《七律·长征》教学片断

《七律·长征》教学片断
一、导入新课
师：同学们，今天我们一起来学习25课《长征》这首诗。

(板书课题。

)
师：谁能说一说你明白的发生在长征途中的故事。

生：我读过《困难岁月》，写的确实是长征中的故事。

生：老师，我还读过《飞夺泸淀桥》，写的是长征中红军与敌人抢时刻，夺取泸淀桥的事。

生：还有《倔强的小红军》，那位机警的小红军，为了不拖累其他同志，自己却活活地饿死了。

师：同学们讲的差不多上发生在长征途中的感人故事。

(出示红军长征的线路图)，长征是专门困难的……(讲解长征略)。

师：红军连续行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北依照地，这时毛主席挥笔作诗《长征》，请同学们自由读读这首诗，注意读准字音。

二、“情感升华”
(在学生把握了诗句的差不多意思后。

)
师：(深情地)红军不怕远征难，万水千山只等闲。

你们情愿听一听用《长征》这首诗谱写的歌曲吗?
(播放歌曲，歌曲正好配有一些长征画面。

)
生：用心地听、看。

师：听了这首歌，看了这些画面，请你闭目回味回味。

生：……
师：你看起来看到了什么，内心有什么感受要急切地表达?
生：我看起来看到了红军英勇斗争的场面，红军真是不怕牺牲。

生：我看起来看到了红军翻越崇山峻岭的情形，红军长征真难啊。

生：我看起来看到了红军一路欢歌的情形，他们尽管专门苦，但一点也不怕苦，专门乐观。

生：我头脑里显现了毛泽东的形象。

师：啊，毛泽东在你的头脑中是什么形象?
生：伟人!他高高的个子，现在站在高高的山坡上，两手叉腰，面带微笑，两眼炯炯有神……
师：这首诗引起了我们不尽的遐想，毛泽东及其领导的中国工农红军的无畏精神和豪迈气概深深地震动着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，让我们放声朗读吧，把自己的感受读出来。

生：自由练读。

师：谁来读给大伙儿听听。

生：朗读。

(读读评评，最后播放《长征》这首歌曲的音乐和所配的画面，学生齐读。

)。