大班体育活动勇敢的解放军优质教案

大班体育活动勇敢的解放军优质教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第七章第三节，内容为“勇敢的解放军”。

详细内容包括：了解解放军的日常训练项目，学
习模仿解放军的列队、行进、操练等基本动作，培养幼儿的团队合作
意识和勇敢坚强的品质。

二、教学目标
1. 了解解放军的基本训练项目，知道解放军的职责和优良传统。

2. 通过模仿解放军的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿勇敢、自信、坚强的品质。

三、教学难点与重点
难点：解放军基本动作的模仿，团队合作意识的培养。

重点：了解解放军的职责，学习基本动作，体验团队合作的力量。

四、教具与学具准备
教具：解放军训练视频、音乐CD、小军鼓、口哨、标志盘等。

学具：小军装、小军帽、体能棒、绳子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放解放军训练视频，引导幼儿观察并提问，了解解放军的
职责和训练项目。

邀请幼儿分享对解放军的认识，激发幼儿对解放军的崇敬之情。

2. 例题讲解（10分钟）
教师示范解放军的基本动作，如立正、稍息、齐步走等。

讲解动作要领，引导幼儿注意身体协调性和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组练习基本动作，教师个别指导。

进行小组比赛，提高幼儿的积极性和团队合作意识。

4. 操练环节（10分钟）
播放音乐，带领幼儿进行列队、行进等操练。

教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

教师点评幼儿表现，强调团队合作和勇敢坚强的品质。

六、板书设计
1. 板书勇敢的解放军
2. 板书内容：
解放军的职责和训练项目
基本动作要领
团队合作的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的解放军基本动作，
并分享学习心得。

2. 答案：根据幼儿自身表现，鼓励幼儿用自己的话描述学习内容。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
开展“我心中的解放军”主题活动，引导幼儿通过绘画、手
工等形式表达对解放军的敬意。

家园共育，鼓励家长参与幼儿的课后实践，共同培养幼儿的团队合作意识和勇敢坚强的品质。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中的视频选择与提问设计。

2. 例题讲解中的动作示范与要领讲解。

3. 随堂练习中的分组练习与个别指导。

4. 操练环节中的音乐选择与教师观察。

5. 作业设计中的家庭参与与幼儿表达。

一、实践情景引入
选择具有代表性的解放军训练视频，确保视频内容积极向上，适合幼儿观看。

提问设计要具有启发性，如：“解放军叔叔在做什么？”“他们为什么要这样训练？”引导幼儿关注解放军的训练精神和职责。

二、例题讲解
动作示范要求教师动作标准、流畅，便于幼儿观察和学习。

讲解动作要领时，语言要简练、易懂，如：“立正时，双脚并拢，双手贴裤线。

”同时，注意强调动作的安全性和注意事项，避免幼儿在模仿时受伤。

三、随堂练习
分组练习时，根据幼儿的年龄特点和身体条件合理分组，确保每组幼儿能在相互鼓励、相互学习中完成练习。

个别指导时，教师要有针对性地指导幼儿，帮助他们纠正动作，提高模仿效果。

四、操练环节
音乐选择要具有激励性，节奏明快，有助于幼儿保持整齐的步伐。

教师观察时要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决他们在操练中遇
到的问题，确保操练效果。

五、作业设计
家庭参与环节要求家长积极参与，鼓励幼儿在家中展示所学动作，增强幼儿的自信心。

幼儿表达时，教师可以提供一些提示性问题，如：“今天学习了哪些解放军动作？”“你最喜欢哪个动作？”引导幼儿
用自己的话描述学习内容。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、简洁、富有感染力的语言，以便幼儿更好地理解和
记忆。

2. 语调要富有变化，时而激昂、时而亲切，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且不紧张。

2. 在实践情景引入、例题讲解等环节适当留白，给予幼儿思考和
消化时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿主动思考和参与讨论。

2. 针对不同难度的内容，设计不同层次的问题，使每个幼儿都能
在课堂上得到锻炼。

四、情景导入
1. 选择生动、有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 创设互动性强的情境，让幼儿在参与中自然地进入学习状态。

教案反思
一、教学内容
1. 是否结合幼儿的年龄特点和兴趣，合理安排教学内容？
2. 教学内容是否具有挑战性，能激发幼儿的学习热情？
二、教学方法
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动参与和探索？
2. 是否根据幼儿的个体差异，给予个别指导和关注？
三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否轻松愉快，有利于幼儿积极参与？
2. 教师的语言语调、肢体动作是否具有亲和力，能吸引幼儿的注意力？
四、教学效果
1. 幼儿在课堂上的参与度和积极性如何？
2. 幼儿对解放军动作的掌握程度和团队合作意识是否有所提高？。