陕西省西安市三年级上学期语文期中测试

陕西省西安市三年级上学期语文期中测试
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础运用 (共10题；共18分)
1. （1分）多音字组词。

划：huá________、huà________
处：chǔ________、chù________
调：tiáo________、diào________
尽：jǐn________、jìn________
2. （1分）按照要写词语。

将课文中带“木”、“虫”、“艹”的词语写在下面
________，________，________
3. （1分）写出近义词。

磨练—________ 埋怨—________
普通—________ 熟悉—________
4. （1分）读课文《居里夫人的三克镭》，根据意思写出相应的词语
①指办事公正，没有私心。

现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

________
②因为有疑问而困惑不能理解。

________
5. （1分）将下列陈述句改成反问句
①这个世界上是否有你最想要的东西。

②所有的苦难都可以解决了。

6. （4分）读诗《望洞庭》，根据意思写诗句。

那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。

________
7. （1分）按要求完成句子练习。

（1）郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。

”（改为转述句）
（2）国旗，我凝视您，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到________；国旗，我凝视您，想到________。

（用“凝视您”，组成抒发爱国情怀的排比句）
（3）听到外面的枪声，我的心热烈地跳动起来。

（修改病句）
（4）狼牙山五壮士跳下悬崖。

（扩句）
（5）用恰当的关联词语把两句话合并为一句话。

山路泥泞，水流湍急。

战士们仍抬着受伤的群众，艰难地走着。

8. （3分）阅读下文，回答问题
不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。

唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。

我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”在__________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。

我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”在__________的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。

我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”在__________的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。

我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”在__________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。

诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。

（1）给划线的词语注音。

________________________________
婀娜深邃塞外尘埃
（2）解释下面词语中划线字的含义。

①骄傲良多：________
②漫天飞舞：________
（3）在文中的空线处填写诗人的名字。

①在________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。

②在________的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。

③在________的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。

④在________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。

（4）仿照画线句子造句。

（5）另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。

春：________
夏：________
秋：________
冬：________
（6）找出文中点明中心的句子。

9. （4分）阅读天地
山间小记
我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。

植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。

它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。

因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。

坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。

渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。

好在它们能挨、能忍。

有多少吃多少，有多少喝多少。

不争、不吵、不抢夺。

植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。

就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。

自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。

山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。

为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。

像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。

像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。

荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。

别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。

（1）看拼音，写词语。

hé xié________ fán yǎn ________
sāo rǎo ________jīng jí________
（2）从文中找出两组近义词。

________——________ ________——________
（3）
写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。

（4）写出文章第4、5两个自然段的段意。

第4自然段：________
第5自然段：________
（5）
用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。

”
10. （1分）习作芳草地。

以“我的老师”为题写一篇作文。

要做到语句通顺，条理清楚，内容具体，字数400左右。

参考答案一、基础运用 (共10题；共18分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、。