人教版小学数学三3年级上册：三位数减三位数连续退位减

中间有0的连续退位减
知识与技能：使学生能正确计算被减数中间有0的连续退位减法，会对减法进行验算，养成验算的习惯。

过程与方法：通过自主探究、直观操作、讨论交流，让学生掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。

情感态度与价值
观：帮助学生养成细心计算、及时验算等良好的计算习惯。

教学重点：掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。

教学难点：正确笔算被减数中间有0的连续退位减法。

教学准备：课件、主题图等。

教学流程
一、导入新课
1、列竖式计算。

594-129=
列竖式计算，并说说笔算减法要注意什么？
2、揭示课题
同学们掌握的真好！今天这节课，我们来学习“中间有0的连续退位减。

”(板书课题）
二、探究新知
1、三位数中间有零的连续退位减法。

①课件出示教材第42页例3。

“ 2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。

2005年比2004年计划多生产多少部动画片？”
②读题分析题意并列式。

③引导学生计算403-158=
在导学案上独立解答，在小组内说说你的计算方法。

汇报交流：十位上是0，该怎么退1呢？
学生：个位上的3减8不够，要从十位退1，可是十位上是0，那么我们可以继续从前一位退1，也就是从百位退1，这样就相当于十位上是10，就可以退1给个位，那么个位上就成了13-8=5；而这时十位上就是10-1-5=4；百位上就是4-1-1=2。

即：245。

④三位数中间有零的连续退位减法的计算方法。

学生交流。

当个位不够减，从十位退1，十位是0，应从百位退 1当10，再从10中退位,这时十位上剩9个十，再计算。

2、减法的验算。

①引导学生选择自己喜欢的方法对算式403-158=245和500-157=343进行验算。

指名学生板演。

②组织学生说一说减法的验算方法。

方法一：被减数－差=减数
方法二：差＋减数=被减数
3、扩展延伸：三位数末尾有零的连续退位减法。

①讨论：500-157=
指名学生板演。

汇报交流：个位0减7不够减，从十位借，十位没有再从百位上退给十位10个十，再退给个位1个十。

个位：10－7=3，十位：退位后9－5=4，百位：4－1=3
②讨论：三位数末尾有零的连续退位减法的计算方法。

4、通过导学案完成我发现。

三、巩固应用，内化提高
1、用竖式计算并验算。

406－197＝ 604－268＝ 300-66=
验算：验算：验算：
2、下面的计算对吗？如果不对，请改正。

(1)506 (2)400（3） 507
－187－128 - 372
329（） 382() 125（）
3、对比练习。

（1）507—118= (2)508-117= (3)500-118=
四、回顾整理，反思提升
今天你有哪些收获？你还有什么不明白的地方吗？。