蒸发与蒸腾——蒸发(PPT课件(初中科学)14)
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一点知识 一个方法 一种思想
我打算再向法师 些粒子的动能较大，当它们接 近液面时，便很容易挣脱其他 粒子的引力，脱离液体而进入 空气里，这个过程称为蒸发。
温度高
空气流通
液面面积
学以致用
明天要春游了，小丽打算穿自己最喜欢的那件 外套，但是妈妈刚刚帮她洗了，你有什么办法让 这件衣服快速变干吗？
我的收获
法师向国王敬献了一是杯谁圣偷水了：我“尊的“不 敬的陛下，这是我提老取圣植水物”精？华而
得到的‘不老圣水’。” 国王把圣水放在了宫殿内，第二天 发现圣水少了一点； 大臣提议放在高塔的塔顶，第三天 发现少得更多了； 大臣又建议倒入无人能搬动的大石 缸中，一天后圣水一滴也不剩了。
蒸发与沸腾有什么区分？
一杯 圣水
宫殿内 第二天
高塔顶 第三天
石缸内 第四天
为什么每天蒸发的 圣水的量不一样？
探究实验一
实验用品：
变量
A：空气不流通 B：空气流通
乙醇，载玻片，培养皿，解剖针
A
B
探究实验二
实验用品：
变量
C：常温 D：较高温度
乙醇，载玻片，解剖针，暖贴
探究实验三
实验用品：
乙醇，载玻片，解剖针
变量
E：液面小 F：液面大
我打算再向法师 些粒子的动能较大，当它们接 近液面时，便很容易挣脱其他 粒子的引力，脱离液体而进入 空气里，这个过程称为蒸发。
温度高
空气流通
液面面积
学以致用
明天要春游了，小丽打算穿自己最喜欢的那件 外套，但是妈妈刚刚帮她洗了，你有什么办法让 这件衣服快速变干吗？
我的收获
法师向国王敬献了一是杯谁圣偷水了：我“尊的“不 敬的陛下，这是我提老取圣植水物”精？华而
得到的‘不老圣水’。” 国王把圣水放在了宫殿内，第二天 发现圣水少了一点； 大臣提议放在高塔的塔顶，第三天 发现少得更多了； 大臣又建议倒入无人能搬动的大石 缸中，一天后圣水一滴也不剩了。
蒸发与沸腾有什么区分？
一杯 圣水
宫殿内 第二天
高塔顶 第三天
石缸内 第四天
为什么每天蒸发的 圣水的量不一样？
探究实验一
实验用品：
变量
A：空气不流通 B：空气流通
乙醇，载玻片，培养皿，解剖针
A
B
探究实验二
实验用品：
变量
C：常温 D：较高温度
乙醇，载玻片，解剖针，暖贴
探究实验三
实验用品：
乙醇，载玻片，解剖针
变量
E：液面小 F：液面大