三助个人工作总结

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总结一：三助个人工作总结
同志们：
这次中等职业学校德育工作会议，是新中国成立以来，经省委、省政府同意，由省级六个部门联合召开的第一次中等职业学校德育工作会议。

今天上午，我们听取了省委常委、省委宣传部部长张田欣同志的重要批示，听取了省级相关部门5位领导的重要讲话。

刚才，玉溪市教育局等9家单位作了大会交流发言。

大家普遍反映，这次会议主题鲜明、内容集中、求真务实，规格高、规模大，时间短、效率高，准备充分、服务周到，开得很成功。

这既是一次科学发展观的集中学习会，又是一次以改革创新精神全面推进我省中等职业学校德育工作的部署会，也是一次促进我省职业教育事业又好又快发展的动员会，对于做好当前和今后一个时期我省中等职业学校的德育工作具有十分重要的意义。

大家认为，田欣部长的重要批示，充分体现了省委、省政府对中等职业学校德育工作的高度关心，充分体现了对中职学生健康成长和成人、成才的高度关爱，充分体现了对职业教育事业的高度关注，对以改革创新精神全面推进中等职业学校德育工作指明了方向，提出了明确要求，听后倍受鼓舞，倍感使命光荣、责任重大，使我们增强了信心和决心。

省级相关部门5位领导的讲话，分别从部门职能的角度简明扼要地传达了全国中等职业学校德育工作会议精神，结合我省实际，深刻论述了以改革创新精神加强和改进我省中等职业学校德育工作的重要性，肯定了我省中等职业教育改革发展和中职德育工作的成绩，客观分析了中等职业教育和中职德育工作中存在的困难和不足，明确了任务，突出了重点，阐述了主要工作，强化了保障措施。

各位领导的讲话，对于进一步加强和改进中等职业学校德育工作具有较强的指导性，我们要认真学习、深刻领会、坚决贯彻、抓好落实。

大家感到，这次会议收获比较大。

一是提高了认识，统一了思想，增强了做好我省中等职业学校德育工作的使命感和责任感;二是加深了对中等职业学校德育工作的理解，提高了深入贯彻落实科学发展观的自觉性;三是明确了以改革创新精神全面推进中等职业学校德育工作的新要求和新任务，“以人为本抓德育，抓好德育促发展”的思路更加清晰;四是振奋了精神，鼓舞了士气，开创我省中等职业学校德育工作新局面的劲头更足了。

会后，各州、市和省属各中等职业学校要分别向党委、政府分管领导和省级主管部门及时汇报会议精神。

各地各校要结合实际，制定方案，认真组织学习会议精神。

下面，我就学习贯彻落实这次会议精神讲三点意见。

第一，抓好中等职业学校德育工作要在学习贯彻党的十七届四中全会精神，切实加强学校党的建设，充分发挥党在学校的作用上下功夫。

要把学习贯彻党的十七届四中全会精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务来抓。

要把学习贯彻党的十七届四中全会精神和落实中等职业学校德育工作会议精神有机结合起来。

下大力气抓好中职学生推优入党的培养工作，力争通过3年时间取得明显成效。

切实做好在中青年教职工中发展党员的工作，加强党员管理。

建立健全党组织设置，优化党组织的工作体系和方法形式，扩大党组织的工作覆盖面和影响力。

不断完善体制和机制，使各级党组织的政治核心作用和基层党组织的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用得到充分发挥，切实增强党的执政基础和群众基础。

要把坚持和完善校长负责制与充分发挥党在中等职业学校的作用有机统一起来。

要以社会主义核心价值体系为引领，坚持教真育爱，全面实施“三生教育”，帮助学生珍爱生命、学会生存、幸福生活，帮助学生形成正确的生命观、生存观和生活观，最终牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

要把帮助学生解决思想问题和解决实际问题结合起来，用真心、投真情、想真招、
下真力，切实帮助学生解决学习、生活和就业中遇到的困难和问题，为学生的成长导航，为学生的成才服务。

第二，抓好中等职业学校德育工作要在深入开展学习实践科学发展观活动，以科学发展观统领学校工作全局上下功夫。

中等职业学校参加第三批学习实践科学发展观活动是中央和省委作出的重要战略部署。

全省各中等职业学校要增强学习实践活动的主动性和自觉性，在州、市、县(市、区)党委的领导下，按照党组织隶属关系抓好学习实践活动。

各级教育行政部门要按照要求成立指导机构，制定工作方案，加强对中职和中小学学习实践活动的指导和督查。

要牢牢把握“培养什么人、怎样培养人”和“办什么样的教育、怎样办教育”的根本问题，结合实际，抓住主要问题，创新活动载体，把握主要环节，抓实各项工作，认真开展学习实践活动。

要依托党校和教师进修学校，积极组织开展学校党员教师特别是党组织负责人的集中培训。

要利用农村中小学远程教育网提供资源，搞好科学发展观的学习宣传服务。

要组织专家宣讲团到各地各校集中辅导。

要认真落实教育行政部门领导定点联系学校学习实践科学发展观活动的制度。

要积极开展以理念创新、师德创优、管理创效，促进学校科学发展为主要内容的“三创一促”活动。

积极组织开展育人为本、德育为先主题实践活动。

要积极加强学校文化建设，改进教师教风、学生学风、管理者服务作风“三位一体”的校风建设。

要积极推进科学发展观进教材、进课堂、进师生头脑的工作。

要积极培育和发现、推广学习实践活动中涌现出来的新鲜经验和先进典型，切实加强信息直报点的工作。

要主动沟通社会新闻媒体，积极发挥教育系统内各种宣传文化阵地的作用，加强对学习实践活动的宣传。

要认真抓好学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的六项重点工作。

要着力提高领导班子谋划发展、推进改革和勇于创新的能力，提高驾驭全局、统筹协调和处理复杂关系的能力。

要扎扎实实帮助师生员工和人民群众解决几件看得见、摸得着的实事和好事。

要以科学发展观统领学校各项工作的全局，把党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠作为衡量学习实践活动的标准。

第三，抓好中等职业学校德育工作要在全面加强学校现代管理，提高德育工作的实效性上下功夫。

德育工作的生命力在于不断提高主动性、针对性，增强时代感和吸引力、感召力，提高实效性。

德育工作是集教育、管理、服务三位一体的系统工程。

加强德育现代管理，既是全面加强学校现代管理的重要组成部分，又是德育工作提高实效性的内在需要。

要按照省委高校工委、省教育厅的总体部署，把中等职业学校德育工作纳入各地各校学习贯彻加强学校现代管理工作会议精神的范畴，整体规划、同步实施。

在德育工作中加强价值建设管理，实施主体管理、科学管理和品牌管理，注重基础管理、全程管理和精细管理，通过管理提高德育工作的实效性。

要强化德育主渠道，唱响主旋律，守好主阵地，打好主动仗。

要按照“研究无禁区，教学有纪律”的要求，规范和加强对学校课堂、讲坛、论坛和报告会、研讨会的管理。

要以加强职业生涯规划和心理健康教育、法制教育等为内容，以推进德育工作进网络、进学生社团、进实习实训单位为重点，以覆盖学生学习、生活、实习的各个层面为目标，不断拓宽德育工作的渠道，扩大覆盖面，增强影响力。

在各级党委、政府的领导下，各部门之间既要各司其职，又要通力合作，加强协作沟通。

要以学校为重点，以家庭为基础，以企业为引导，以社会为延伸，抓住中职学生学习、生活、就业和思想、心理、行为的特点，统筹各方面的力量，构建教育合力。

要加强对中等职业学校德育工作的组织领导，完善体制机制，充实机构人员，保证经费投入。

同志们，我省职业教育正驶入快速发展的轨道，进入了深化改革的关键期，中等职业学校德育工作面临着新的机遇和挑战，需要我们牢固树立育人为本、德育为先、全面发展的理念，以改革创新的精神状态、思维方式、思想作风、工作方法，努力开创我省中等职业学校德育工作新局面，为推进云南现代职业教育的又好又快发展而努力奋斗!总结二：三助个人工作总结
校各位领导、各位专家，老师们、同学们：
我代表学校党委、行政就我校近年来德育工作的基本情况作简要汇报，请批评指正。

一、坚持社会主义办学方向，学校改革发展取得显著成绩
山东师范大学是山东省重点大学，创办于1950年，是建国后山东省成立最早的高校之一。

五十多年来，学校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，先后为国家培养了10多万名合格人才，现已发展成为一所系科专业齐全、办学层次高、办学条件好、综合实力较强的综合性高等师范大学。

——目前，我校全日制在校生18630人，其中博士、硕士研究生1600多人。

学校设有17个学院、2个教学部，拥有1个博士后科研流动站、6个博士学位授权点、48个硕士学位授权点、43个本科专业，是全国首批教育硕士专业学位试点单位。

现有1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地、1个省级教育科学研究基地、12个省级重点学科、重点实验室。

设有山东省高师师资培训中心等6个省级研究和培训机构，编辑出版《中国人口•资源与环境》等5种国内外公开发行的学术性期刊。

学校图书馆是山东省高校较大的图书馆，藏书184万册。

学校附属中小学是山东省规范化学校。

——全校2240多名教职工，其中教授、研究员270人，副教授、副研究员660人。

在1130名专任教师中，博士生导师42人，硕士生导师310人，具有博士学位和在职攻读博士学位的中青年教师170多人。

另外，学校外聘院士4名，兼职教授100余人。

——近年来，学校有8项教学成果获得国家级奖励，55项获得省级奖励，45个项目被列为省级以上教学科研立项。

2001年12月，在教育部组织的全国普通高校本科教学随机性水平评估中，我校获得优良成绩。

其中，学校推进教改三级立项、重视德育工作的经验和做法，受到专家组的高度评价。

——近5年来，我校承担各级各类科研项目470项，其中国家“973”项目2项，“863”项目3项，国家自然科学基金项目43项，国家攻关项目3项，国家社科规划项目25项。

取得科研成果4300多项，其中发表学术论文3600多篇，出版著作、教材600多部，取得应用性成果54项。

获得国家科技进步二等奖1项。

——学校一贯重视国际交流与合作，先后与10多个国家的36所学校建立了校际交流合作关系，主办了10次国际学术会议。

学校是教育部批准的首批外国留学生定点招生单位，自1990年以来，共接收长短期留学生1500多人，成为山东省对外开放的窗口学校。

——学校把校风学风建设作为一项基本建设常抓不懈。

孕育并秉承“弘德明志博学笃行”的校训，发扬“爱国爱校为人师表勤奋严谨求实创新”的优良校风，重视教风，狠抓考风，严肃校纪，涌现出1个全国先进班集体标兵，3个全国先进班集体。

在1999年全省高校首届优秀学士论文(设计)评选中，我校有13篇论文获奖，获奖数列全省第一。

在2002年山东省优秀博士、硕士学位论文评选中，我校有10篇论文被评为优秀，占全省评优总数的19.6%，居全省高校第二位。

学校代表队获全国大学生数学建模竞赛一等奖2项。

应届毕业生考研录取率逐年提高，近两年本专科达到30%以上，研究生考博报考录取率达85%以上。

——学校目前分三个校区办学，占地面积1200多亩，建筑面积60多万平方米。

占地3000余亩的长清新校区正在规划建设中，2004年开始入住新生。

近年来，学校突出抓了校园文化环境的服务和育人功能,建设了东方红广场、春晖园、齐鲁园等6处人文景观和3个文化广场，另有音乐厅、美术馆等7个文化活动场所，形成了特有的高雅和谐、蓬勃向上的
二、坚持德育为首，育人为本，突出特色，不断创新学校德育工作
人才培养以德为先。

我校党委和行政高度重视德育工作，一贯强调要把培养学生坚定正
确的政治方向放在学校工作的首位，建立健全了课内与课外、校内与校外、教育与养成紧密结合的德育工作网络系统，形成了德育为首、育人为本、务实求是、开拓创新的良好局面。

归纳起来，主要有七个方面的特色。

(一)健全机制，全面落实党委统一部署以校长及行政系统为主实施的德育管理体制
多年来，我校优化组织体系，完善运行机制，全面实施了一整套科学严谨、运转高效、富有生机和活力的德育管理体制。

1.建立德育组织机制。

学校成立了由党委书记、校长任组长，分管副书记、副校长任副组长，有关部门负责同志参加的德育工作领导小组，各院系也成立了相应的领导小组，组织协调全校德育工作。

学校在德育实践中形成了完整的德育组织体系：一是党委决策领导。

党委是学校德育工作的领导核心，每学期都召开会议，专题研究部署德育工作。

党委书记、校长经常参加学校德育活动，分管领导每周召开德育工作例会，协调组织全校德育工作。

二是行政统筹实施。

校长及行政系统按照党委统一部署，结合实际全面实施德育工作，把德育纳入教学、管理、后勤服务等具体工作中，为德育工作提供人力、财力和物力保证，明确责任，统筹实施。

三是职能部门督导检查。

党政有关部门、群团组织按照职责分工，提出具体实施方案和措施，全面落实德育要求，并督导基层完成德育任务。

四是院系全方位落实。

各院系根据学校的部署和自身实际，把德育工作的任务、要求具体落实到教学、管理、服务工作中。

四个方面相互支持，有序运转，使学校德育工作成为有机统一的整体。

2.创新德育工作机制。

我校坚持以人才培养为根本，实行教书育人、管理育人、服务育人。

一是把师德建设作为经常性工作常抓不懈。

学校制定实施了《关于加强师德建设的意见》、《“三育人”工作条例》，长期开展“立师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动，定期组织评选“优秀共产党员”、“师德标兵”、“大学生良师益友”、“优秀辅导员”等，先后有500多名教师被评为先进个人。

二是强化人事管理工作的政策导向，把职业道德作为教职工工作考核的重要指标。

制定实施了《职称评定办法》等文件和规定，统一思想，形成共识。

三是始终把对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育同传授科学文化知识有机结合起来，同提高学生的综合素质有机结合起来，同学生德、智、体、美全面发展有机结合起来。

多年来，通过实施《教学工作规程》、《教学事故认定处理办法》等，不断规范德育工作。

四是要求管理工作者立足本职，以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作。

要求服务人员通过为学生提供优质服务，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生健康成长。

3.完善德育目标机制。

德育目标是德育工作的出发点和落脚点。

学校确定的德育目标是，使学生热爱社会主义祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立献身中国特色社会主义事业的政治方向;努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，走与实践相结合、与工农群众相结合的道路;努力为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感;自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质;勤奋学习，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识;从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子和青年马克思主义者。

学校确定的德育方针是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实现德育目标、培养全面发展的高素质人才为中心，贯彻“以德治国”方略，全面实施“以德治校”，以完善德育工作体制和推进素质教育为重点，着眼于工作内容、机制和方式方法的创新，着眼于学生思想道德素质和综合能力的提高，着眼于培育优良的校风、教风、学风，增强德育实效，提高德育工作水平。

近年来，我们制定下发了《关于深入学习邓小平理论进一步加强思想政治工作的意见》、《关于进一步深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的意见》、《德育大纲》、《德育规划》、《辅导员条例》等一系列指导性文件。

德育机制日臻完善。

4.强化德育保障机制。

一是学校重视德育工作的经费投入，坚持将德育工作经费列入预算，德育经费占每年事业费的3—4%。

学校确定每年德育经费逐步增长，到2005年将稳定
在5%以上。

各院系也根据学校要求和实际，从业务费中单列德育实践经费。

二是把现代化德育设施和活动场所建设，纳入学校规划，从基本建设费和设备费中予以保证。

学校为机关德育工作部门和各院系党团总支配备微机、电化教育设备，建有“两课”教学多媒体教室和德育工作网站。

三是设立优秀辅导员奖励基金、优秀思想政治工作者奖励基金、优秀教师奖励基金、优秀学生校长奖励基金。

5.健全德育评估机制。

德育考评是德育工作的重要环节。

一是结合学校实际，制定实施了院系德育和学生工作目标管理综合考评体系、院系团总支工作综合考评体系及若干单项工作考评办法，定期对院系德育工作进行评估，以评促改，以评促建。

二是制定实施了《系级教学工作状态评价》、《学生综合测评办法》、《学生奖励条例》、《学生违纪处分条例》等，形成德育工作的正确导向。

三是重视德育效果的社会反馈，每年对一定数量的毕业生进行跟踪调查，听取用人单位和社会各界对毕业生的反映，增强德育工作的针对性和时效性。

(二)拓宽渠道，不断深化大学生理想信念教育
理想信念教育是学校德育的核心内容。

我校坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，帮助引导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，让崇高的理想和坚定的信念扎根于学生头脑，内化为全面建设小康社会的动力。

1.推进教学改革，发挥“两课”主渠道作用。

马克思主义理论课和思想品德课是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和基本环节，是每个学生的必修课。

一是重视“两课”教学，不断丰富教学内容和方法，努力增强教学效果。

学校被确定为山东省“两课”改革试点单位，教学改革的经验和做法，在全省高校中发挥了示范作用。

“两课”教师中有教授5人，副教授19人，博士2人，硕士13人，较好地满足了教学需要。

二是贴近时代，把党的重大理论创新和重大决策及时充实到“两课”教学中。

学校在全国高校中较早地开设了建设有中国特色社会主义理论课，是山东省最早开设邓小平理论课的学校。

近年来，学校以邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”为核心，制定实施了《关于进一步做好邓小平理论“三进”工作的意见》、《关于做好“三个代表”重要思想“三进”工作的意见》等，收效明显。

我校把“两课”教学作为德育工作的着重点，开展“三进”工作的情况，中央电视台、光明日报、中国教育报等中央新闻媒体都及时做了报道，产生了较好的社会影响。

2.运用多种有效形式，增强教育效果。

在抓好课堂教育的同时，依托丰富的教育载体，不断把理想信念教育引向深入。

一是遵循德育总体目标和学生成长规律，针对不同年级、不同层次、不同阶段的特点，形成了以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线、具有一定目标递进层次的德育内容体系。

二是组织开展了“爱国、成才、跨世纪”、“学习理论、坚定信念、奋发成才”等主题教育活动，深化理论学习。

校团委连续10年被团省委评为主题教育活动优秀组织单位。

三是利用庆祝建党80周年、党的十六大召开等重要契机，采用大型文艺晚会、演讲征文比赛、座谈讨论等生动活泼的形式，使广大学生受到生动、具体的思想教育。

建立爱国主义教育基地40个。

四是重视学生人生观、价值观教育。

连续14年邀请雷锋班第四任班长曲建文来校作报告，宣传和弘扬雷锋精神。

编辑出版了《大学生人生格言》、《人生寄语》等书籍，成为学生自我教育的好教材。

通过多种形式的教育活动，广大同学的精神面貌发生了可喜的变化。

追求真理，勤奋学习，坚定信念，奋发成才已成为我校学生思想的主流。

1999年以来，我校学生递交入党申请书的人数占全校学生的比例一直保持在75%左右。

学生党员占在校生总数的8%左右。

3.发挥学生社团优势，构建学生自主学习的网络。

学生理论学习社团是学生学习科学理论的重要阵地，反映了学生自主学习的愿望和要求。

指导好社团工作，是学校德育工作的重要方面，也是我校学生理论学习的显著特点。

一是党团组织重视加强对学生理论社团的指导，通过建章立制、部署指导、检查督促、典型宣传等，实现了学习活动的经常化、制度化，确。