鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃煤的干馏苯》260教案教学设计

1
苯的教学设计
一、核心素养引领
1.（理解）必备知识：（1）
了解苯的组成与结构特征，了解本环的结构特征；
（2）
掌握苯的典型化学性质。

2.（掌握）关键能力：（1）
通过解析推测苯的结构，提高根据有机物性质推测结构的能力；（2）
通过对苯的主要化学性质的学习，掌握研究苯环性质的方法。

3.（培养）学科素养：
建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。

知道可以通过分析、推论、实验等方法认识研究苯的结构、特性，建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质。

4.核心价值：（1）
通过化学家发现苯环结构的历史介绍体验科学家艰苦探索，获得成功的过程，
培养用科学观点看待事物的观点；（2）
通过苯及其同系物性质的对比，对学生进行“事物是相互影响，相互联系的”辩证唯物主义教育。

5.
核心内容：
苯的化学性质
6.
核心问题：
苯的分子结构
7.
学情分析：
在日常生活和本学科的学习中，学生们已经对石油和煤的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识。

本节进一步从组成物理性质和化学性质角度对石油和煤进行深加工的基本原理，生产过程以及冶炼的主要产品及其用途。

重点学习石油化工的基本原料——苯的性质，
了解苯的结构特点与化学性质的相关性。

二、教学流程设计：
教学环节
教师导学
学生活动
设计意图
看
播放视屏
【提问】
谈一谈你从上述新闻中所获得的对苯认识。

观看新闻
分析新闻，总结苯的物理性质
从苯泄露的新闻入手，
引起学生学习的兴趣
分析、总结、
概括能力的培养
板书
苯
一.
苯的物理性质
无色、有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，是一种重要的溶剂，沸点
80.1℃
易挥发，熔点
5.5℃
聆听，熟记
讲
讲解：苯的发现历程，多位科学家经过不断定性实验分析和定量测定得到苯的相对分子质量和分子式
聆听
获得苯的分子式
C6H6
板书
二.
苯分子结构
2
培养学生思考想象能力
讲
【讲解】
苯的分子式为
C6H6，根据苯的分子式，你能写出苯的结构可能有哪些吗？讲
问
凯库勒发现苯的结构
凯库勒苯分子结构能不能真实的反映出苯的结构能，可设计怎样的实验来证明？
实验
探究
【实验】
1.
2
mL
苯中加入
1
酸性高锰酸钾
溶液震荡，观察现象。

2.
2
mL
苯中加入
1
mL
溴水震荡，观
察现象。

分六组进行实验
培养学生实验操作能力
归纳、总结能力的培养
问
【提问】
以上实验有何现象？
【提问】
你能得到哪些结论？
学生分析回答：
溴水中也分成了上下两层，上层为橙色，下层淡黄色几乎无
酸性高锰酸钾中溶液分成上下两层，上传几乎无色透明
苯与以上两种试剂均未发生反应，说明苯中不含碳碳双键【思考与交流】
苯的结构简式用哪种形式表示更为合理？
【讲解】
苯不能与溴水和酸性高锰酸钾溶液反应，说明苯分子的结构中不存在碳碳双键，故凯库勒式仍不能准确表示苯分子的结构，对苯的进一步研究表明，苯分子的
6
个碳原子之间的键完全相同，是一种介于单键和双键之间的特殊的键，所以也
聆听
对学生进行科学探究
究竟教育
3
常用
表示苯分子
讲
【讲解】
苯分子中的键是一种介于单键和双键之间的独特的键，决定了苯具有独特的化学性质，既可以发生取代反应又可以发生
加成反应
板书
三.
苯的化学性质
板书
1.苯的取代反应
苯与液溴的反应
【讲解】
溴苯是一种无色油状液体，密度比水大不溶于水。

【讲解】
苯在
50℃~60℃时，在浓硫酸催化条件下可以与浓硝酸发生取代反应。

板书
苯与硝酸的反应
【讲解】
硝基苯是一种无色油状液体，有苦
杏仁气味，有毒5min密度比水大不溶于水。

板书
2.
苯的加成反应
4
【讲解】
本在特定条件下也可以发成加成反
应，比如在镍(Ni)做催化下可以与氢气加成。

板书
看
苯在空气中燃烧（视频）
现象：
火焰明亮，伴有浓烈的黑烟
板书
3.可燃性
书写苯燃烧的方程式悟
【小结】
苯的物理性质
苯分子的结构式
苯的化学性质。