作文标题教案

高考作文：巧拟标题，先声夺人
教学目标:
1、教授拟题方法,快速准确拟题。

2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。

3、帮助学生掌握写作技巧,提高学生写作能力。

学习重点：
拟题方法。

学习难点：
学以致用，拟好题目。

教学过程:
一、导入新课
郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。

”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。

的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙，所谓“题好一半文”。

高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。

但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢? 我们这节课就来寻找一下。

二、拟题四缺点：
1、不善巧思，照搬话题或只写关键词
2、人有我有，缺乏个性，撞车现象严重
3、语言过长，表意繁杂
4、大而无当:放之四海而皆准
三、拟题五要求
一个好的标题应符合“片言以居要”“言简而意赅”等标准。

1、要准确、鲜明。

. 好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然。

无论你的题目有多新,一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系,否则就很有可能被打人偏题的一类,从而得到一个很低的分数。

2、角度要小。

题目要“宽窄”适度，与主题密切相关，既不可“题”大于“文”，也不能“文”大于“题”。

行文时，一个准确而贴切的标题，还能时时提醒同学们组织材料要紧扣中心，避免出现取材不当甚至“跑题”的“硬伤”。

3、要简洁。

“简洁”是字数上的要求，标题不能过长,标题过长则显得松散。

标题的文字不能拖泥带水,要言简意赅,高度概括。

很多同学拟题时也会追求简洁，但简则简矣，却简而无味。

4、要凝练、含蓄。

“凝练”是内容上的要求。

标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

5、要优美，富有文学色彩
精警诗意。

一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。

口诀
准确口小简洁含蓄文采
四、拟题六方法
1、定文体，扬长避短
如：树，是一种常见的植物。

无论是自然界还是园林绿化都离不开它。

请以“树”为话题为文。

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《我家的小桃树》
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《植树，为了子孙后代》《真的是“无用之材”吗》
2、善补题，以小见大
如：请以“阳光”为话题拟定文题。

例：《阳光明媚》《温暖的阳光》《一缕阳光》《阳光照耀的日子》…
以“朋友”为话题，自拟题目。

示例：《我理想中的朋友》《够味的朋友》《朋友助我度难关》《朋友啊，你在哪里》《我给朋友写封信》《谢谢你，朋友》 3、巧修辞，匠心独运
修辞手法具有增强语言表现力的天然优势。

在作文行文时,使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。

同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。

用比喻来拟题,这种方法可以使题目生动形象。

以“失败”为话题,可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》;以“理解”为话题,可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》;以“宽容”为话题,可拟为《宽容———社会和睦的良药》;以“真情”为话题,可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》《五月榴花红似火》《父爱将我举过命运的栏杆》
用拟人来拟题,这种方法可以使题目亲切自然。

以“幸福”为话题,可拟为《与幸福有个约会》;以“挫折”为话题,可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》;;以“烦恼”为话题,可拟为《请你不要来敲门》。

又如《都是答案惹的祸》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《给忙一个深呼吸》。

用对比来拟题, 这种方法可以使题目鲜明突显。

《待人以钱,不如待人以诚》《你不诚,我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念,衬托出“诚信”的价值。

《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》《躺着读书,站着做人》
用反问来拟题, 这种方法可以使题目强调突现。

以“相信自己与听取别人意见”为话题:《敢问路在何方?》以“忙”为话题:《究竟谁在忙?》其他:《阿斗扶不起来,怪谁?》《生命岂能被痛苦占据》用对偶来拟题, 这种方法可以使题目工整鲜明。

以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》。

其他:《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》《榜上无名,脚下有路》
4、巧点化，妙趣横生
这里的名句是个宽泛的概念，可以出自影视剧片名、歌词、广告词，更可以是出自古典名著名片中的句子。

古诗文是我们拟题的一座丰富的矿藏。

当我们着手拟题时,不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。

一旦找准了对象,我们就可以对其进行“润色”或直接借用。

比如2004年上海卷优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙,不亦乐乎》,就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来;还有一位同学拟题为《靡不有忙,鲜克有得》,就是从《诗经》的“靡不有初,鲜克有终”化来,不着痕迹,恰到好处。

以“诚信”为话题,可拟为《若为自由故,诚信不可抛》;以“读书”为话题,可拟为《何以解忧?惟有读书》。

有些流行歌曲、影视广告等暗含旨趣、妙化无痕,点石成金。

旧语改造,翻陈出新,题目自然亮丽。

比如2004年陕西省高考满分作文《父亲很土,却很快乐》(任贤齐《我很快乐》),广东卷优秀作文《“爱”在心头口难开》(电影名)。

又如以“素质教育”为话题,可拟为《未来的主人翁》(罗大佑歌);以“宽容”为话题,可拟为《一笑而过》(那英歌);以“亲情”为话题,可拟为《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语);以“环保”为话题,可拟为《都是贪欲惹的祸》;以“读书”为话题,可拟为《读书就是爱自己》(娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己);以“诚信”为话题,可拟为《诚信,爱你没商量》。

以“年轻”为话题，《风景这边独好》《激情燃烧的岁月》《我们的未来不是梦》《年轻，没有什么不可以》《生命诚可贵，年轻价更高》。

5、新视角，别开生面
违反常情式《美丽的谎言》《陌生的朋友》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》
借用数字式《1234567 i》——抒写音乐情怀，《7+1＞8》——论述学习与休息的关系，《7-1=0 》（2001年“诚信”）
展开想像式《 8 与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

6、借套板，快捷方便
平时可熟记以下套版，考试时可以挑选适合自己内容和作文题的标题来直接填空，这样可以节约时间。

1、《__是一道靓丽的风景线》
2、《__，我永远的天?》
3、《都是__惹的祸》
4、《笑傲__》
5、《生活需要__》
6、《何以解忧，惟有__》
7、《假如我是__》8、《告诉你，我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》12、《__也是一种美》
13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》
16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》
19、《真想做个__》20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》
22、《永远的__》23、《__，我恨你》24、《__，做我自己》
25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并快乐着》
28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次，我__》
31、《预习___》32、《带上__上路》33、《我与__面对面》
34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》36、《一个__的心灵独白》
37、《__，让我欢喜让我忧》38、《爱上__》39、《欣赏__》
40、《我眼里的__》41、《那__•那___•那___》42、《想起____》
43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》
46、《人生路上__多》47、《__，我的最爱》48、《__的故事》
49、《__是一种养分》50、《那年，我__》51、《和__赛跑》
52、《我__，我__》53、《有____才有远方》54、《__在，梦就在》
55、《还有多少__可以重来》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》
58、《__，是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》
61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》
64、《__伴我少年行》65、《带上__上路》66、《__是一首歌》
67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》69、《有__陪伴的日子》
70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》
76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》
79、《__一族的幸福生活》80、《__拍***会》81、《__永不下岗》
82、《那次，我与__擦肩而过》83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》
85、《__带给我的快乐》86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》92、《下辈子我做__》93、《谁都可以__》
94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》99、《敬畏__》
100、《__不需要理由》
拟好话题作文题目歌诀
文好题一半,拟题须思量。

拟题作文好,佳题不可少。

增删最方便,引用更奇妙。

比喻和拟人,新颖又独到。

方法用得好,读书少不了。

五、金题精练
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感．
请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题。

《心灵之箫》《寻找心灵的一片净土》《擦拭心灵》《擦亮你的第三只眼》《叩响天堂的大门》《与圣人共舞的舞台》《和大师对话》《大宇宙，大世界》《深潜于智慧的洋底》《书香抚胃更胜食》《多少蓬莱书中现》《一书一世界》《忘忧草》《梦开始的地方》《书籍·阅读·阳光》《万紫千红总是书》
《千树万“书” 梨花开》《身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中》
《风中有朵书做的云》《爱你一万年》《“家书”抵万金》《三更有梦书当枕》《问世间书为何物，直教人生死相许》《非“读”勿扰》
《你好“毒”，你好”读” 》《寒门书香》《阅读深深深几许》《爱书才会赢》《将阅读进行到底》《书声依旧》《无“读”不丈夫》
六、布置作业：
阅读下面的材料，请至少写出3个题目
一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。

惊慌失措的水手们，急得团团转。

老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。

”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。

”水手们半信半疑地照着做了。

虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。

船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。

船在负重的时候，是最安全的时候；船空时才是最危险的时候。

”人生之船又何尝不是这样呢？读了上述材料你有什么感想？请以你的感想为中心拟题。

考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。

比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。

七、结束语
作文拟题方法多样,目的只有一个:尽可能在有限的时间里想一个不落俗套的抢眼的,让自己有话好说的标题。

一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用,更重要的是,它还与整个文章的立意、构思紧密相连。

因此,取出一个作文好标题,你的作文就成功了一半。

祝大家在以后的写作中,能为自己的文章添上一双美丽的大眼睛。

高考作文：巧拟标题，先声夺人
一、高考要求
“题目自拟”是高考语文话题作文、新材料作文的一个重要写作要求。

就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分。

从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。

二、文题价值
题好一半文。

精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文章。

眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼睛，其美丽可以顾盼生辉。

新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。

三、拟题四缺点：
1、不善巧思，照搬话题或只写关键词
2、人有我有，缺乏个性，撞车现象严重
3、语言过长，表意繁杂
4、大而无当:放之四海而皆准
四、拟题五要求
一个好的标题应符合“片言以居要”“言简而意赅”等标准。

1、要。

. 好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然。

无论你的题目有多新,一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系,否则就很有可能被打人偏题的一类,从而得到一个很低的分数。

2、要。

题目要“宽窄”适度，与主题密切相关，既不可“题”大于“文”，也不能“文”大于“题”。

行文时，一个准确而贴切的标题，还能时时提醒同学们组织材料要紧扣中心，避免出现取材不当甚至“跑题”的“硬伤”。

3、要。

“简洁”是字数上的要求，标题不能过长,标题过长则显得松散。

标题的文字不能拖泥带水,要言简意赅,高度概括。

很多同学拟题时也会追求简洁，但简则简矣，却简而无味。

4、要。

“凝练”是内容上的要求。

标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

5、要。

精警诗意。

一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。

口诀
准确口小简洁含蓄文采
四、拟题六方法
1、
拟题方法宜写成抒情散文；宜写成记叙文；宜写成议论文。

如：树，是一种常见的植物。

无论是自然界还是园林绿化都离不开它。

请以“树”为话题为文。

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《我家的小桃树》
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《植树，为了子孙后代》《真的是“无用之材”吗》
2、
如：请以“阳光”为话题拟定文题。

例：《阳光明媚》《温暖的阳光》《一缕阳光》《阳光照耀的日子》…
以“朋友”为话题，自拟题目。

示例：《我理想中的朋友》《够味的朋友》《朋友助我度难关》《朋友啊，你在哪里》《我给朋友写封信》《谢谢你，朋友》 3、
修辞手法具有增强语言表现力的天然优势。

在作文行文时,使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。

同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。

用来拟题,这种方法可以使题目生动形象。

以“失败”为话题,可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》;以“理解”为话题,可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》;以“宽容”为话题,可拟为《宽容———社会和睦的良药》;以“真情”为话题,可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》《五月榴花红似火》《父爱将我举过命运的栏杆》
用来拟题,这种方法可以使题目亲切自然。

以“幸福”为话题,可拟为《与幸福有个约会》;以“挫折”为话题,可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》;;以“烦恼”为话题,可拟为《请你不要来敲门》。

又如《都是答案惹的祸》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《给忙一个深呼吸》。

用来拟题, 这种方法可以使题目鲜明突显。

《待人以钱,不如待人以诚》《你不诚,我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念,衬托出“诚信”的价值。

《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》《躺着读书,站着做人》
用来拟题, 这种方法可以使题目强调突现。

以“相信自己与听取别人意见”为话题:《敢问路在何方?》以“忙”为话题:《究竟谁在忙?》其他:《阿斗扶不起来,怪谁?》《生命岂能被痛苦占据》用来拟题, 这种方法可以使题目工整鲜明。

以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》。

其他:《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》《榜上无名,脚下有路》
4、
这里的名句是个宽泛的概念，可以出自影视剧片名、歌词、广告词，更可以是出自古典名著名片中的句子。

古诗文是我们拟题的一座丰富的矿藏。

当我们着手拟题时,不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。

一旦找准了对象,我们就可以对其进行“润色”或直接借用。

比如2004年上海卷优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙,不亦乐乎》,就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来;还有一位同学拟题为《靡不有忙,鲜克有得》,就是从《诗经》的“靡不有初,鲜克有终”化来,不着痕迹,恰到好处。

以“诚信”为话题,可拟为《若为自由故,诚信不可抛》;以“读书”为话题,可拟为《何以解忧?惟有读书》。

有些流行歌曲、影视广告等暗含旨趣、妙化无痕,点石成金。

旧语改造,翻陈出新,题目自然亮丽。

比如2004年陕西省高考满分作文《父亲很土,却很快乐》(任贤齐《我很快乐》),广东卷优秀作文《“爱”在心头口难开》(电影名)。

又如以“素质教育”为话题,可拟为《未来的主人翁》(罗大佑歌);以“宽容”为话题,可拟为《一笑而过》(那英歌);以“亲情”为话题,可拟为《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语);以“环保”为话题,可拟为《都是贪欲惹的祸》;以“读书”为话题,可拟为《读书就是爱自己》(娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己);以“诚信”为话题,可拟为《诚信,爱你没商量》。

以“年轻”为话题，《风景这边独好》《激情燃烧的岁月》《我们的未来不是梦》《年轻，没有什么不可以》《生命诚可贵，年轻价更高》。

5、
违反常情式《美丽的谎言》《陌生的朋友》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》
借用数字式《1234567 i》——抒写音乐情怀，《7+1＞8》——论述学习与休息的关系，《7-1=0 》（2001年“诚信”）
展开想像式《 8 与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

6、
平时可熟记以下套版，考试时可以挑选适合自己内容和作文题的标题来直接填空，这样可以节约时间。

1、《__是一道靓丽的风景线》
2、《__，我永远的天?》
3、《都是__惹的祸》
4、《笑傲__》
5、《生活需要__》
6、《何以解忧，惟有__》
7、《假如我是__》8、《告诉你，我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》12、《__也是一种美》
13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》
16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》
19、《真想做个__》20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》
22、《永远的__》23、《__，我恨你》24、《__，做我自己》
25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并快乐着》
28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次，我__》
31、《预习___》32、《带上__上路》33、《我与__面对面》
34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》36、《一个__的心灵独白》
37、《__，让我欢喜让我忧》38、《爱上__》39、《欣赏__》
40、《我眼里的__》41、《那__•那___•那___》42、《想起____》
43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》
46、《人生路上__多》47、《__，我的最爱》48、《__的故事》
49、《__是一种养分》50、《那年，我__》51、《和__赛跑》
52、《我__，我__》53、《有____才有远方》54、《__在，梦就在》
55、《还有多少__可以重来》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》
58、《__，是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》
61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》
64、《__伴我少年行》65、《带上__上路》66、《__是一首歌》
67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》69、《有__陪伴的日子》
70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》
76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》
79、《__一族的幸福生活》80、《__拍***会》81、《__永不下岗》
82、《那次，我与__擦肩而过》83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》
85、《__带给我的快乐》86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》92、《下辈子我做__》93、《谁都可以__》
94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》99、《敬畏__》
100、《__不需要理由》
拟好话题作文题目歌诀
文好题一半,拟题须思量。

拟题作文好,佳题不可少。

增删最方便,引用更奇妙。

比喻和拟人,新颖又独到。

方法用得好,读书少不了。

五、金题精练
请以“阅读”（读书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。

六、布置作业：
1、搜集五例精彩标题并作点评
2、请以“视野”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目。

3、有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

读了这句话，你有何感想吧，清自定立意，自拟题目。

4、阅读下面的材料，请至少写出3个题目
一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。

惊慌失措的水手们，急得团团转。

老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。

”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。

”水手们半信半疑地照着做了。

虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。

船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。

船在负重的时候，是最安全的时候；船空时才是最危险的时候。

”人生之船又何尝不是这样呢？读了上述材料你有什么感想？请以你的感想为中心拟题。

5、23.阅读下面的材料，根据要求作文。

一个煤矿接连换了几个矿长还是没有扭亏为盈，后来换上了高矿长。

他到工人中间走了走，有一天拿了一根粉笔，在工人交接班的休息室里的黑板上，写了一个大大的“8”字。

夜班工人问了值班员，知道那是白班工人的产量，于是第二天这个数字被改写成了“9”。

白班工人知道后，感到不好意思，决定给夜班工人点颜色看，于是到了下班时间，这个数字又被改写成了“10”。

这样煤矿的效益好了，工人的干劲更大了，不久扭亏为盈。

工人很纳闷，高矿长没开多少会，没做多少动员工作，他做的都是小事情啊。

读了以上这则材料，你有什么感触?请你就此写一篇作文。

注意：①感触要与材料的含意有关。

②立意自定，题目自拟。

③不少于800字。

④除诗歌外文体不限。