高职院校考风建设的理性思考

考 风 不 正 、 试 作 弊 是 高 职 院 校 学 生 中客 观 存 在 的 一 种 现 考 象 ． 容 回避 。分 析 学 生 考 试 的 总体 情况 可 以发 现 ， 试 作 弊 的 不 考
现 象 日益 严 重 ， 弊 人 数 呈 上 升 趋 势 ， 样 越 来 越 多 ， 段 越 来 作 花 手 越高 明， 主要 有 以下 几个 特 点 ： １ 参 与 面 广 。 以前 作 弊 的 大 多 （）
作弊 ； 以前 作 弊 的多 是 高 年 级 学 生 ， 在 一 些 刚 进 校 的新 生 也 现 开 始 作 弊 。（ ） ２ 手段 多 样 化 。 随着 人 们 生 活 水 平 与 生 活条 件 的提
莠 不 齐 ， 给 高 职说 来 ， 这 高
维普资讯
职教 管理
２０． ０８ ２
高职 院校 考风建设 的理性 思考
叶 健
（ 江 商业 职 业 技 术 学院 浙 江 杭 州 ３ ０ ５ ） 浙 １０ ３
考 试 是 学 校根 据 人 才 培 养 计 划 ， 按 照教学大纲的具体要求 ， 对学 生 所 学 课 程 的 知 识 、能 力 和 素 质 进 行 全 面 了解 ， 检 查 教 与学 两 方 面 情 况 的 重 要手 段 。 加 强 考 风 建 设 ． 于培 养高 职 院 校 优 良的 对
是 表 现 不 好 、 习成 绩 较 差 的学 生 ． 在 一 些 成 绩 优 秀 、 时 表 学 现 平 现 较 好 的 学 生 ， 至 有 些 三 好 学 生 、 秀 学 生 干 部 也 开 始 参 与 甚 优 作弊 ； 以前 大 多 是 个 人 隐 性 作 弊 ， 在 则 是 几 个 人 或 群 体 协 同 现
风 不 正 的 原 因 和 危 吾 ， 出加 强 高 职 院 校 考 风 建 设 的 措 施 与 建 提
议 高职 院 校 考 风 不 正 的 现状 、 点 与 危 害 特
较 差 的 同 学 因 作 弊得 到 了较 高 分 数 ， 因此 获 得 奖 励 ， 产 生 并 会 心 理 不 平 衡 ． 响其 学 习 积极 性 。 如 果 对 作 弊 现 象 视 而 不 见 或 影 处 罚 不严 ， 他 学 生 就 会心 存 侥 幸 ， 上作 弊歧 途 。如 果通 过 考 其 走
摘要： 考风是 高 职院校 学风 与 校 风 的直接 反 映 ， 强考风 建设 是 加 项长 期 的、 杂 的系统工 程 。高 复 职 院 校 应 充 分 认 识 考 风 不 正 的 现
一
行 列 。作 弊 学 生 如 果 受 到严 肃 处 理 ， 又 会 抬 不 起 头 ． 今 后 的学 习 、 作 、 活 对 工 生 造 成不 利 影 响 。 另外 ． 行 各 业 选 拔 人 各 才 都 要 经 过 考 试 ， 弊 影 响 了考 试 结 果 作
状 、 因及 其 危 害 ， 索加 强高 职 原 探 院校 考 风建设 的措施 。 关键 词 ： 高职 院校 ； 考风 建设 ；
现 状
的 真实 性 ， 接 干扰 了社 会 对 人 才 的选 直 拔 。 碍 了公 平 公 正 的竞 争 原 则 。靠 作 妨 弊 而毕 业 的学 生 ，就 像 假 冒伪 劣商 品 ， 不 仅 危 害 本 人 和社 会 ， 会 败 坏 学 校 声 也
现 象 ． 多数 学 生 对 其 嗤 之 以 鼻 ， 在 不仅 一 些 平 时 不 努 力 、 大 现 学 习 较 差 的 学 生 认 为 通 过 作 弊 能 侥 幸 过 关 ， 且 部 分学 习 成 绩 较 而
础 较 差 的 应 届 普 高 生 ， 些学 生 大 部 分 没 有 养 成 良好 的 学 习 习 这 惯 。 入 高 职 院 校学 习 大 多 迫 于 无 奈 ， 习 动 力 不 足 ， 文 凭 的 进 学 混
试作弊就能取得好成绩 ， 生就会不认真听课 ， 完成作业 ， 学 不 甚 至会迟 到 、 退 、 早 旷课 ． 伤 教 师 的 教 学 积 极 性 ， 重 影 响 学 校 挫 严 正 常 的学 习和 教 学 秩 序 及 教 学 质 量 的 提 高 。 高 职 院校 考风 不 正 的原 因 随 着 高 职 院 校 的 扩 招 ， 生 的素 质 整 体 下 降 ， 源 更 是 良 学 生
职 院 校 的考 风 不正 有 两 个 方 面 的 原 因 。
（ ） 观原 因 一 主
主 观 原 因 主要 是 一 些 不 良心 理 因 素 。
蒙混 过 关 心 理 高 职 院 校 学 生 主 要 是 “ 校 生 ” 一 些 基 三 和
高 以 及 现 代 化 信 息 技 术 的 发 展 ，使 得 学 生 作 弊 的 手 段 日益 高 明 ． 样 日渐 繁 多 。归 结 起 来 主 要有 夹带 、 袭 、 递 、 花 抄 传 代考 等 方 式 ． 人 防 不 胜 防 。 （ ） 识 上 的 偏差 。过 去 考试 作 弊 只是 个 别 令 ３认
誉 ， 成恶劣影响。 造
再 次 ． 坏 学 风 校 风 ， 响 学 校 教 败 影 学 质 量 的提 高 。 试 作 弊 现象 泛 滥 会 导 考 致 学 生 相 互 交 流 作 弊 经 验 ． 成 不 良考 风 。 一 些 学 生 看 到 学 习 形
升 之 势 ， 风建 设 已 成 为各 高 职 院 校学 风 建 设 中一 个 不 容 忽 视 考 的问 题 。本 文 拟 针 对 高 职 院 校 考 风 不 正 的 现 状 与 特 点 ， 析 考 剖
校 风 、 风 ． 高 教 学 质 量 具 有 举 足 轻 学 提 重 的 作用 。 育 部 十 分重 视 高 校 的 考 风 教
建 设 ．颁 发 了 一 系 列 关 于 严 格 考 试 纪 律 、 止 考 试 舞 弊 的 文 件 ， 高 校 也 制 防 各 定 了相 应 的规 章 制 度 。但 近 几年 来 ， 学 生 考 试 作 弊 现 象 屡 禁 不 止 ， 数 量 呈 上 且