高中物理第一章运动的描述1.2时间位移课件粤教版必修1
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提示：2011年9月29日21时16分03秒,2016年3月16日21时,2018年 4月2日8时15分指的是时刻;1 625天指的是时间.
自主预习
合作探究
目标导航 预习导引
一二
二、路程与位移
1.位移:从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段叫做位移, 是矢量.位移表示的是物体位置的变化.
2.路程:物体运动轨迹的长度叫做路程,是标量.路程表示的是物 体运动轨迹的长短.
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
3.位移和路程在国际单位制中的单位都是米,用符号m来表示.常 用的单位还有千米(km),厘米(cm)等.
4.矢量和标量
矢标 量
大小
矢量 有
标量 有
方向
有 无
举例
位移 路程
目标导航 预习导引
自主预习
一二
合作探究
你是否坐过出租车,你想没有想过出租汽车司机是按位移收费还 是按路程收费?
提示：按汽车所走的实际路径的长度收费,即按路程收费.
播电台报时“现在是北京时间9点整”,指的就是时刻.教室里一般
都有作息时间表,表中数据表示时间还是时刻?
提示：作息时间表中的数据表示的是时刻.
自主预习
合作探究
一二
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
【例1】 (多选)以下的计时数据指时刻的是( )
A.从北京开往上海的列车12时到站 B.1997年7月1日0时中国对香港恢复行使主权 C.某同学跑百米的成绩是13 s D.看完一场电影需要1.5 h
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
答案：AB
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
关于时间和时刻,下列说法错误的是( ) A.5 s末指的是时刻 B.5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间 C.第5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间 D.第4 s末就是第5 s初,指的是时刻 答案：B 解析：A项中5 s末对应时间轴上一点,应为时刻;B项 5 s 内指从 1 s初到5 s末,是一段时间,对应时间轴上的长度是 5 s;第5 s内对应 时间轴上 4 s 末到 5 s 末这一段时间;D项中4 s末和5 s初在时间 轴上为同一点,是同一时刻.
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
一、时间和时刻的比较
物理量 区别 联系
描述某个过程 描述某一状态
对应一段线段 对应某一点
n s内
n s末
时间是两时刻间的间隔
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
日常生活中所说的“时间”有的表示时间,有的表示时刻,比如广
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
二、位移和路程的区别与联系
物理量 位移
路程
描述物体的位置变化, 是从初位置指向末位置 的有向线段
描述物体实际运动轨迹的 长度
区别 矢量,有大小,也有方向 标量,有大小,无方向
由物体的初、末位置决 既与物体的初、末位置有
定,与物体运动路径无 关,也与物体运动路径有
2019/5/26
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第二节 时间 位移
目标导航 预习导引
自主预习
合作探究
学 习 目 标
1.能记住时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系. 2.能记住位移的概念以及它与路程的区别. 3.初步了解矢量和标量.
重 点 难 点
重点:1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系. 2.位移的概念以及它与路程的区别. 难点:位移的概念及其理解.
目标导航 预习导引
自主预习
一二
合作探究
一、时间与时刻
1.时刻:钟表指示的一个读数对应着某一瞬间,就是时刻. 2.时间:两个时刻之间的间隔称为时间. 3.通常情况下,时间用t来表示.在国际单位制中,时间和时刻的单 位都是秒,符号为s.常用的单位还有分、时,符号分别是min、h.
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自主预习
合作探究
迁移应用
解析:由题图可知,此人运动的路程等于������������������所对应的弧长, 即 L=34×2πR=34×2×3.14×50 m=235.5 m 此人从 A 点运动到 B 点的位移大小等于由 A 点指向 B 点的有 向线段的长度,即 s= 2R=1.414×50 m=70.7 m 位移的方向由 A→B,与半径 AO 的夹角为 45°.
西做直线运动,运动7 m而停下.则上述过程中皮球通过的路程和位
移分别是( )
A.12 m,2 m
B.12 m,-2 m
C.-2 m,2 m
D.2 m,2 m
答案：B
解析：如图所示,设皮球开始时停在A点,与墙壁碰撞反弹后停在
B点,则皮球通过的路程为(5+7) m=12 m;位移为从A到B的有向线
段,长度为2 m,方向向西,故位移为-2 m.
答案：235.5 m 70.7 m,方向为A→B,与AO成45°角
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
自主预习
合作探究
一二
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
若规定向东为位移的正方向,现有一个皮球停在水平地面上某处,
轻轻踢它一脚,使它向东做直线运动,运动5 m 后与墙相碰后又向
一二
合作探究
“天宫一号”是我国第一个目标飞行器和空间实验室,于2011年9 月29日21时16分03秒发射升空,截止到2016年3月16日21时它已在 轨飞行了1 625天,完成了与三艘神舟飞船的交会对接和各项试验 任务后,其功能接近失效.因此,在这一天,“天宫一号”目标飞行器正 式终止数据服务,全面完成了其历史使命.2018年4月2日8时15分左 右,“天宫一号”目标飞行器已再入大气层,再入落区位于南太平洋中 部区域,绝大部分器件在再入大气层过程中烧蚀销毁.上面出现的 数据中,哪些是时间,哪些是时刻?
关
关
(1)都是描述物体运动的空间特征
联系
(2)都是过程量 (3)位移的大小不大于相应的路程,只有物体做单向 直线运动时,位移的大小才等于路程
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
一个运动物体在一段时间t内的位移有没有可能等于零?路程有
没有可能等于零?
提示：如果物体经一段时间t后刚好回到出发点,其位移为零,所 以运动物体在一段时间t内的位移可能等于零,但路程一定不为零.
思路分析：两个时刻间的间隔即为一段时间,时间是一系列连续 时刻的积累过程,时间能展示运动的一个过程,好比是一段录像;时
刻可以显示运动的一瞬间,好比是一张照片.
解析：火车到站是指一个瞬间,所以是时刻;1997年7月1日0时, 它是一个时刻;跑百米是一个运动过程,成绩是两个时刻之间的间 隔;看电影的过程经历的是两个时刻之间的间隔.所以选项A、B符 合题意.
一二
知识精要
自主预习
思考探究 典题例解
合作探究
迁移应用
【例 2】 如图所示,某人沿半径 R=50 m 的圆形跑道跑步,从 A 点
出发逆时针跑过3圆周到达
4
B
点,试求由
A
点到
B
点的过程中,此人跑过
的路程和位移.
思路分析：位移→起点到终点间的有向线段路程→物体运动路
线的长度
一二
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一二
二、路程与位移
1.位移:从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段叫做位移, 是矢量.位移表示的是物体位置的变化.
2.路程:物体运动轨迹的长度叫做路程,是标量.路程表示的是物 体运动轨迹的长短.
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
3.位移和路程在国际单位制中的单位都是米,用符号m来表示.常 用的单位还有千米(km),厘米(cm)等.
4.矢量和标量
矢标 量
大小
矢量 有
标量 有
方向
有 无
举例
位移 路程
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一二
合作探究
你是否坐过出租车,你想没有想过出租汽车司机是按位移收费还 是按路程收费?
提示：按汽车所走的实际路径的长度收费,即按路程收费.
播电台报时“现在是北京时间9点整”,指的就是时刻.教室里一般
都有作息时间表,表中数据表示时间还是时刻?
提示：作息时间表中的数据表示的是时刻.
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一二
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
【例1】 (多选)以下的计时数据指时刻的是( )
A.从北京开往上海的列车12时到站 B.1997年7月1日0时中国对香港恢复行使主权 C.某同学跑百米的成绩是13 s D.看完一场电影需要1.5 h
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
答案：AB
一二
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迁移应用
关于时间和时刻,下列说法错误的是( ) A.5 s末指的是时刻 B.5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间 C.第5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间 D.第4 s末就是第5 s初,指的是时刻 答案：B 解析：A项中5 s末对应时间轴上一点,应为时刻;B项 5 s 内指从 1 s初到5 s末,是一段时间,对应时间轴上的长度是 5 s;第5 s内对应 时间轴上 4 s 末到 5 s 末这一段时间;D项中4 s末和5 s初在时间 轴上为同一点,是同一时刻.
一二
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一、时间和时刻的比较
物理量 区别 联系
描述某个过程 描述某一状态
对应一段线段 对应某一点
n s内
n s末
时间是两时刻间的间隔
一二
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日常生活中所说的“时间”有的表示时间,有的表示时刻,比如广
一二
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二、位移和路程的区别与联系
物理量 位移
路程
描述物体的位置变化, 是从初位置指向末位置 的有向线段
描述物体实际运动轨迹的 长度
区别 矢量,有大小,也有方向 标量,有大小,无方向
由物体的初、末位置决 既与物体的初、末位置有
定,与物体运动路径无 关,也与物体运动路径有
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第二节 时间 位移
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学 习 目 标
1.能记住时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系. 2.能记住位移的概念以及它与路程的区别. 3.初步了解矢量和标量.
重 点 难 点
重点:1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系. 2.位移的概念以及它与路程的区别. 难点:位移的概念及其理解.
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一二
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一、时间与时刻
1.时刻:钟表指示的一个读数对应着某一瞬间,就是时刻. 2.时间:两个时刻之间的间隔称为时间. 3.通常情况下,时间用t来表示.在国际单位制中,时间和时刻的单 位都是秒,符号为s.常用的单位还有分、时,符号分别是min、h.
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解析:由题图可知,此人运动的路程等于������������������所对应的弧长, 即 L=34×2πR=34×2×3.14×50 m=235.5 m 此人从 A 点运动到 B 点的位移大小等于由 A 点指向 B 点的有 向线段的长度,即 s= 2R=1.414×50 m=70.7 m 位移的方向由 A→B,与半径 AO 的夹角为 45°.
西做直线运动,运动7 m而停下.则上述过程中皮球通过的路程和位
移分别是( )
A.12 m,2 m
B.12 m,-2 m
C.-2 m,2 m
D.2 m,2 m
答案：B
解析：如图所示,设皮球开始时停在A点,与墙壁碰撞反弹后停在
B点,则皮球通过的路程为(5+7) m=12 m;位移为从A到B的有向线
段,长度为2 m,方向向西,故位移为-2 m.
答案：235.5 m 70.7 m,方向为A→B,与AO成45°角
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若规定向东为位移的正方向,现有一个皮球停在水平地面上某处,
轻轻踢它一脚,使它向东做直线运动,运动5 m 后与墙相碰后又向
一二
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“天宫一号”是我国第一个目标飞行器和空间实验室,于2011年9 月29日21时16分03秒发射升空,截止到2016年3月16日21时它已在 轨飞行了1 625天,完成了与三艘神舟飞船的交会对接和各项试验 任务后,其功能接近失效.因此,在这一天,“天宫一号”目标飞行器正 式终止数据服务,全面完成了其历史使命.2018年4月2日8时15分左 右,“天宫一号”目标飞行器已再入大气层,再入落区位于南太平洋中 部区域,绝大部分器件在再入大气层过程中烧蚀销毁.上面出现的 数据中,哪些是时间,哪些是时刻?
关
关
(1)都是描述物体运动的空间特征
联系
(2)都是过程量 (3)位移的大小不大于相应的路程,只有物体做单向 直线运动时,位移的大小才等于路程
一二
知识精要
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合作探究
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一个运动物体在一段时间t内的位移有没有可能等于零?路程有
没有可能等于零?
提示：如果物体经一段时间t后刚好回到出发点,其位移为零,所 以运动物体在一段时间t内的位移可能等于零,但路程一定不为零.
思路分析：两个时刻间的间隔即为一段时间,时间是一系列连续 时刻的积累过程,时间能展示运动的一个过程,好比是一段录像;时
刻可以显示运动的一瞬间,好比是一张照片.
解析：火车到站是指一个瞬间,所以是时刻;1997年7月1日0时, 它是一个时刻;跑百米是一个运动过程,成绩是两个时刻之间的间 隔;看电影的过程经历的是两个时刻之间的间隔.所以选项A、B符 合题意.
一二
知识精要
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【例 2】 如图所示,某人沿半径 R=50 m 的圆形跑道跑步,从 A 点
出发逆时针跑过3圆周到达
4
B
点,试求由
A
点到
B
点的过程中,此人跑过
的路程和位移.
思路分析：位移→起点到终点间的有向线段路程→物体运动路
线的长度
一二
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