04列夫托尔斯泰

俄 国 ]
列 夫 托 尔 斯 泰
·
(1828～1910)
[
人世间最美丽的墓——托尔斯泰墓
4 列夫· 托尔斯泰
茨威格
第一课时学习目标（1分钟）
1. 能正确朗读课文，积累课后生字词。 2. 能初步把握课文内容——托尔斯泰的外貌特点。
自学指导一：15分钟
想象一下，这样一个世界级的大文豪，到底长得什
【自学指导二】
5分钟
1、作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？
2、运用了什么手法来表现托翁的伟大？ ____________手法
【自学检测二】
6分钟
1、作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？ 托尔斯泰的眼睛是他丰富思想和非凡智慧的反 映，所以作者要着力描写。 2、运用了什么手法来表现托翁的伟大？
欲扬先抑 手法 ____________
当堂训练 10’ 《创新学习》第10--11页“基础知识题目”
第三课时
【学习目标】1分钟
1. 体会欲扬先抑手法的运用。 2. 品评语言，学习文中细致的肖像描写。
自学指导一 （8分钟）
认真阅读课文，理解下列语句的含义。 1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
2．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
1 通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭 示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者 对他的崇敬赞美之情。
2 比喻、夸张联袂使用使画面气韵生动， 使人产生美的遐想。
【当堂训练】
8分钟
1、第9段一方面说托尔斯泰“可以支配整个世界 及其知识财富”，但另一方面又说他得不到“属 于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？为什么？
小结
课文的前四段细致入微地描绘了托尔斯泰的 外貌，作者生动地描述了拜访者心中的托尔斯泰 与亲眼见的托尔斯泰的巨大反差；同时作者对客 人拜见情景的描写，又一次让我们全方位地了解 托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式， 因而对托尔斯泰的形象的认识又加深一层。
当堂训练 10分钟 1.听写课本37页“读一读，写一写”（四字词语） 2.作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表， 但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为 什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
答：这部分描写既是对他平庸甚至丑陋外貌的真实刻画， 也能反衬出他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦——作者已 一语道破，“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发， 都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。” 前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形 象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的 外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
1、第9段一方面说托尔斯泰“可以支配整个世界 及其知识财富”，但另一方面又说他得不到“属 于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？为什么？ 不矛盾。说托尔斯泰“可以支配整个世界及其 知识财富”，是说这样的人可以成为整个世界及 其知识财富的主宰和主人。能够看清真相的人是 痛苦的，这就是智者的痛苦，如果既是智者又是 仁者，那么痛苦将是双倍的，托尔斯泰正是这样 的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看 清了造成人间种种罪恶的原因，并以自己毕生努 力去改变他，但总是事与愿违，这才是最大的痛 苦。
他的家曾经是革命者的避难所，是难民的 收容所，是改革家的聚会所。因此他不仅失去 了幸福的家庭，更遭到了整个贵族阶级的排斥， 因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的 反叛和宣战。他差点被流放，幸亏民众的舆论 阻止了政府的荒唐行为，然而他最终没有逃脱 被开除教籍的命运。他在民众心中是一座丰碑， 但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把 锋利的匕首。他是贵族中的一个精神叛逆者， 又是一个觉醒了的精神贵族。列宁曾经评价他 是“俄国革命的镜子”。
3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分 可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
自学检测一 （8分钟） 认真阅读课文，理解下列语句的含义。 1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 夸张手法，形象生动地道出了托尔斯泰那种超常（能把 万事万物尽收眼底的全方位）的观察力、敏锐性与丰富性。 2．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 这句话写出了托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生 活的观察研究，同时又精准地反映了生活，展示了时代的 本质和要求。 3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分 可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家， 对现实的批判是极其深刻而准确的。
82岁，他走完了自己的一生。留给我们的是90 卷的文集，驰骋俄国文坛60年的记忆，是《战争与 和平》《安娜· 卡列尼娜》《复活》，是他不以暴力 抗恶的思想。他是世界十大文豪之一，美国文学评论 家哈洛· 卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷 马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。列宁也认为“他 的艺术标志着全人类艺术发展上的一大进步”。 他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，他死 后更是安静而朴素，在他家乡的森林中无声地长眠， 坟前没有墓碑，没有十字架。 奥地利传记作家茨威格说：“他的墓成了世间最 美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”，“保护 他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬 意”。
第二课时
【学习目标】1分钟
1. 能根据课文内容划分文章结构。 2. 学习课文运用夸张和比喻描写托尔斯泰形貌的手法。
自学指导一
6分钟
1.托翁的外貌很平庸甚至很丑陋，同时眼睛很锐利 有神，请以此为据，将文章划分为两部分。 （一）相貌平平常常 （二）眼睛非同寻常 2.文章主要运用了什么描写方法？ 3. 作者重点描绘的是他的哪个部位？ 4.哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
gù
黝黑
xuān gān gà zèng
一绺
xī chì
滞留 侏儒
禁锢
sì
轩昂
犀利
酒肆
qióng càn
尴尬
锃亮
jīn
炽热
à ng
失调
àn
tiáo
穹顶
粲然
盎然
hà n
黯然
mào yín
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
自学检测一：5分钟 托尔斯泰外貌很 平常甚至丑陋 ，他眼睛很 锐利有神 。 1.那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的qì yǔ bù fá n 器宇不凡 . 2.小屋cū zhì làn zào 粗制滥造 ，出自一个农村木匠之手。 3.带着这么一张脸，你……都不会有一种hèlìjīqún 鹤立鸡群 、 引人注目的可能。 4.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客 厅里zhèng jīn wēi zuò 正襟危坐地等待这位大师的接见。 5.皮肤cáng wū nà gòu 藏污纳垢 ，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 6.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰 斗形象hà n shǒu dī méi 颔首低眉 ，敬重有加，内心的期望扩大 到ché ng huá ng ché ng kǒng 诚惶诚恐 的地步。 7.对此，屠格涅夫等上百个人都作过wú kě zhì yí 无可置疑 的描述。 8.它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而àn rán shī sè 黯然失色 ,罩 上阴云， 9、同样也能全面揭示guǎng mà o wú yín 广袤无垠 的宇宙。
么样呢，帅还是衰？请跟读课文1—5自然段，圈画出生
字词，并用一句话概括其相貌特点。
格式：托尔斯泰外貌很 其眼睛特点。 格式：托尔斯泰眼睛很 。 。 跟读6—9自然段，圈画出生字词，并用一句话概括
齐读课本37页“读一读，写一写”（每词两遍）。
读准字音
yǒu
髯rán 甲zhòu 饥馁něi
liǔ zhì zhū rú
1、须发特点：多，密
·
反衬
【自学指导二】 8分钟
作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。
【含义】夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽 量作扩大或缩小的描述。 【作用】如描写托尔斯泰的目光时，形容它“像枪弹穿 透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸 张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形 象，而且能引起读者丰富的想像和联想。 1.试从课文第1--5自然段再找出运用夸张手法描写托尔斯泰 的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达 效果。 【格式】课文在描写 生动形象地突出了 时，形容它“像 。
启示： 托尔斯泰是痛苦的，因为他用他 那双犀利的眼睛把现实看得太清楚， 太深刻；托尔斯泰又是幸福的，因为 他沉浸在自己所构建的精神世界里， 并为之奋斗了终生！为理想而奋斗， 这自然又是幸福的！
痛苦和幸福本就是相辅相成的，请结 合所学课文，谈谈你对人生的“痛苦和 幸福”这一话题的理解！
自学检测一
7分钟
1. 将文章划分为两部分。 （一）相貌平平常常 1——5自然段 （二）眼睛非同寻常 6——9自然段 2.文章主要运用了什么描写方法？ 外貌描写 3. 作者重点描绘的是他的哪个部位？ 眼睛 4.哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
外 列 貌 2、面部印象：失调、 先 夫 特 崎岖、平庸、粗鄙 抑 征 托 3、表情:忧郁、消沉 尔 4、长相平平 斯 5、外貌令人失望 泰 非 同 6、犀利的目光 寻 7、眼里有丰富的感情 常 后 的 8、眼睛的威力 扬 眼 睛 9、有魔力、有磁性的眼光
自学指导二：5分钟 请用原文语句说说课文的1——5段具体刻画了托尔斯泰 怎样的外貌特征? 须发特点：
面部轮廓：
面部表情： 着装穿戴：
自学检测二：5分钟 请用原文语句说说课文的1——5段具体刻画了托尔斯泰 怎样的外貌特征? 须发特点： 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地 面部轮廓： 给人的总印象是失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙 面部表情： 忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑 着装穿戴： 对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，都没什么不合适
” ，
【自学检测二】 10分钟 1.试从课文第1--5自然段再找出运用夸张手法描写托尔斯泰 的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达 效果。 •描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 •描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管 从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天 父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 •描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村 舍外墙那样粗糙。 •描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳 头打塌了的样子。 这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰“平庸二丑陋”的 外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联 想，同时也暗示了托尔斯泰的不同寻常。
他出生在俄国，他的家族有煊赫的历史， 父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿， 所以他是一个天生的贵族。 但他的一生反而受其身份的困扰，无比痛 苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄 国的农奴制度，他想把自己的私人财产分给农 民，然后像一个普通人那样去生活。他是这样 想的，也是这样做的。他放弃了上流社会的风 雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。他 的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆 发了家庭危机，夫妇分家，因此他有一段不幸 的婚姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费 无条件地转让或捐出，自己几乎身无分文。