正常人体学实验技能考核量化检测的尝试

正常人体学实验技能考核量化检测的尝试
欧嫔
【期刊名称】《卫生职业教育》
【年(卷),期】2006(024)002
【摘要】《正常人体学基础》是2001年教育部推行素质教育、深化中等职业教育改革后的规范化教材，它将传统的解剖学、组织学、生理学、生物化学和胚胎学5门学科有机结合。

是研究正常人体的组成、代谢、结构、功能及其发生、发展的科学。

我校从2002年开始在中专的护理、助产和中西医结合专业使用此教材。

承担该课程的教师是生理学和解剖学的专业教师。

由于该课程是5门医学基础学科的综合，对于任课教师来说面临着巨大的挑战，同时也向他们提出更高的要求。

怎样理顺这些学科的关系，如何把它们有机地融合在一起，就得靠教师在教学过程中不断地摸索、探讨和总结；如何去较客观、公正地反映和评价教师教与学生学的情况，这也是教学过程不可忽略的问题。

【总页数】2页(P125-126)
【作者】欧嫔
【作者单位】湛江卫生学校,广东,湛江,524037
【正文语种】中文
【中图分类】G423.3
【相关文献】
1.对实验室和仪器配备类别量化认定的实践尝试 [J], 孔泉民
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