部编人教版语文三年级上册《灰雀》优秀教学课件
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说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
列宁也没再问那个男孩，因为他已 经知道，男孩是诚实的。
男孩明明说了谎，为什么列宁 认为男孩是诚实的呢？
因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来 了，小男孩知错能改，这是值得肯定的。
课堂小结
爱
灰雀
（惹人喜爱）
捉 放
列宁
（善解人意）
循循善诱 尊重爱护
男孩
（诚实）
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
渣 或者惜 诚
我会写
左右结构
我会写
上下结构
半包围结构
我会读
nínɡ yǎnɡ
huòzhě rě
列宁 仰望 或者 惹人喜爱
xī chénɡ xiōnɡpú
zhā
可惜 诚实 Βιβλιοθήκη 脯 面包渣wǎn婉转 自言自语
欢蹦乱跳
词语解释
【郊外】城市外面的地方。 【自言自语】自己跟自己说话。 【可惜】值得惋惜。 【欢蹦乱跳】形容健康、活泼、生命力旺盛。 【诚实】言行跟内心思想一致，不虚假。
写了什么。
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：写列宁在郊外养病期间，被 公园里白桦树上的三只灰雀深深地吸引了。
第二部分（第2～10自然段）：写列宁发现一只灰雀 不见了，询问一个男孩却无果。
第三部分（第11～13自然段）：写男孩知错就改，把 灰雀放了回来，这让列宁很开心。
板块三：品味课文
1. 自 由 朗 读 课文第1~2自然段， 找 出 描写列宁 喜爱灰雀的句子。
教学目标
1 认识“宁、胸、脯”等10个生字，学会“雀、郊、养
”等12个生字，理解相关词语的意思。
2 流利、有感情地朗读课文。能够分角色朗读列宁和
男孩之间的对话。
3 体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的尊重和
爱护，懂得做错事情应该改正的道理。
新课导入
今天，我们要学习一个关于列宁和灰雀 的故事，同学们想听听这个故事么？
3.男孩说的话对吗？灰雀会回来 吗？读课文第11~13自然段，看 一看灰雀有没有回来。
第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。
灰雀确实回来了，可是男孩为什 么要“低着头”呢？
小男孩低着头是因为他已经认识到自己 的错误，为自己的行为深深忏悔。
“找遍”体现出列宁对失踪的灰雀的担心和 他心中的着急。
2.自由朗读课文第3~10自然 段，想一想灰雀可能在哪里。
“孩子，你看见过一只深红 色胸脯的灰雀吗？”
“没……我没看见。”
“一定是飞走了或者是冻死 了。天气严寒，它怕冷。”
（1）省略号表现了什么？
省略号表现男孩回答问题时支支吾吾，说明 男孩做错事，有些心虚的样子。
多音字
宁：[nínɡ]宁静
[nìnɡ]宁愿
脯：[fǔ]果脯
[pú]胸脯
形似字
脯：[pú]胸脯 铺：[pù]床铺
婉：[wǎn]婉转 腕：[wàn]手腕
板块二：整体感知
朗读要求
1 大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2
分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了 什么内容。
3
再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段
（2）从这里可以看出深红色胸脯的灰雀去了 哪里？
被小男孩抓走了。
“多好的灰雀呀，可惜再 也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回 来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
男孩为什么说灰雀一定会飞回来？
这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自 己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉 列宁，这只灰雀是自己抓走的，但是男孩已经 下决心要把灰雀放回来。
列宁
灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下 来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 他们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”这些词体现 了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰 雀做铺垫。
?
一天，列宁又来到公园，走到白桦 树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
“找遍” 体现了列宁先生什么心情？
列宁
灰雀
知识链接
列宁是世界无产阶级的革 命导师和领袖，他继承和发展 了马克思主义，是俄国共产党 和苏维埃社会主义共和国联盟 的主要创建人。
学习板块
板块一：字词学习 板块二：整体感知 板块三：品味课文
板块一：字词学习
我会认
nínɡ xiōnɡ pú
rě
yǎnɡ
宁 胸脯惹仰
zhā
huò zhě
xī chénɡ
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
列宁也没再问那个男孩，因为他已 经知道，男孩是诚实的。
男孩明明说了谎，为什么列宁 认为男孩是诚实的呢？
因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来 了，小男孩知错能改，这是值得肯定的。
课堂小结
爱
灰雀
（惹人喜爱）
捉 放
列宁
（善解人意）
循循善诱 尊重爱护
男孩
（诚实）
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
渣 或者惜 诚
我会写
左右结构
我会写
上下结构
半包围结构
我会读
nínɡ yǎnɡ
huòzhě rě
列宁 仰望 或者 惹人喜爱
xī chénɡ xiōnɡpú
zhā
可惜 诚实 Βιβλιοθήκη 脯 面包渣wǎn婉转 自言自语
欢蹦乱跳
词语解释
【郊外】城市外面的地方。 【自言自语】自己跟自己说话。 【可惜】值得惋惜。 【欢蹦乱跳】形容健康、活泼、生命力旺盛。 【诚实】言行跟内心思想一致，不虚假。
写了什么。
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：写列宁在郊外养病期间，被 公园里白桦树上的三只灰雀深深地吸引了。
第二部分（第2～10自然段）：写列宁发现一只灰雀 不见了，询问一个男孩却无果。
第三部分（第11～13自然段）：写男孩知错就改，把 灰雀放了回来，这让列宁很开心。
板块三：品味课文
1. 自 由 朗 读 课文第1~2自然段， 找 出 描写列宁 喜爱灰雀的句子。
教学目标
1 认识“宁、胸、脯”等10个生字，学会“雀、郊、养
”等12个生字，理解相关词语的意思。
2 流利、有感情地朗读课文。能够分角色朗读列宁和
男孩之间的对话。
3 体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的尊重和
爱护，懂得做错事情应该改正的道理。
新课导入
今天，我们要学习一个关于列宁和灰雀 的故事，同学们想听听这个故事么？
3.男孩说的话对吗？灰雀会回来 吗？读课文第11~13自然段，看 一看灰雀有没有回来。
第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。
灰雀确实回来了，可是男孩为什 么要“低着头”呢？
小男孩低着头是因为他已经认识到自己 的错误，为自己的行为深深忏悔。
“找遍”体现出列宁对失踪的灰雀的担心和 他心中的着急。
2.自由朗读课文第3~10自然 段，想一想灰雀可能在哪里。
“孩子，你看见过一只深红 色胸脯的灰雀吗？”
“没……我没看见。”
“一定是飞走了或者是冻死 了。天气严寒，它怕冷。”
（1）省略号表现了什么？
省略号表现男孩回答问题时支支吾吾，说明 男孩做错事，有些心虚的样子。
多音字
宁：[nínɡ]宁静
[nìnɡ]宁愿
脯：[fǔ]果脯
[pú]胸脯
形似字
脯：[pú]胸脯 铺：[pù]床铺
婉：[wǎn]婉转 腕：[wàn]手腕
板块二：整体感知
朗读要求
1 大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2
分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了 什么内容。
3
再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段
（2）从这里可以看出深红色胸脯的灰雀去了 哪里？
被小男孩抓走了。
“多好的灰雀呀，可惜再 也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回 来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
男孩为什么说灰雀一定会飞回来？
这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自 己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉 列宁，这只灰雀是自己抓走的，但是男孩已经 下决心要把灰雀放回来。
列宁
灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下 来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 他们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”这些词体现 了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰 雀做铺垫。
?
一天，列宁又来到公园，走到白桦 树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
“找遍” 体现了列宁先生什么心情？
列宁
灰雀
知识链接
列宁是世界无产阶级的革 命导师和领袖，他继承和发展 了马克思主义，是俄国共产党 和苏维埃社会主义共和国联盟 的主要创建人。
学习板块
板块一：字词学习 板块二：整体感知 板块三：品味课文
板块一：字词学习
我会认
nínɡ xiōnɡ pú
rě
yǎnɡ
宁 胸脯惹仰
zhā
huò zhě
xī chénɡ