2024年《红色的消防车》幼儿园中班精彩教案

2024年《红色的消防车》幼儿园中班精彩教
案
一、教学目标
1.了解消防车的特点和作用，培养幼儿的安全意识。

2.通过手工制作和互动游戏，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对红色文化的兴趣，培养爱国情怀。

二、教学重点与难点
1.教学重点：认识消防车，了解消防车的用途和特点。

2.教学难点：手工制作消防车，培养幼儿的动手能力。

三、教学准备
1.教具：红色消防车模型、消防车图片、红色手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2.环境布置：将教室布置成消防车主题环境，悬挂消防车图片。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示红色消防车模型，引导幼儿观察并说出消防车的颜色、形状等特点。

（2）教师简要介绍消防车的用途，引发幼儿兴趣。

2.认知环节
（1）教师展示消防车图片，让幼儿观察并说出消防车的组成部分。

（2）教师详细讲解消防车的功能，如：消防车上的水枪、云梯、警报器等。

（3）教师与幼儿互动，讨论如何在火灾中保护自己，培养幼儿的安全意识。

3.情境体验
（1）教师组织幼儿进行消防车救援演练，让幼儿扮演消防员，模拟救火过程。

（2）教师指导幼儿正确使用消防器材，如：水枪、消防服等。

（3）教师与幼儿共同完成救援任务，体验团队合作的重要性。

4.手工制作
（1）教师发放手工材料，引导幼儿制作红色消防车。

（2）教师示范制作过程，讲解制作步骤和注意事项。

（3）幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。

5.展示与交流
（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师邀请幼儿谈谈自己对消防车的认识，以及如何在火灾中保护自己。

（2）教师鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高自我保护能力。

五、教学反思
1.部分幼儿在手工制作过程中，对制作步骤理解不够，需要教师更多耐心指导。

2.教学活动中，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中关注
每个幼儿的参与情况。

重难点补充：
1.教学重点补充：
（1）认识消防车：通过展示实物模型和图片，让幼儿直观地认识消防车，教师可以提问：“谁可以告诉我，消防车是什么颜色的？它在什么时候会出现呢？”
（2）了解消防车的用途和特点：教师与幼儿互动，例如：“消防车有哪些特别的地方？它有哪些工具可以帮助消防员叔叔救火呢？”
2.教学难点补充：
（1）手工制作消防车：教师可以分解步骤，并与幼儿对话引导，例如：“我们要剪出红色的车身，谁来告诉我要剪出一个什么形状的车身呢？对了，是长方形。

然后我们再贴上轮子，消防车就更有精神了。

”
（2）培养幼儿的动手能力：在手工制作过程中，教师鼓励幼儿自己尝试，适时给予帮助，例如：“你做得很好，现在可以自己尝试贴上窗户了。

如果需要帮忙，随时告诉我哦。

”
教学过程补充：
1.导入
教师：“小朋友们，今天我带来了一辆特别的车，你们猜猜是什么车呢？（出示红色消防车模型）对了，是消防车！谁来说说消防车是什么颜色的？”
2.认知环节
教师：“消防车不仅颜色鲜艳，还有很多厉害的地方呢。

你们看看这些图片，消防车上的这些是什么？（指向水枪、云梯等）它们在救火的时候会有什么作用呢？”
3.情境体验
教师：“现在，我们就像小小消防员一样，来模拟一下救火的情景吧。

如果发生火灾了，我们应该怎么做？要用消防车上的什么工具呢？”
幼儿：“要用消防车上的水枪灭火！”
教师：“对了，我们一起拿着水枪，‘灭火’去！”
4.手工制作
教师：“我们要自己动手做一辆消防车。

我们要剪出红色的车身，谁来告诉我要剪出一个什么形状的车身呢？”
幼儿：“长方形！”
教师：“很好，那我们就开始剪吧。

记得剪的时候要小心哦。

”
5.展示与交流
教师：“哇，你们每个人都做了非常棒的消防车！现在，让我们来展示一下，并告诉大家你是怎么做的，好吗？”
教师：“今天我们学到了很多关于消防车的知识，也自己动手做了消防车。

下次如果真的遇到火灾，我们要记得拨打119，让消防员叔叔开着红色的消防车来帮助我们。

”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同动手能力的幼儿给予不同程度的指导，
让每个孩子都能在手工制作环节中获得成就感。

2.在情境体验环节，要关注每个孩子的参与度，确保所有幼儿都能参与其中，感受到团队合作的乐趣。

3.对于理解能力较强的幼儿，可以适当增加消防车相关的科普知识，满足他们的求知欲；而对于理解能力较弱的幼儿，要用简单易懂的语言进行讲解。

4.在手工制作环节，注意观察幼儿的安全操作，提醒他们使用剪刀、胶水等工具时的注意事项，防止意外发生。

5.针对不同教学方式的差异，灵活调整教学步骤，例如在手工制作环节，可以根据幼儿的实际情况，适当调整制作步骤的难度。

6.鼓励幼儿在展示与交流环节大胆表达自己的想法，培养他们的自信心和沟通能力。