初中数学新课程下学生自主学习能力的培养

初中数学新课程下学生自主学习能力的培养
随着教育教学改革不断深化，初中数学新课程的推行成为了当前教育领域的热点话题。

数学是一门重要的学科，不仅对学生的认知能力、逻辑推理能力有着极大的促进作用，而
且也为学生今后的发展奠定了坚实的基础。

而在新课程下，培养学生自主学习能力成为了
数学教学的重要目标之一。

那么，如何培养学生的自主学习能力，特别是在数学教学中又
该如何实施呢？
培养学生自主学习能力的重要性
培养学生自主学习能力是当前教育改革的一个重要方向。

在过去的教学模式中，师生
关系往往是以“一言堂”的形式展开，老师传授知识，学生被动接收。

而在新课程下，教
学更加强调学生的主体地位，注重培养学生的综合素质，特别是自主学习能力。

学生自主
学习能力的培养不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，而且也可以让学生在学
习上更加自主、独立和有条理。

一、建立积极的学习氛围
建立积极的学习氛围是培养学生自主学习能力的第一步。

教师可以通过多种途径来营
造积极的学习氛围，比如在课堂上引导学生进行积极的讨论、鼓励学生提出问题、注重培
养学生的自我学习兴趣和动力等等。

还可以在校园中设置多种学习氛围浓厚的角落，比如
图书角、自习室等。

通过这些举措，可以让学生懂得把学习工作看做是一种快乐和享受，
从而培养他们自主学习的能力。

二、引导学生学会自我控制
在学习的过程中，学生需要学会自我控制，这是自主学习的重要组成部分。

教师可以
在课程中通过引导学生自主选择学习资料、安排学习时间、控制学习进度等方面培养学生
的自我控制能力。

还可以鼓励学生主动寻找自己的学习方法，培养他们的自我管理意识。

通过这些个体化的学习任务，可以让学生逐渐习得自主管理和控制学习的能力。

三、营造宽松的学习环境
为了激发学生的学习兴趣，学校和教师需要创造一个宽松、轻松的学习环境。

宽松的
学习环境不仅可以让学生在学习中感受自主和自由，而且还可以促进学生的创新和想象能力。

教师可以为学生提供多种学习方式和学习资源，在导学中给予学生更多的选择空间等。

通过这种方式，可以让学生在良好的学习氛围中建立自主学习的能力。

四、注重培养学生的问题解决能力
学生在学习数学的过程中，常常会遇到各种各样的问题，而解决问题的能力是培养学
生自主学习的关键。

教师可以在解题方法上引导学生采取多样化的思维方式，比如启发式
教学方法、探究性学习方法、对学生进行“启发式提问”等，引导学生主动思考和探索解
决问题的方法。

通过解决问题的过程，可以让学生培养起独立思考、发散思考和解决问题
的能力。

五、注重培养学生的合作精神
学生在自主学习的过程中，也需要培养合作精神。

教师可以通过小组讨论、合作学习
等方式来培养学生的合作意识。

通过这种方式，可以让学生懂得在学习过程中相互借鉴、
相互学习、相互合作，推动学习的共同进步。

反对意见
有人对初中数学新课程下培养学生自主学习能力的做法持有不同意见。

他们认为在学
生的认知和发展水平尚未成熟的情况下，过分强调学生自主学习能力的培养会导致学生的
学习方向不清晰，学习任务无法得到有效的引导。

而且，学生在自主学习中常常会出现学
习压力过大、学习效率低下等问题，无法达到预期的效果。

针对这些问题，我们应该充分认识到培养学生自主学习能力的重要性，而对于质疑者
提出的问题，我们可以在具体操作中有针对性地进行解决。

在引导学生自主学习的过程中，应该根据学生的年龄和认知水平具体分析，避免过早要求学生过多的自主学习任务。

在培
养学生自主学习能力的过程中，也要给予学生足够的指导和督促，引导学生形成科学的学
习方向和高效的学习方法。

只有这样，才能让学生真正领悟到自主学习的意义，从而在学
习上取得更好的效果。

总结
通过以上探讨可知，初中数学新课程下培养学生自主学习能力是一项重要的任务。

这
不仅需要学校和教师加强对学生自主学习能力的培养，也需要学生和家长的共同参与。

只
有通过共同的努力，才能让学生真正领悟到自主学习的意义，从而在学习上取得更好的效果。

希望在今后的数学教学中，各位教师都能充分重视学生自主学习能力的培养工作，为
学生的全面发展贡献自己的一份力量。

【例如:如何培养学生的自主学习能力，特别是在数学教学中又该如何实施呢？(解决问题的能力是培养学生自主学习的关键。

教师可以在解
题方法上引导学生采取多样化的思维方式，比如启发式教学方法、探究性学习方法、对学
生进行“启发式提问”等，引导学生主动思考和探索解决问题的方法。

通过解决问题的过程，可以让学生培养起独立思考、发散思考和解决问题的能力)】。