心理健康课感恩生命 教案
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第(8)周 第( 4 )课时 第（ 2 ）单元 第（ 3 ）课
课 题：感恩生命
教 1、重温父母厚爱，渗透传统美德教育，使学生学会感恩，培养责任感。 学 2、通过实践活动，培养学生深入生活，搜集处理信息的能力和对信息进行在创 目 造的能力。 标 3、通过课堂展示，培养合作意识，在展示中体验成功的快乐，增强成就感。
轻轻地把多味花生放在手心，眼睛看着它们，然 成长，原来我
程
后把它们放在耳边，静静地聆听，放在鼻尖闻一 们 每 个 人 的
下，再放在唇间，然后用舌头轻轻地舔一下，最 成 长 都 是 那
后，用牙齿咬最细最细的一口，细细地嚼，边品 么不易，凝结
味花生边思考着花生的来历：农民在春天播下了 着 很 多 人 的
使是一颗再
²教师准备：上网搜集图片、音乐等资料制作课件， 普 通 不 过 的
教
设计教学流程。
²二、创设情境，体验活动导入新课。
花生，它的身 上也蕴含着
学²
每人发两粒多味花生，吃第一粒的时候没有 许 多 人 的 付
任何提示，当学生吃第二粒的时候舒缓的背景音 出与心血；联
过
乐响起，马老师引导学生全身放松，集中注意力， 系 到 自 身 的
² ²
反思
用行动诠释什么是感恩；细节体现尊重
种子，每日浇水、施肥，种子拼命吸收阳光雨露 付出与奉献。
和土壤中的各种营养，终于，种子发芽了，它把
自己的根深深扎进土里，努力生长。可是，不久
嫩叶上就长了虫子，农民又要忙着除虫..····如 此日复一日，终于到了收获的季节，农民将花生 拔出来，放到水里洗净泥土，晒干，接着由司机 运到加工厂，工人用特制的调料加工后，经检验 人员检验合格，装进专门设计好的包装袋中，再 装进箱子里，运往超市，老师从超市购买后，又 坐飞机将花生从江西带到了香港，最后才能到达 同学们的嘴里。 ²在学生们初步树立了感恩意识的基础上，马老师展 示了两幅有关感恩意识缺失的照片（孩子嫌父母 做的饭菜不可口、学生上课不认真听讲）以及“没 有什么是理所当然的”视频，组织学生们开展分 组讨论：什么原因导致了部分人感恩意识缺失， 我们自己身上是否也有过类似的问题？通过讨 论以及马老师的引导，师生一同找出了原因： 1．以自我为中心，占有型人格。他们只要别人 爱自己，却不懂得关心别人。2．感恩是由过去 正向经验所引发的正向情绪。如果心里装满了负 向经验，便容易引发负面情绪，如愤怒等，这样 就很容易造成感恩意识缺失。 ²在此基础上，马老师进一步引导学生：要从生活的 点点滴滴中培养感恩之心。要学会识别和感受别 人给予自己的帮助，即使不是大恩大德，也应心 存感激，发现和珍惜我们拥有的一切。 ² 播放视频《天堂的午餐》 ²三、欣赏图片，重温厚爱。 ²师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱 如山，厚重深沉，观看图片，用母爱是什么，给 了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感 受。学生观看图片，在校组内交流感受，然后在 班内展示交流结果。 ²师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一个 温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是 一个默默的眼神，一个淡淡的微笑，却给了我们 无尽的力量。 ²四、展示学习成果，体验父母恩情 ²师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当 以涌泉相报，下面我们就根据自己准备的材料， 用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。 ²多媒体出示展示要求（温馨提示)和评价标准。 ²学生先在小组内交流评价，然后再从大组内推选出 最优秀作品在班内展示。师巡回指导。学生准备 在班内展示的作品。 ²师“父母把我们养育长大，无怨无悔，但是我们却
从未有恰当的机会向父母表达感激之情，今天， 就让我们敞开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心， 用特有的方式来表达对父母的理解和感激。 ²第一组：四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。 ²先由第一大组的一名学生作自我评价，指出本组展 示作品的优点的需要改进的地方，然后由班长和 课代表作出评价。 ²第二组：表演故事剧《感恩的心》。（评价略) ²第三组：配乐朗诵诗歌《漂浮的云》。（评价略) ²第四组：第六组:徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。（评 价略) ²学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其 他学生也参与了评价，课堂气氛活跃。 ²师：看了大家的精彩展示，我收获的不仅仅是感动， 我发现我们班的同学一下子长大了，懂事了，我 替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰， 感到自豪，替他们对大家表示感谢。 ²五、在《感恩的心》的音乐中，学生将自己的感恩 的心写在了心型的叶子上，贴在了生命树上。预 示着：心怀感恩，我们的生命之树愈加繁茂；心 怀感恩，我们的生命之树长青不衰。 ²六、制定计划，指导行动。 ²师：面对父母无私的爱，再华美的语言也是苍白无 力的，作为儿女的我们，没有理由不感恩父母， 具体说说你打算怎样回报父母呢？ ²多媒体出示故事：《小女孩为何获得雷鸣般的掌 声？》 ²学生读故事，从故事中体会到，感恩要从平凡的事 情做起。学生谈感恩打算，出示图片，启发学生 从小事做起，随时感恩,并制定感恩计划，用计划 督促行动，是感恩成为一种习惯。 ²师：播放歌曲《我的父亲和母亲》最后祝愿天下父 母永远安康长寿，愿天下儿女永远知恩图报。
教 学 重点：认识到网恋的危害，学会自我保护,防止网恋
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
难 点 难点：学会拒绝网恋,意识到网恋的危险性,建立健康的异性关系
教与 1、自制 ppt
学的 准备
2、搜集视频与图片
媒体 使用
²
经过老师
²一、课前准备。
的引导，学生
²学生准备：搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短 们意识到：即
剧等，并根据自己的兴趣进行在加工。
课 题：感恩生命
教 1、重温父母厚爱，渗透传统美德教育，使学生学会感恩，培养责任感。 学 2、通过实践活动，培养学生深入生活，搜集处理信息的能力和对信息进行在创 目 造的能力。 标 3、通过课堂展示，培养合作意识，在展示中体验成功的快乐，增强成就感。
轻轻地把多味花生放在手心，眼睛看着它们，然 成长，原来我
程
后把它们放在耳边，静静地聆听，放在鼻尖闻一 们 每 个 人 的
下，再放在唇间，然后用舌头轻轻地舔一下，最 成 长 都 是 那
后，用牙齿咬最细最细的一口，细细地嚼，边品 么不易，凝结
味花生边思考着花生的来历：农民在春天播下了 着 很 多 人 的
使是一颗再
²教师准备：上网搜集图片、音乐等资料制作课件， 普 通 不 过 的
教
设计教学流程。
²二、创设情境，体验活动导入新课。
花生，它的身 上也蕴含着
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每人发两粒多味花生，吃第一粒的时候没有 许 多 人 的 付
任何提示，当学生吃第二粒的时候舒缓的背景音 出与心血；联
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乐响起，马老师引导学生全身放松，集中注意力， 系 到 自 身 的
² ²
反思
用行动诠释什么是感恩；细节体现尊重
种子，每日浇水、施肥，种子拼命吸收阳光雨露 付出与奉献。
和土壤中的各种营养，终于，种子发芽了，它把
自己的根深深扎进土里，努力生长。可是，不久
嫩叶上就长了虫子，农民又要忙着除虫..····如 此日复一日，终于到了收获的季节，农民将花生 拔出来，放到水里洗净泥土，晒干，接着由司机 运到加工厂，工人用特制的调料加工后，经检验 人员检验合格，装进专门设计好的包装袋中，再 装进箱子里，运往超市，老师从超市购买后，又 坐飞机将花生从江西带到了香港，最后才能到达 同学们的嘴里。 ²在学生们初步树立了感恩意识的基础上，马老师展 示了两幅有关感恩意识缺失的照片（孩子嫌父母 做的饭菜不可口、学生上课不认真听讲）以及“没 有什么是理所当然的”视频，组织学生们开展分 组讨论：什么原因导致了部分人感恩意识缺失， 我们自己身上是否也有过类似的问题？通过讨 论以及马老师的引导，师生一同找出了原因： 1．以自我为中心，占有型人格。他们只要别人 爱自己，却不懂得关心别人。2．感恩是由过去 正向经验所引发的正向情绪。如果心里装满了负 向经验，便容易引发负面情绪，如愤怒等，这样 就很容易造成感恩意识缺失。 ²在此基础上，马老师进一步引导学生：要从生活的 点点滴滴中培养感恩之心。要学会识别和感受别 人给予自己的帮助，即使不是大恩大德，也应心 存感激，发现和珍惜我们拥有的一切。 ² 播放视频《天堂的午餐》 ²三、欣赏图片，重温厚爱。 ²师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱 如山，厚重深沉，观看图片，用母爱是什么，给 了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感 受。学生观看图片，在校组内交流感受，然后在 班内展示交流结果。 ²师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一个 温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是 一个默默的眼神，一个淡淡的微笑，却给了我们 无尽的力量。 ²四、展示学习成果，体验父母恩情 ²师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当 以涌泉相报，下面我们就根据自己准备的材料， 用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。 ²多媒体出示展示要求（温馨提示)和评价标准。 ²学生先在小组内交流评价，然后再从大组内推选出 最优秀作品在班内展示。师巡回指导。学生准备 在班内展示的作品。 ²师“父母把我们养育长大，无怨无悔，但是我们却
从未有恰当的机会向父母表达感激之情，今天， 就让我们敞开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心， 用特有的方式来表达对父母的理解和感激。 ²第一组：四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。 ²先由第一大组的一名学生作自我评价，指出本组展 示作品的优点的需要改进的地方，然后由班长和 课代表作出评价。 ²第二组：表演故事剧《感恩的心》。（评价略) ²第三组：配乐朗诵诗歌《漂浮的云》。（评价略) ²第四组：第六组:徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。（评 价略) ²学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其 他学生也参与了评价，课堂气氛活跃。 ²师：看了大家的精彩展示，我收获的不仅仅是感动， 我发现我们班的同学一下子长大了，懂事了，我 替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰， 感到自豪，替他们对大家表示感谢。 ²五、在《感恩的心》的音乐中，学生将自己的感恩 的心写在了心型的叶子上，贴在了生命树上。预 示着：心怀感恩，我们的生命之树愈加繁茂；心 怀感恩，我们的生命之树长青不衰。 ²六、制定计划，指导行动。 ²师：面对父母无私的爱，再华美的语言也是苍白无 力的，作为儿女的我们，没有理由不感恩父母， 具体说说你打算怎样回报父母呢？ ²多媒体出示故事：《小女孩为何获得雷鸣般的掌 声？》 ²学生读故事，从故事中体会到，感恩要从平凡的事 情做起。学生谈感恩打算，出示图片，启发学生 从小事做起，随时感恩,并制定感恩计划，用计划 督促行动，是感恩成为一种习惯。 ²师：播放歌曲《我的父亲和母亲》最后祝愿天下父 母永远安康长寿，愿天下儿女永远知恩图报。
教 学 重点：认识到网恋的危害，学会自我保护,防止网恋
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
难 点 难点：学会拒绝网恋,意识到网恋的危险性,建立健康的异性关系
教与 1、自制 ppt
学的 准备
2、搜集视频与图片
媒体 使用
²
经过老师
²一、课前准备。
的引导，学生
²学生准备：搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短 们意识到：即
剧等，并根据自己的兴趣进行在加工。