促进社会实践能力的培养主题班会活动方案

让知识带有温度。

促进社会实践能力的培养主题班会活动方案
促进社会实践能力的培养主题班会活动方
案
促进社会实践能力的培养主题班会活动计划提要：通过这一堂课，我们不仅发觉了校内美建设的目的，而且也知道了校内的美是教师、学生共同努力的结果，虽然你们即将走实习岗位，认为和我毫无关系了，这是肯定错误的
促进社会实践能力的培养主题班会活动计划
2022年6月16日下午1点,制冷0802开展校内文化的主题班会，使同学感触美在校内，包括绿化美、文化布置美、环境美，在同学感触校内美的同时，去维护美、制造美，激发同学热爱小学之情，然后把美妙的校内文化带入社会实习单位，去培养自己的能力。

班长z说，今日是我们制冷0802班级的最后一次主题班会，小
学文化建设，不仅要我们做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人恭敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，协助不文明人改正不文明行为，我们如何把好的精神带入社会，详细请陈教师为我们讲解。

陈教师语重心长地说：学生们，小学搞了一系列校内文化活动目的是培养你们的各方面能力，有了能力就可以去竞争。

学生你想要有出息，该怎么办，这个困扰大部分中职学
生的问题。

我认为把竞争，归结为思维力、意志力、凝结力、适应力、制造力这“五力”。

思维力；是指正确、合理思量的能力。

即对事物举行观看、比较、分析、综合、抽象、概括、推断、推理的能力,采纳科学的规律办法,
精确而有条理地表达自己思维过程的能力。

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千里之行，始于足下
意志力；意志是人自觉地确定目的，并安排行动，克服困难，实现目的的心理过程。

即人的思维过程见之于行动心理
过程。

无意识的本能活动、盲目的冲动或一些习惯动作都不含有或很少故意志的成分。

固然还故意志的
特征、意志的作用意志品质等等。

凝结力；团队凝结力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的互相吸引，团队凝结力不仅是维持团队存在的须要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。

一个团队假如失去了凝结力，就不行能完成组织给予的任务，本身也就失去了存在的条件。

例如：一根筷子一折就断，一把筷子就折不断。

就是这个道理。

适应力；是指人在社会上生存需要的心理和生理上的各种适应性的转变，并对转变做出行动。

社会适应能力的内容。

普通认为社会适应能力包括：个人生活自理能力；基本劳动能力；挑选并从事某种职业的能
力；社会交往能力；用道德规范约束自己的能力。

从某种意义上来说就是指社交能力，处事能力，人际关系能力。

还有对於新地理环境的融入能力，对於默认文化的理解和接受能力，对於碰到困境时的自救能力，对於大好环境下的掌握能力，疲劳期的自我调整能力等等。

制造力；是指产生新思想，发觉和制造新事物的能力。

它是胜利地完成某种制造性活动所必须的心理品质。

制造力与普通能力的区分在于它的新颖性和独创性。

它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探究未知的思维方式。

这些能力要在实践中培养。

学生们，通过这一堂课，我们不仅发觉了校内美建设的目的，而且也知道了校内的美是教师、学生共同努力的结果，虽然你们即将走
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让知识带有温度。

实习岗位，认为和我毫无关系了，这是肯定错误的，你们也要一如既往地去齐心协力维护美，由于小学是你的自豪，让我们用聪慧智慧去制造美。

我送给全班学生小诗一首：
科管绚烂的清晨，
两旁如松的勤生，
陪同着“早“字，
仰头挺胸的同学，
踩着整齐的步子，
穿过高楼的长廊，
跨过平整水泥路，迈入了绿莹操场，响亮的国歌声中，国旗冉冉的升起，时代将来佼佼者，迎着初升的太阳，敬礼！
你们羽翼已丰全，要学鸿鹄怀远志，莫同乌鹊绊林间，展翅飞行上蓝天。

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