软硬结合在学校管理的运用

软硬结合在学校管理的运用
一、建章立制，显现“硬”管理
孟子曰：“不以规矩，无以成方圆。

”无论是国内、国外，上到国家，下到企业和学校，每个杰出的团体都必定有自己独特而优秀的文化，有一
套健全、科学而又不失人性化的管理制度。

农村小学受条件的限制及社会
舆论的导向，老师不能得到这份光荣职业所应有的尊重，易造成教师工作
热情不高，这就需要学校的规章制度能够鼓舞团队士气，各种奖励机制能
够调动教师工作激情。

规章制度对于学校管理而言是一个可靠而有效的工具，如果能够很好地加以利用，不但可以形成风气，更可以凭借其与生俱
来的约束和指引作用，凭借它的潜能带来更大的价值，给你意想不到的惊喜。

“循绳墨、崇笃行”的校训，我们教育学生“为人子，孝为先；为人友，诚至上；为人生，会感恩”，我们倡导教师“为人师表、遵章守纪，
诚信友善、博爱无私”，我们号召家长“守法明礼、从我做起；言传身教、德行第一”，“合规、守纪、崇德、明礼”的管理制度有效地防止了管理
的任意性，让师生的学习生活有据可依，更重要的是激发了老师的热情和
学生学习的积极性，让学校、家庭、社会和谐发展。

再以我校规章的要点
为例：一是有完善明确的业绩评价条例，使各个教师的教学成果能够直观
明显地体现出来，以利比较；二是肯定考核的权威性，把它作为教师评优
的主要依据，考核内容和过程公开透明、全面科学，绝不以简单粗暴的成
绩论英雄；三是要建立合理的奖励惩罚制度，加大教学成果在绩效工资中
的体现，真正做到多劳多得，能劳多得，激励教师投入全部激情和智慧到
教学中。

二、人文关怀，体现“软”管理
不同于企业，学校是以教书育人、培养人才为目标，各项工作都要以
人为本，立足于师生的身心健康成长，着眼于学生的精彩未来发展，这就
要求学校不能只有冰冷的条例，更要有人文的关爱。

管，只是手段，理，
才是真谛，一个良好的学习氛围和积极的教学态度，在教学质量的提高中
意义重大。

在当前浮躁的社会里，面对社会价值观念多元化的挑战，教育
面临着越来越多的难题，尤其是农村，更是困难重重。

教育是个特殊行业，硬性的规定远远不够，真正优秀的教育管理靠成功的执行体现价值，靠教
师从内心认同管理模式提升效率。

要达到这一点，首先，要尊重教师，作
为知识分子，教师要有一种文人的风骨，只有信任、尊重、理解，才能让
他们从内心接受学校的规章制度，接受约束。

其次，要人文关怀，农村经
济和交通的相对落后，教师常常会有一些城市教师所没有的难处，这就需
要领导者审时度势，及时给予必要的帮助和体谅，甚至由于农村小学的生
活圈子比较小，产生矛盾时，要进行必要的调解和疏导，理顺了情感，才
能幸福的工作。

三要及时引导，鉴于农村小学的特殊性，学校要积极制定
相应的人文举措，让师生能够排除顾虑，全身心投入工作，像有些比较偏
僻的山村，在大学生找工作难的大环境中，读书无用论盛行，学生在耳濡
目染下，学习的动力大打折扣，对于这种愚昧的论断，学校就要及时地进
行教育和纠正。

三、不断创新，实现“优”管理
随着时代的发展，社会对教育的要求越来越高，这就要求学校管理能
够适时创新，顺应教育变革。

古人云：穷则变，变则通。

故步自封，终难
以进步，近年来，占城小学不断学习和创造出更加合适的管理理念和方法，在农村这片生机盎然的土地上朝气蓬勃，意气风发。

1．优化校园文化品位。

鸟欲高飞先振翅，人求上进唯读书。

教育之
本重在传承创新，学校之本重在书香浸润。

优化校园文化，我们着力打造
亲近自然的读书环境。

漫步在占小校园，国学经典、名言警句随处可见；
书香小径、书卷长亭意味十足；楼梯走道、班级书橱诗墨飘逸；百米的读
书小径书香四溢；百米的历史长廊博通古今；百米的文化长墙卷墨飘香。

三字经、弟子规秉承古训，百家姓、诚信墙拓展视野，论语让我们修身养德，健康成长。

优化校园文化，我们建设浸润校园的“百科全书”“孔子
游春”，论水之德，教育学生有情有义，是为君子之道；“龟兔赛跑”，
童话之趣，教育学生谦虚做事，是为求学之道；“尚德励志，饮水思源”，教育学生学会感恩，是为为人之道；“神龟探湖”，意在归国，感恩回报，胸怀祖国；“石磨入校”，寓意深远，忆苦思甜不忘本，诗墨飘香勤耕耘。

一个个文化景点，一部部百科全书。

2．优化特色文化课程。

绳可健体，绳能益智，以绳修德，用绳创美。

我们开设《花样跳绳特色文化课程》，强健了全体师生的体质，培养了学
生的自信，提升了学生的创新思维。

“绳彩飞扬30分”：老师、学生千
绳飞扬，单人跳、双人跳、三五成群，直飞、活花、双换、大龙，花样翻飞，短绳、长绳、长短接合，律动着青春的力量与速度，闪烁着创造的智
慧与快乐，激荡着合作的默契与灵动。

“多彩多姿社团活动”：让学生在
校园找到快乐，造绳、画绳、贴绳、舞绳、唱绳，“绳”采飞扬，“经典
诵读、环境保护、气象观测、艺术传承、劳动技能、科技制作”，传承文明，社团活动，让每一个学生都能寻找到自己的童年快乐。

百年大计，教
育为本，作为教育人，肩负着家长的期望、孩子的未来，新时代下，刻板
死守的学校管理已不适合学生的发展，我们要活跃自己的思维，紧跟时代
的脚步，高举创新管理的伟大旗帜，不断培养出更加优秀的人才。

希望以
上我的一些经验和体会，能够给广大的农村小学管理者提供一些启示。