2024年幼儿园中班数学《动物宝宝去春游》教案

2024年幼儿园中班数学《动物宝宝去春游》
教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《可爱的数字朋友》，详细内容为第三小节《动物宝宝去春游》。

通过春游的情景，
让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并掌握数字110的排序和命名。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：数字110的排序和命名。

教学重点：通过动物宝宝春游的情景，让幼儿轻松掌握数字110。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、动物卡片、春游场景图。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用春游场景图，引导幼儿观察并讲述动物宝宝们去春游的情景。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示动物宝宝按数字顺序排列的图片，引导幼儿观察并说出数字110。

（2）教师示范数字110的排序，并讲解排序规律。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）分发数字卡片，让幼儿自己尝试排序数字110。

（2）邀请几名幼儿到讲台上，展示自己的排序成果。

4. 小组活动（10分钟）
（1）将全班幼儿分成若干小组，每组挑选一个动物宝宝，并为该动物宝宝画出数字110的排序。

（2）小组内成员互相讨论，确保每个成员都掌握数字110的排序。

（1）邀请各小组代表分享自己的排序成果。

（2）教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 在黑板上贴上春游场景图。

2. 在场景图旁边，依次贴上数字卡片110。

3. 在另一侧黑板，展示动物宝宝按数字顺序排列的图片。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出数字110的排序，并给每个数字旁边画上自己喜欢的动物。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字110排序的掌握程度，针对不足之处进行课后辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起完成数字排序游戏，提高他们对数字的认知能力。

同时，开展春游活动，让幼儿在实际场景中运用所学知识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设置。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细步骤。

4. 小组活动的组织与实施。

5. 作业设计的针对性与实践性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的设置
1. 强化直观教学：通过动物宝宝、数字卡片等教具，使抽象的数字变得具体、形象，便于幼儿理解和记忆。

2. 循序渐进：从简单的数字排序开始，逐步增加难度，让幼儿在掌握基础排序后，再进行拓展。

3. 多样化教学：结合歌曲、游戏、故事等多种形式，激发幼儿对数字的兴趣。

二、实践情景引入的设计
1. 选择生动有趣的场景：春游是幼儿喜欢的活动，以动物宝宝去春游为情景，可以激发幼儿的学习兴趣。

2. 创设互动氛围：引导幼儿观察、讲述情景，让他们积极参与，提高课堂氛围。

3. 结合生活实际：将数字排序与幼儿的实际生活相结合，让他们感受到数学的实用性。

三、例题讲解的详细步骤
1. 详细示范：教师应以简洁明了的语言，结合教具进行示范，让
幼儿清晰地了解排序规律。

2. 引导观察：鼓励幼儿观察例题中的数字排序，培养他们的观察
能力。

3. 及时反馈：在讲解过程中，注意观察幼儿的反应，及时解答他
们的疑问。

四、小组活动的组织与实施
1. 合理分组：根据幼儿的性格、能力等因素，合理划分小组，确
保每个成员都能积极参与。

2. 明确任务：为每个小组分配明确的任务，让幼儿有目的地进行
合作。

3. 引导讨论：在小组活动中，教师应适时引导幼儿进行讨论，帮
助他们解决问题。

五、作业设计的针对性与实践性
1. 针对性：作业内容应针对本节课的教学目标，让幼儿通过作业
巩固所学知识。

2. 实践性：鼓励幼儿在家庭、生活中运用所学知识，提高他们的
实践能力。

六、课后反思与拓展延伸的实际效果
1. 及时反馈：教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，及时发现问
题并进行反思。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，设计丰富多样的课后活动，提高他们的学习兴趣。

3. 家园共育：与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，
共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 针对数字排序等重点内容，可以适当提高语调，强调关键信息。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2. 在小组活动中，给予幼儿足够的时间进行讨论和操作，确保他
们充分参与。

三、课堂提问
1. 提问时注意语言的引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。

2. 针对不同难度的提问，适当调整问题的开放程度，让每个幼儿
都有机会参与。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的春游场景，引导幼儿进入学习状态，激发他们
的学习兴趣。

2. 结合幼儿的实际生活经验，让他们感受到数学与生活的紧密联系。

教案反思
一、教学内容的适宜性
本节课的内容符合幼儿的认知水平和兴趣，通过动物宝宝去春游的情景，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

二、教学方法的多样性
在教学中，采用了直观教学、实践操作、小组合作等多种方法，让幼儿在多种教学活动中掌握数字110的排序。

三、课堂氛围的营造
通过生动有趣的情景导入、亲切的语言语调、合理的时间分配，营造了积极、活跃的课堂氛围，使幼儿乐于学习。

四、教学效果的评估
课后应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字排序的掌握程度。

同时，结合作业完成情况，评估教学效果。

五、改进措施
1. 针对个别幼儿在数字排序方面存在的问题，进行个别辅导，提高他们的认知水平。

2. 在课堂提问环节，注意关注每个幼儿的回答，给予及时的鼓励和指导。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。