小学帮扶学困生措施

小学帮扶学困生措施
背景
近年来，教育资源不平等持续存在，学生的学习成绩和学业水平也呈现出较大
的差距，其中学困生成为一个需要帮助的群体。

学困生一般指智力正常又因心理、社会和家庭等原因影响了学习的学生，他们在学校学习成绩下滑，甚至无法跟上学习进程。

针对这一群体兴起了对他们提供帮扶的措施。

学校提供的帮助
1. 个别辅导
针对学困生的学科辅导至关重要，学校通过设立个别辅导课程，邀请具有丰富
经验的教师进行一对一、一对二或小组辅导，根据学生的学习状况有针对性地辅导他们学习知识和提高学习能力。

这种帮助方式更能让学困生尽快适应课堂教学进度，从而顺利地完成学业。

2. 团队辅导
学校还会开展针对全班学生的团队辅导，这种课程主要强调学生之间互相帮助
和学习，鼓励学生相互讨论，相互纠错，有利于促进学生的理解和信息交流。

3. 策略教学
针对学困生学习方法的不足，学校将会特别安排策略教学课程，这种课程主要
在于向学生传授一些有效的学习策略和技巧，如总结分类法、组织规划法、记忆法等，让学困生尽快掌握学习方法，从而改善他们的学习状况。

家庭提供的帮助
1. 家长关注
家长对于学习困难的孩子的情况了解更深入，对于孩子的学习也更加关注。

家
长可以通过和老师交流，更深入地了解自己孩子的学习情况，帮助老师更好地制定针对性的学习计划，更好地帮助孩子克服学习困难。

2. 积极互动
家长可以在孩子的学习和生活中积极参与,和孩子进行交流，了解孩子的情感变化和生活习惯，为孩子克服学习困难提供家庭支持和帮助。

学生自助帮助
1. 利用网络资源
学习不仅可以通过教师和家长帮助,同时也可以通过自主学习。

在学生自主学习方面,学生可以利用网络资源，比如：视频、资料、资讯等等。

在这些学习资源的支持下,学生成了课后问题解决的主导人。

2. 小组合作
小学生可以在困难中互相帮助，提升自己的学习成绩。

可以参加小组辅导，并利用小组合作为支撑,在小组学习中，大家不但可以互相学习,还可以互相鼓励,从而更加深厚、稳定学习。

结论
学困生，不是任何一个学生愿意成为的群体，需要校园、家庭、学生间的多角度支持和关注。

学校提供的帮助、家庭提供的帮助、学生自助帮助，以及这三者的融合支持都是挽救学困生最有效的途径。

实践证明，如果学困生得到充分的关注和帮助，他们的学业成绩往往可以得到改善，他们也会有更好的发展机会。