小学骨干教师评选条范文

小学骨干教师评选条范文
第一章绪论
一、背景介绍
小学骨干教师评选是对小学教育教学工作的一种肯定和表彰，旨在发现和培养具有优秀教学能力和教育教学理念的小学教师，进一步提高小学教育教学质量，促进小学教育改革和发展。

骨干教师是学校发展和教育事业进步的重要力量，评选工作具有重要的意义和影响。

二、评选原则
本次小学骨干教师评选遵循公开、公平、公正的原则，以教学质量和教育教学贡献为主要评价指标，综合考量教师的教学能力、教育教学实践经验、教育教学研究能力、专业素养、师德师风等方面的表现。

三、评选程序
本次小学骨干教师评选按照以下步骤进行：提名阶段、初评阶段、复评阶段、公示阶段、颁奖阶段。

评选工作由评选委员会组织开展，评选结果以公示和颁奖形式对外公布。

第二章评选标准
一、教学质量
小学骨干教师应在教学活动中具有较高的教学水平和专业素养，能够运用多种教学方法和手段，精心准备教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学
业成绩和综合素质。

教学质量是骨干教师评选的核心指标，应综合考察教师的实际教学情况，包括教学设计、教学实施和教学效果等方面的表现。

二、教育教学实践经验
小学骨干教师应具有丰富的教育教学实践经验，能够根据学生的实际情况和学科特点，设计和选择适合的教学内容和教学活动，解决教学中的难点和问题。

教育教学实践经验是衡量教师专业素质和能力的重要标志，评选中需要综合考察教师的教育教学实践经验，包括教学反思、教学研讨和教育教学项目等方面的表现。

三、教育教学研究能力
小学骨干教师应具有较强的教育教学研究能力，能够关注和探索小学教育教学改革的前沿问题，能够开展一定规模的教育教学研究工作，并在学校和教育系统推广和应用。

教育教学研究能力是骨干教师评选的重要指标，评选中需要综合考察教师的研究成果、研究项目和研究论文等方面的表现。

四、专业素养
小学骨干教师应具备较高的教育教学理论知识和教育教学技能，能够快速掌握和运用教材和教育教学资源，能够不断学习和探索教育教学新方法和新技术。

专业素养是骨干教师评选的重要内容，评选中需要综合考察教师的教师资格证书、专业培训和学历学位等方面的表现。

五、师德师风
小学骨干教师应具有高尚的师德师风，能够以身作则，引领学生树立正确的人生观和价值观，注重学生的思想道德教育和个性发展。

师德师风是骨干教师评选的重要内容，评选中需要综合考察教师的师德师风表现，包括教育教学观念、学术道德和教育教学风格等方面的表现。

第三章评选方法
一、综合评价法
综合评价法是本次小学骨干教师评选的主要方法。

评选委员会将根据评选标准，结合教师的教学实际情况和教育教学工作的具体需求，通过教学观摩、教学比赛、教学评估、教育教学研究成果评审等方式，全面考察教师的教学能力和教育教学贡献。

二、投票评选法
投票评选法是本次小学骨干教师评选的辅助方法。

评选委员会将根据综合评价结果，结合学校教师团队和学生家长的意见和建议，以及学校的实际情况和需要，进行投票评选，最终确定骨干教师名单。

三、公示和颁奖
评选结果将以公示和颁奖形式对外公布。

评选委员会将根据评选结果，组织开展骨干教师表彰活动，对选出的骨干教师进行公示和颁奖，以充分肯定和表彰其在小学教育教学工作中的突出贡献和优秀表现。

第四章结论
小学骨干教师评选是对小学教育教学工作的一种重要肯定和表彰。

评选工作应遵循公开、公平、公正的原则，以教学质量和教育教学贡献为主要评价指标，综合考量教师的教学能力、教育教学实践经验、教育教学研究能力、专业素养、师德师风等方面的表现。

评选方法主要采用综合评价法和投票评选法，最终评选结果将以公示和颁奖形式对外公布。

通过这样的评选工作，将有力推动小学教育教学质量的进一步提高，促进小学教育教学改革和发展。