关于高中政治学科学生核心素养的培养探讨

关于高中政治学科学生核心素养的培养探讨
王登兰
【期刊名称】《成功：教育》
【年(卷),期】2018(000)020
【摘要】高中政治学科“核心素养”的培养是落实立德树人教育目标的基础，它
既包括学生应具备的核心思想能力和情感态度，又包括适应终身发展和社会需要的必备品格和实践能力，简而言之就是政治学科课堂应该“培养什么样的人”，而教师要处置的关键则是“怎样培养人”的问题。

在教育教学工作中，教师只有明确了培养目标和方向，并且目标明确地实施教学设计，才能培养学生的核心素养，引导学生从更高的层面看待社会和人生，让学生在政治学科认同、公共参与、理性精神、法治观念等方面得到全面有效增强与拓展，以便使学生形成较高的政治学科素养和心理素质。

【总页数】1页(P243-243)
【作者】王登兰
【作者单位】都匀市第一中学,贵州黔南州558000
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.基于学生政治学科核心素养的高中政治微课程应用研究——“接受·生成·创新”
教育教学理论的学科实践探索 [J], 郭春艳
2.基于学生政治学科核心素养的高中政治微课程教学方法改革研究——“接受生成创新”教育教学理论的学科实践探索 [J], 苏富强
3.基于学生政治学科核心素养的高中政治微课程设计及评价反馈机制研究——“接受生成创新”教育教学理论的学科实践探索 [J], 顾艳霞
4.初中英语学科教学中学生核心素养的培养探讨 [J], 黄兰芬
5.初中英语学科教学中学生核心素养的培养探讨 [J], 吴启文
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