精选教科室工作计划4篇

精选教科室工作计划4篇
精选教科室工作方案4篇
时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份（工作方案），为接下来的工作做预备吧！认为正确而不怀疑大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是帮大家整理的教科室工作方案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教科室工作方案篇1
今年，我校教研工作将依据上级部门有关文件精神，以提高教学质量为重点，以提升老师技能为抓手，立足实际状况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进训练的均衡进展和教学质量的进一步提高。

同时将更加深入到到地开展网络教研，发挥网络教研媒介和工具作用，为校本教研的良好实施供应更为便捷的途径。

主要工作
1.组织教材培训学习，切实提高教材培训实效。

坚决贯彻大武口区教研室“研训一体化”教材学习培训模式。

开学初组织任课老师通过教材分析、教法研讨等形式，把握新教材的编写理念、编排意图、结构特点及教学要求，提升老师解读教材、钻研教材以及科学使用教材的力气。

老师在学习各学科老师用书的基础上，写出XX字的学习笔记。

2.进一步深化网络教研活动，拓展网络教研的使用空间，提升老师的信息技术素养和训练科研力气，发掘网络教研的蕴含价值。

首先，建立老师个人网络教研档案，规范老师个人文本统计，使网络教研真正融入老师日常教学活动中。

其次，充分发挥校内网站作用，内容包括：办学理念、课程改革、教学科研、课题争论、老师博客、教学设计等栏目。

在网站的下载板块可以供应教学资源的上传与下载，新思索博客供应老师相互沟通的平台。

通过老师在个人成长博客上撰写教学反思、教学阅历相互沟通等以及通过阅读其他学校、老师的优秀教学阅历和做法，取人之长、补己之短，提高老师课堂教学技能、拓宽老师教学思维、拓展新形势下老师进展的视野。

再次，集体备课——上传“博客”交互修改，实现资源共享。

主备（教案）的老师和组内其他老师合作集体备课，组内其他老师围绕主备老师的教学构想网上开放争辩，主备老师可以随时吸纳和整合大家的（看法），对原有的教学设计进行必要的调整，撰写课时教学设计。

其他老师再依据自己的教学风格和班级同学实际做增删修改，成为自己的教学方案。

完成教学之后，组内老师共享“教学反思”，利用网络平台相互沟通教学得失。

整个集体备课过程中对教案进行“四度调整”，既便于学校管理，又便于老师分层次反思修
改，同时能够清楚地区分教前与教后的调整、个体调整与集体才智结晶的调整。

使教学共性得到培育，教学差异得到互补。

最终，网络课题——使课堂教学争论即时化。

鉴于传统课堂听课老师不能交头接耳、现场评议，评课必需另找时间、地点，课例的利用率不够充分，争论停留在较浅的层面上等弊端。

我校将组织老师在网上进行评课、说课，实现课堂教学争论即时化。

3.各学科以学科小专题为依托开展校内研讨课，研讨课的目的在于关怀老师解决教学实践中的问题，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，探究有效的研讨课活动形式，以集体备课—推选个人讲课—集体研讨找不足—再备课—再研讨—达到研讨目的，努力调动老师参预教研活动的主动性，促进良好研讨氛围的形成。

（1）语文学科小专题制定。

我校在去年语文学科小专题《以读促写，读写结合》取得明显效果的基础上，今年依据大武口区教研室的文件精神，又制定了《创设课堂情境，启发同学想象》小专题，力争使课堂变成争论阵地，激发同学参预解决问题的兴趣。

（2）数学学科在去年课堂技能大赛的基础上，今年将开展数学优质课角逐，选拔优秀老师参预大武口区数学优质课角逐。

4. 深化课题争论，进一步提高课题争论质量。

我校将依据争论需要，组织各级学科带头人，制定课题，进行申报。

有针对性地开展专项争论，提高争论水平。

5. 切实搞好老师连续训练工作，促进老师专业化进展。

为使宽阔老师深入到到了解心理健康理论，学习探讨新课程所领先提议的训练教学评价方法，提高老师实施素养训练的力气和水平，推动基础训练工作改革深入到到开展，全面提高训练教学质量。

我们制定了连续训练培训方案，严格依据方案开展培训工作。

培训以老师自学与集中培训相结合的形式，以《新课程下课堂教学技能的创新与进展》、《新课程课堂教学行为创新》的校本培训为重点。

加强学习与理论的应用，留意开展实践性活动。

定期进行各章节的学习讲座，准时进行课例的研讨相互沟通与反思，老师必需做好连续训练笔记。

做好培训记录、考勤记录，收集培训讲稿、学习成果资料、考核成果表等资料的整理工作。

正确、严格填写考核成果登记表，做好培训（总结）工作。

通过培训，力争使全校行政人员、老师通过二、三级培训，把培训实效落到实处。

6.组织宽阔老师认真学习各科《新课程标准》，在课堂教学中以推门课、优质课、课堂技能大赛等形式督促老师实现《新课程标准》（规定）的教学目标，贯穿《新课程标准》基本理念。

《新课程标准》实施过程中有些老师不适应或不得要领，有的老师摆脱不了多年驾轻就熟的套路；有的老师有人听课时接受应用新方法，没人听课时又回到老路子；有的老师一味追求形式上的新，教学形式与内容脱节。

为了真正领会了并有所体会《新课程标准》精神，我们将做广泛调查争论。

一是制定新课标新教材使用反馈看法卡，了解新课程实施过程中，不同水平的老师对新课标和新教材有哪些熟识和困惑；二是利用集体培训时间，下发老师培训征求看法卡，调查了解老师对培训工作有哪些收获和建议，为下次搞好培训供应依据；三是通过听课、开老师座谈会的方式了解老师们的需求；四是与同学座谈，通过座谈，了解同学的学习得失，把握老师的课堂教学状况，使教学观念得到更新，驾驭新教材的力气得到提高。

同时，组织老师进行《新课程标准》试卷考试，将《新课程标准》理念吃透。

教科室工作方案篇2
依据训练局工作思路以及学校（二三）进展规划，结合学校本学期工作目标，考虑学校特点，制定本方案。

一、训练科研
总目标：为学校进展服务，为训练进展实践，为师生成长加油。

坚持问题导向，扎实开展各级课题过程争论。

实现训练科研量的增加与质的提升。

争取训练科研在去年的基础上再上一个新台阶。

具体目标：
1.扎实开展省级合唱课题争论，争取完成究（报告）初稿。

2.开展教研骨干培训，申报市县精品课题2个以上。

3.各类论文角逐有比较好的成果，数量质量都有所上升，做好督导与提示工作。

具体措施：
1.为了落实省市县三级课题，更科学更有针对性的进行科研实践，在三月份开展课题开题论证会。

2.加强课题中期检查，主动申报精品课题，确保每个课题用行动去争论。

3.鼓舞老师潜下心来做训练，静下心来写论文，定期了解课题争论进程。

4.以科研实践推动科研型老师培育，争取让全部市级以上课题老师有到金华暑期课题培训的机会。

5.主动利用学校网站平台，为老师供应科研信息。

6.做到老师论文每月提示。

二、书香校内
总目标：营造深厚的而校内读书氛围，着力转变老师阅读观念，提升阅读兴趣培育。

让读书成为一种享受与习惯。

办好学校第五届读书节。

做到阅读量三年任务两年完成。

具体目标：
1.转变以往同学图书借阅模式，实现班级借阅总量负责制。

2.进行寒假农家书屋优秀读后感评比。

3.举办第五届校内读书节。

4.提出老师年阅读量。

具体措施：
1.编撰优秀读后感集对同学进行精神嘉奖，并推举训练网站发表。

2.进行第五届校内读书节启动仪式。

3.培训班级图书管理员并进行考核。

4.完善南园公社读书组织并开展活动。

5.坚持短信推举，营造阅读氛围。

6.选购人均20元的图书并准时上架。

三、心理健康
总目标：为学校师生训练教学质量保驾护航，为学校优秀心理辅导室升级评估打好基础。

1.利用每班一本心理辅导自主手册，做好班级心理健康训练。

2.整改XX市优秀心理辅导室，提高辅导水平。

3.组建心理健康辅导团。

4.开展心理辅导各类活动。

教科室工作方案篇3
本学期，我室连续坚持以学校工作看法和市教科室方案为指导，主动营造“教学即争论”的科研氛围，遵循训练科研“关注同学、亲近老师、走进课堂、成长师生”的.原则，把解决教学中的实际问题作为争论重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以训练科研促进教学质量提高为中心，努力追求训练科研形态的“多元化”，在改进实践中提升训练科研的层次和水平。

一．课题争论实施追求精致化。

“构建桃小数学训练文化，培育同学自主创新力气的争论”是我学校“十一五”主课题，上学期的争论工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成果。

本学期，我们将在上学期争论实施的基础上加大争论力度，鼓舞各子课题争论的老师缔造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过方案、实践、观看、反思四个步骤，总坚固践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。

1．首先做好主课题的争论实施，期初召开方案会，商讨本学期主课题争论的
主题（拟连续围绕第五届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学基本框架的运用”为重点，开放工作），确定研讨内容和具体操作措施，力争到期末积累确定的成果。

2．连续抓好一级子课题实施争论指导工作，老师个人
课题的争论和结题工作（下发《老师课题手册》，指导制定学期争论方案，做好理论学习记载，课题研讨活动记录及学期小结等），并做好过程资料的收集整理。

3．指导好xx—xx学年课题（市级立项）的争论实施工作，鼓舞老师以训练行动争论和课堂观看争论为主要方式进行年度课题的争论，缔造性地发觉、分析、解决训练教学中遇到的实际问题，鼓舞老师拿出具有共性特色的学年课题争论成果。

二．有效教学实践走向纵深化。

“深化有效教学，提高教学质量”是我市训练工作的一项重点，本学期，我室将连续联合学校训练处抓好有效教学的实践和探究。

以在教研组活动中推广课堂观看争论为抓手，以“朴实课堂、有效老师”为追求目标，进行各项指标的观看，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的争论，切实提高教学效益，减轻同学负担全面提高教学质量。

1．理论学习。

以先进的训练理论为指导，在期初下发有关先进理论和训练时讯方面的《训练科研信息》，组织一线老师认真学习，全面提高熟识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。

2．深入到到课堂。

连续在教研组活动中推广课堂观看争论，以校级课题研讨课为平台，以主题观看和自我观看为课堂观看主要形式，观看课堂，发觉问题，改进课堂。

把有
效教学新理念运用于平常的训练教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。

3．课题引领。

以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与同学自主创新力气培育”为引领，用“发觉问题、分析问题、解决问题”的行动争论方式对有效教学进行深入到到探究，切切实实改革教法，仔认真细指导学法，使同学学得主动，学得活泼，学有成效。

4．活动深化。

连续组织青年老师沙龙活动，丰富沙龙活动的形式。

本学期将连续利用校内网进行网络沙龙活动。

同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进老师深入到到思索，有效提升老师的专业水平，催生有效老师，深化有效教学探究。

教科室工作方案篇4
一、指导思想
加强训练科研和老师培训工作力度，以创建xx市优质高中为契机，以新课程争论为中心，以校本课程开发为突破口，依据“加强学习、全员参预、突出重点、稳步提高”的工作思路，狠抓老师队伍建设，使我校老师整体水平不断提升；狠抓训练科研工作，促进我校训练科研工作上档次上水平。

二、工作思路及主要措施
1、强化训练科研工作，加强对新课程的争论。

要以高一班级为重点，以教研组、备课组为单位，在全
校兴起“争论新课程、用好新课程”的热潮。

从去年秋季开头，我省试用新课程，在实际教学中面临诸多不行猜度揣测的新问题、新挑战。

这些都要求我们在教学实践中集中集体才智去解决。

本学期力争有20篇训练教学论文在省级及以上刊物上发表，其中争论新课程的不少于10篇。

① 连续实施中层以上干部蹲点教研组（制度），确保教研质量。

教研活动要有主题，有中心发言人，记载完整。

② 加强备课组建设，特别是高一班级各学科备课组要成为争论新课程的坚韧堡垒，发觉问题、争论问题、解决问题。

③ 主动开发校本课程。

依据刘校长在日前召开的中层以上干部会议的讲话精神，从今年开头，我们要开发出以传承中华传统文化为中心的校本课程，并从本届高一班级开头试行。

2、加强课题争论，使课题争论常态化，提高课题争论的质量和档次。

我们将主动争取上级部门的支持，力争本学期有一个训练科研课题在xx省立项，一个在xx市立项，一个在老河口立项。

① 落实教研活动课题化制度，每一个教研组要有一个课题，做到“组组有课题，人人有任务”，抓好每次教研活动的争论的质量，落实好课题的专题争论。

② 学校每学年要组织精干队伍进行课题的筛选、甄别，要挑好课题负责人，定期对课题争论状况进行检查督导。

3、加强校本培训的工作力度。

本学期要以提高课堂效率，给同学供应有效训练为校本教研的中心工作。

要把学习新课程、改进教学模式有机结合起来；要进一步巩固前一阶段多媒体学习培训的成果，不断提高老师把握先进的现代教学手段的力气。

要进一步拓宽培训渠道，提高培训力度，增加培训的有用性。

4、加强老师队伍建设，连续实施青蓝工程、名师工程，努力打造一支业务精良、师德高尚的高水平的老师队伍。

① 加强青年老师的培育。

要对青年老师倾注更多的心血，把青年老师的成长当成学校可持续进展的大事来抓。

在生活上、工作上关怀他们，通过结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，让青年老师在教学实践这个大舞台上快速成长。

各班级要为每个青年老师配备德艺双磬的老师作为师傅，做到“一帮一，一对红”。

② 加强骨干老师的培育和使用。

发挥骨干老师在学校教学和管理中的示范引领作用。

③ 加强老师外出学习培训的管理力度。

老师培训结束后，要准时撰写学习的心得休会，在小组相互沟通，并讲一节示范课。

④ 鼓舞高层次学历训练，学校将赐予大力支持。

使学
校高学历老师人数逐年提高。

⑤ 加强一般话的培训和使用。

校内内师生要使用一般话。

一般话没有达标的老师要加强学习，尽早达到要求。

5、加强连续训练工作，完成“二五”继教培训后继工作，作好“三五”培训的开局工作。

主动完成xx市、xx省组织的高级别的老师调训。

① 主动参预xx市、xx市组织的培训工作。

主动组织学校的校本培训。

② 加强资料的收集和整理。

③ 做好继教档案的整理工作。

④ 完成好继教学分的登记及发证工作。

6、主动组织老师撰写教学论文，鼓舞老师参预各业务部门举办的教学论文评比，鼓舞老师向各级各类教学期刊、杂志投稿，教科室准时登记造表，并按学校有关规定赐予确定的物质嘉奖。

7、主动完成老师科、教研室、继教中心等上级业务主管部门支配的各项工作。

教科室
20xx年3月1日。