《早期殖民掠夺》精品教案3

培养学生以不同角度思考同一问题的思维能力。
通过现状，让学生感受英国曾经的影响力。
培养学生辩证看待问题的能力。尽管殖民掠夺的过程充满了罪恶，但是客观上推动了世界的进步。
课堂小结
新航路开辟后，西方资本主义国家走上了对外殖民扩张的道路，通过殖民掠夺、贩卖奴隶等血腥手段，掠夺了巨额财富，实现了资本主义发展过程的原始积累，加速了资本主义经济的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，人类历史开始步入近代。同时也加剧了殖民地地区的贫穷落后。
板书
5、展示《新航路开辟的地图》，提问：为什么英国有机会成为最大的殖民帝国？学生回答，教师归纳。
6、展示图片，讲述英西海战。
7、展示美国黑人图片，提问：今天在美国生活着很多黑人，那么，你知道为什么在美洲会有这么多黑人呢？黑人是在什么时候大量的来到美洲？他们为什么来美洲呢？学生回答，教师归纳。
8、讲述英国的殖民活动和三角贸易。
9、展示材料，提问：如何评价三角贸易？（角度：对非、美、欧）
10、教师归纳，得出结论：资本原始积累的野蛮性和残酷性。
11、讲述荷、法、英殖民争霸，通过图片介绍荷兰和法国的殖民情况。
12、展示诸多带有“米字旗”的国旗，提问：观察这些国旗，看看有什么共同点？说明了什么？为什么现在英语是国际通用语言？
13、展示流程图，讲述英国是如何成为“日不落帝国”的。教师口述“日不落帝国”的含义：“米字旗”二十四小时都能被太阳照射。
14、展示材料，提问：如何评价早期殖民扩张？提示：从不同的角度思考。
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生讨论回答
回顾新航路的开辟。
培养学生情感，让学生明白国际社会弱肉强食的残酷。
让学生明白“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”的道理。
英国得天独厚的地理位置为其开展殖民活动提供便利。
以现在倒推过去，抓住学生兴趣。
《早期殖民掠夺》精品教案
课题
早期殖民掠夺
单元
五
学科
历史
年级
九
学习
目标
知道欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张、“三角贸易”、殖民争霸等史实。
分析和理解奴隶贸易的原因，了解“日不落帝国”建立的过程。
通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易等的基本事实，认识资本原始积பைடு நூலகம்的血腥性质以及“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响，形成辩证看问题的世界观。
重点
早期殖民掠夺，“三角贸易”。
难点
早期殖民掠夺的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示《全球竞争力排名地图》，提问：在今天的世界上，发达国家几乎都集中在欧洲和北美地区，而最不发达的国家都在亚、非、拉美地区，你知道这是为什么吗？
学生思考回答
通过现状来追根溯源，让学生倒推出来今天亚非拉地区贫困的原因是历史上曾被殖民掠夺过。
讲授新课
1、讲述欧洲人开始早期殖民掠夺的背景，回顾前面的内容，欧洲的商品经济繁荣和新航路的开辟。
2、展示地图，介绍西班牙、葡萄牙的殖民活动，提问：联系所学知识，想想葡萄牙和西班牙为什么会成为殖民扩张的急先锋？
3、展示材料，让学生感受殖民活动的残酷性。
4、展示图表，提问：葡萄牙、西班牙从殖民地获得了大量财富，为什么很快就衰落下去了？学生回答，教师归纳点评。