【高一作文】记数学老师的一次讲课

【高一作文】记数学老师的一次讲课
我们数学老师姓孔。

提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。

但咱
孔老师跟这形象还真没沾多少边。

除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很
难与书生二字划上等号。

孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正
派严肃的人。

虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。

还回忆起那就是个午后，虽然最炎热的七八月份已经过去，但炎热的九月着实令人心
情烦躁。

一看看课表，下节课就是数学。

一想起在与难题搏斗时还要承受寒冷的煎熬，心
里就叫苦不迭，但温度并未为此弱化半分，听课铃也不曾下滑一秒。

孔老师不紧不慢地步
入教室。

待到讲完一道题后，孔老师的“迷之字体”早已遍布了大半块黑板。

似乎是觉察到自
己书写的特殊性，临末还不忘补充一句“多看我的字有助于锻炼你们的思维”不知戳中了
同学们哪处笑点，由最初的几声傻笑转变为哄堂大笑。

孔老师似乎也察觉到了同学们的疲态，干脆卸下粉笔，朝向我们，用系著在讲台上稳
步说道至：“刚刚求解这道题所用的音速思想，在很多方面都能够应用领域至。

”停滞了
一下，他思索着摸出来粉笔，“假若有甲乙两人，在一张圆桌上轮流投掷硬币，先投掷满
者为胜。

”说道辞又图画了个圆，又在其中迎了几个小圆当作硬币，“答，就是先手占优
势还是后手占优势？”笑了笑，起身面向我们，嘴角上唇，还带着一副微笑。

气氛一下被
点燃，同学们争先探讨，有人Bourbonne函数，又有人搬离圆形面积排序……苦思无果后，大家的目光不约而同瞄准在孔老师身上。

“其实很直观，运用音速思想，如果这个桌子只
有硬币大小呢？”“哦——”教室爆出了台下般的凄厉，也充满著五脉的气氛。

孔老师还与我们探讨了许多与数学有关的问题，像三阶四阶魔方，数学家提出的悖论，海盗分赃问题等。

每次都让我们乐在其中，受益匪浅。

总之，存有这样一位负责任，风趣博学的数学老师，不仅就是我的幸运地，更是我们
九班的福气。