中班音乐游戏碰一碰教案

中班音乐游戏碰一碰教案
设计意图：
我选择设计了音乐嬉戏?碰一碰?，目的是为了让孩子在音乐嬉戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的熟悉，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐嬉戏的爱好，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新嬉戏，新规章，激发孩子的制造想象力量，提高孩子之间的合作表演力量。

活动目标：
1、幼儿能随音乐旋律开心地进行嬉戏。

2、感受乐曲活泼好玩的特点，培育幼儿的表演力量和合作意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：
录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

活动过程：
〔一〕引趣局部：
1、律动：?请你摸一摸?〔在这个环节中，老师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位
进行了解。

〕
2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓舞幼儿用好听的声音演唱歌曲。

〔在这一环节中主要是为了引起幼儿的嬉戏爱好。

〕
〔二〕激情局部：
1、老师示范嬉戏：师："这首歌曲不仅好听，而且还能做嬉戏呢，看看老师是怎么做的'两位老师随音乐示范嬉戏。

〔在这一环节中，通过老师的示范表演，让幼儿对嬉戏方法及规章有了初步的了解，为下一步幼儿参加嬉戏打下了根底〕。

2、让我们一起来跳一跳。

〔老师通过谈话的方式引导幼儿依据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，把握根本；其次遍鼓舞幼儿找旁边的好伴侣一起跳一跳，初步培育幼儿之间的合作意识〕〔三〕愉悦局部：
找一找，玩一玩。

〔在这一环节中，全体幼儿一起参加嬉戏，由
于人多拥挤，老师应在嬉戏之前提出明确的要求：仔细听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行嬉戏；同伴之间不相互拥挤。

〕
〔四〕主动学习局部：
幼儿改编歌词进行嬉戏。

师：找一个好伴侣，看看你还想和好伴侣碰哪里〔鼓舞幼儿说出小伴侣之间还有哪些部位可以碰一碰，老师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行嬉戏〕
〔五〕师幼一起评价嬉戏状况。

〔依据幼儿在嬉戏中的规章意识、合作意识及表现力和创编力量等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次嬉戏的要求。

〕。