论文：幼儿艺术教育活动中师幼互动有效性策略的研究

论文：幼儿艺术教育活动中师幼互动有效性策略的研究幼儿艺术教育活动中师幼互动有效性策略的研究
——金钥匙幼儿园2007-2008,,,课题研究计划
一、本学期课题研究指导思想:
本学期的课题研究，我园实行园长负责制，以制度建设为前提，资金投入为
保障，加大奖励为手段，以“求真务实、细致研究”的精神认真踏实的开展课题研究。

针对教师对艺术教育活动的内在特征和师幼互动背景知识掌握粗浅的现状组织研讨式学习，以“学、研、做”一体化的模式，综合运用行动研究、个案研究、微格研究、一课三研等多种形式，从命题画、童话教学、韵律教育活动入手查找分析师幼互动的问题，初步提炼运用有效的师幼互动策略。

旨在通过课题的研究丰富教师教育专业知识、提升教师组织艺术教育活动的智慧，推动全园教科研水平，使教师幼儿在互动的研究中共同的快乐成长。

二、本学期课题研究目标:
1.把握本研究中的所指向的艺术教育活动的内在基本特征，掌握关于师幼互动背景知识。

2.结合艺术活动的内在特征把握在音乐、美术、儿童文学集体教育活动中师幼互动现状，准确找出问题的症结。

3.初步总结、实践教师在音乐(韵律)、儿童文学(童话)、美术(命题画)教育活动中有效互动的策略。

三、课题研究措施与要求:
1.园长作为课题的负责人指导每次学习研讨、落实研究实效。

2.每学年为课题组下拨经费2万元。

用于资料设备购置及人员奖励等。

3.制定、学习课题管理制度(课题研究经费使用制度、课题档案管理制度、课题组成员考核制度等)。

4.课题组核心成员每周两次教研，课题组全体成员每周二学习研讨一次，每次学习研究责任到人，各负其责。

5.课题组成员学习研究态度应积极认真，6名一线教师依据个人特长和研究领域每三周展示艺术教育活动一次。

四、研究具体安排:
负责人时间主要内容及达成目标学习内容及组织方式三月文献检索、成立课题组、建立课题研究档案。

1.开题报告和师生互动理于锦衣第一周论的多学科视野、关于师
生互动状况的研究综述等第二周学习下发的材料和推荐的书籍，明确艺术教11篇文献资料。

育活动中师幼互动内涵和操作性的定义;明于锦衣
2.《师幼互动行为研究》确师幼互动行为的构成要素、一般流程和师牟宇新
(刘晶波) 幼互动的行为的基本特征;了解一些有效的
3.艺术方面《艺术综合教师幼互动策略。

育研究》(屠美如、楼必
生)、《幼儿园音乐教育》
(许卓娅)、《幼儿园主题
式美术教育活动》孔起英、
王绪兰等
第三周课题组全体成员再度学习理解本研究的研究于锦衣
方案，明确课题研究的主要内容及其内涵牟宇新
王敏第四周观摩、研讨2位教师组织韵律活动、命题画
现场教学观摩，录像分析。

(共四节)，查找韵律活动、命题画中影响师
初步提炼在这些艺术活动幼互动有效性的因素。

中影响师幼互动有效性的四月 1.观摩、研讨2位教师组织童话教学活动，因素。

第一周查找活动中影响师幼互动有效性的因素。

2.理解相关艺术教育活动的内在特征。

1.深入归纳在韵律、命题画、童话教学中的必读书籍:《教育科学研究于锦衣第二周师幼互动策略方法》(观察法、访谈法、牟宇新
2.师幼互动行为调查研究(观察法和访谈法)个案研究部分)
方法的应用培训组织方式:参与式培训 4月 1.深入小班调研，小班两个班作为观察样本。

方式:课题组深入班级，于锦衣第三周 2.每班需要三天的观察时间，第一天为预观现场观察记录王敏
察阶段，目的是让幼儿适应观察者在现场的微格研究，充分利用录像、
氛围，剩余二天为正式观察记录艺术教育活录音，照片。

动中师幼互动行为事件。

(记录及时补充完访谈是在观察活动结束后
整) 针对出现的明显问题，对
3.教师访谈观察对象进一步解释;教
师对艺术教育活动中师幼
互动的认识;教师在艺术
教育活动中常用的方法策
略
第四周研究3位教师组织韵律活动，提炼活动中师一课三研、于锦衣、幼互动有效策略现场教学研修、牟宇新、
小组合作研究课王敏 5月 1.深入中班调研，中班两个班作为观察样本。

方式:课题组深入班级，于锦衣第一周 2.每班需要三天的观察时间，第一天为预观
现场观察记录第二周察阶段，目的是让幼儿适应观察者在现场的微格研究，充分利用录像、王敏
氛围，剩余二天为正式观察记录艺术教育活录音，照片。

动中师幼互动行为事件。

(记录及时补充完
整)
研究3位教师组织命题画活动，提炼活动中一课三研、现场教学研修、
师幼互动有效策略小组合作研究课 5月151.深入大班调研，大班两个班作为观察样本。

方式:课题组深入班级，于锦衣日-5月2.每班需要三天的观察时间，第一天为预观现场观察记录 30日察阶段，目的是让幼儿适应观察者在现场的微格研究，充分利用录像、王敏
氛围，剩余二天为正式观察记录艺术教育活录音，照片。

动中师幼互动行为事件。

(记录及时补充完
整)
研究3位教师组织童话教学活动，提炼活动一课三研、现场教学研修、
中师幼互动有效策略小组合作研究课 6月课题组成员集体研讨艺术教育活动案例案例分析于锦衣第一周参加实验基地园开放活动。

牟宇新第二周6月收集资料整理、制定分析工具、数据处理课例展示于锦衣第三周完成调查报告经验分享会牟宇新第四周进行学期阶段成果交流教科研先进表彰会王敏
2008年3月。