、说板书。