幼儿园大班社会教案：逛自选商场

幼儿园大班社会教案：逛自选商场
教案主题：逛自选商场
学科领域：社会
教学对象：幼儿园大班
教学目标：
1. 能够了解自选商场的功能和特点。

2. 能够对自选商场内的一些常见商品进行认识和区分。

3. 能够正确使用货币进行简单购物。

教学准备：
1. 相关图片、卡片或实物，包括自选商场的平面图、商品图片、货币准备。

2. 教师自制的购物清单和价格表。

3. 学生的小礼品或糖果作为购买商品的奖励。

教学过程：
引入活动：
1. 教师引导孩子们回忆并讨论去商场购物的经验，引出今天的学习主题：“我们今天要一起去自选商场逛逛。

”
2. 教师出示自选商场的平面图，介绍商场内的不同区域（商店、超市、餐厅等），并引导学生们讨论商场的功能和特点。

教学主体：
3. 教师依次出示不同的商品图片，让学生们观察并说出商品的名称和用途，然后让学生们进行分组，根据自己的喜好和需求，在购物清单上选择他们想要购买的商品。

4. 学生们列出自己的购物清单后，教师给予他们不同面额的货币，让他们模拟购物行为。

教师可以设计一些简单的购买活动，例如：孩子们可以在不同的商店购买不同的商品，用指定的货币付款，然后得到小礼品或糖果作为奖励。

5. 在购物活动结束后，教师引导学生们讨论他们购物的感受和体会。

让他们思考购物的规则和礼貌，并引导他们总结出买东西的时候要注意的事项。

教学拓展：
6. 教师可以安排一次真实的商场购物实践活动，带领学生们去附近的商场或超市购物。

在购物活动中，教师可以帮助学生们进一步了解和应用购物的知识和技能。

7. 教师可以邀请一位商场或超市的工作人员来学校进行讲解，介绍商场的结构和运作方式，帮助学生们更加深入地了解商场。

评估方法：
1. 教师观察学生在购物活动中的表现，包括选择商品的能力、使用货币的能力和购物礼仪的表现。

2. 教师与学生进行小组讨论，了解学生们对商场和购物的认识和理解程度。

教学延伸：
1. 学生可以自己设计一份购物清单和价格表，并邀请家长们参与购物活动。

2. 学生可以制作一个小型的自选商场模型，利用幼儿园的角角落落来创设不同的商店，进行角色扮演，进一步加深对商场的了解。

教学心得：
通过这堂课的设计，学生们通过亲身参与购物活动，加深了对自选商场的理解和认识。

学生们不仅学到了简单的购物知识，还培养了其中一定程度上的独立思考和决策能力。

同时，通过实践操作，帮助学生们更好地掌握了货币的使用方法和购买商品的礼貌行为。

这堂课不仅满足了学生们的好奇心和探索欲，也为他们将来的生活和社会化做了一些准备。