2023年教师招聘之幼儿教师招聘押题练习试题B卷含答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘押题练习试题B卷
含答案
单选题（共30题）
1、“孟母三迁”的故事说明影响人成长的重要因素是（）。

A.环境
B.邻居
C.母亲
D.成熟
【答案】 A
2、对儿童绘画的评价应更重视（）。

A.画得像真的一样
B.画得和老师的范画一样
C.画面干净，涂色均匀
D.作画自由、大胆，有感情
【答案】 D
3、幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿智力的发展
B.促进幼儿身体的发展
C.促进幼儿社会性的发展
D.全面促进幼儿素质和谐发展
【答案】 D
4、关于学前教育价值的正确观点是（）
A.儿童身体发展价值
B.儿童积极情感发展价值
C.儿童学习的价值
D.个体发展价值和社会发展价值
【答案】 D
5、下列能表明新生儿视听协调的是（）。

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
【答案】 C
6、婴儿先是整支手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。

这是（）
A.从大肌肉动作到小肌肉动作规律
B.从中央部分的动作到边缘部分的动作规律
C.从上部动作到下部动作规律
D.从整体到局部规则
【答案】 A
7、皮亚杰将儿童的语言分为自我中心语言和社会化语言，其中社会化语言包括适应性告知、批评和嘲笑、（）以及问题与回答。

A.命令、请求和威胁
B.外部语言
C.内部语言
D.外部语言和内部语言
【答案】 A
8、西方儿童心理学的鼻祖是（）。

A.巴甫洛夫
B.皮亚杰
C.普莱尔
D.马斯洛
【答案】 C
9、学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有（）。

A.绝对性
B.停滞性
C.长远性
D.相对独立性
E.持续性
【答案】 D
10、某民政局局长利用职务之便，擅自将上级拨发的救灾款项以个人名义给下属的某国有投资公司使用，给救灾工作带来了重大的损失。

该局长的行为构成（）
A.挪用特定款物罪
B.贪污罪
C.挪用公款罪
D.职务侵占罪
【答案】 A
11、对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（）
A.“请注意不要错拿别人的毛巾”
B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
【答案】 B
12、把光标快速移动到文档顶部，应按下（）键。

A.Ctrl+↑
B.Home
C.Ctrl+Pgup
D.Ctrl+Home
【答案】 D
13、近年来，我国制鞋服装等劳动密集型产业逐步由沿海地区向中西部地区转移。

这一方面为东部产业发展提供了新的空间，另一方面也在中西部地区形成新的产业基地，使我国劳动密集型产业得以继续保持国际竞争优势。

东部产业向中西部转移这一现象的积极效应不包括（）
A.促进东部地区产业结构的优化和升级
B.中西部地区合理利用本地区资源形成优势产业
C.进一步加强中西部地区加工工业的主体地位
D.实现先富帮后富，最终达到共同富裕的梯度发展目标
【答案】 C
14、阿木为了得到父母和老师的表扬而努力学习，他的动机属于（）。

A.高级动机
B.低级动机
C.外部动机
D.内部动机
【答案】 C
15、中国近代史既是一部屈辱史又是一部抗争史，先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习。

开始了中国的近代化。

为中国近代化开辟了道路的历史事件是（）。

A.洋务运动
B.辛亥革命
C.戊戌变法
D.新文化运动
【答案】 A
16、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

A.15
B.20
C.30
D.60
【答案】 D
17、儿童身心发展差异性的物质基础是（）。

A.家长教育能力的差异
B.个体遗传素质的差异
C.家庭经济条件的差异
D.家长教育程度的差异
【答案】 B
18、教师在向小班幼儿描述常规时应尽量避免使用否定性的语句，这是由于（）。

A.按规定不能用否定性的语句
B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
【答案】 B
19、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

A.运动记忆
B.形象记忆
C.情绪记忆
D.语词记忆
【答案】 B
20、中国人民银行决定，自2015年4月20日起下调各类存款类金融机构人民币存款准备金率1个百分点。

央行此举对经济发展可能产生的影响是（）
A.货币的流动性增加—国内需求扩大—促进市场繁荣
B.货币的流动性增加—储蓄收益减少—银行利润增长
C.货币的流动性降低—企业成本增加—优化要素投入
D.货币的流动性降低—物价水平下降—消费需求扩大
【答案】 A
21、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式是（）。

A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.主动性
【答案】 C
22、西方儿童心理学的鼻祖是（）。

A.普莱尔
B.马斯洛
C.皮亚杰
D.巴普洛夫
【答案】 A
23、课程的基本要素是（）。

A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程内容、课程要求、课程评价
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
【答案】 C
24、幼儿园课程以（）为基础。

A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验
【答案】 D
25、同级人民法院之间在各自辖区内受理第一审案件的分工和权限是（）管辖。

A.地域
B.指定
C.分级
D.移送
【答案】 A
26、婴幼儿长骨骼的必需条件是（）
A.营养和阳光
B.铁和磷
C.维生素C和钙
D.维生素A和水
【答案】 A
27、幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括( )。

A.自律
B.模仿
C.体验
D.同化
【答案】 A
28、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。

这是由于（）。

A.孩子喜欢美好形象
B.幼儿的心灵脆弱，易受消极情绪影响
C.一般园长要求如此
D.女性幼儿教师自我要求
E.幼儿园规定
【答案】 B
29、在课堂教学层面，课程实施的核心是()。

A.课程计划
B.教科书
C.学生
D.教师
【答案】 D
30、在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是( )。

A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
【答案】 C
多选题（共20题）
1、属于我国行政系统的外部监督体系的有（）
A.审计监督
B.司法监督
C.政党监督
D.社会及舆论监督
【答案】 BCD
2、山东省资源丰富，门类较多，居全国第一位的自然资源有（）
A.黄金
B.自然硫
C.天然气
D.石膏
【答案】 ABD
3、软实力对世界各国制定文化战略和国家战略是一个重要的参照系，提升国家文化软实力对我国重要意义包括（）
A.是提高我国生产力的需要
B.是适应当今世界局势发展的客观要求
C.是增强民族凝聚力和创造力的重要源泉
D.事关国家的文化安全和主权
【答案】 ABCD
4、根据人脑所认识的事物特性，可以把知觉分为（）。

A.空间知觉
B.时间知觉
C.运动知觉
D.大小知觉
【答案】 ABC
5、在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.游戏模式
【答案】 CD
6、关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有()。

A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
【答案】 ACD
7、公民道德建设应坚持（）
A.社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应
B.继承优良传统与弘扬时代精神相结合
C.尊重个人合法权益与承担社会责任相统一
D.注重效率与维护社会公平相协调
【答案】 ABCD
8、患者男，慢性乙肝炎病史10年。

近来乏力、牙龈出血、纳差、腹胀加重、黄疸、肝区隐痛，皮肤上可见蜘蛛痣，B超示肝脾肿大且有腹水征。

实验室检查：AFP25μg/L，ALT235U/L。

A.原发性肝癌
B.慢性肝炎活动期
C.肝硬化
D.阻塞性黄疸
E.溶血性黄疸
【答案】 C
9、“人民群众最讲实际。

你干好事，他就鼓掌。

你干得不好，他就有意见。

我们党员干部一定要眼睛向下，多为老百姓办些实事，当好人民的勤务员。

”这段话表明中国共产党（）
A.要立党为公、执政为民
B.要坚持全心全意为人民服务的宗旨
C.要为人民执好政、掌好权
D.要切实维护最广大人民的根本利益
【答案】 ABCD
10、淄博历史悠久，文化灿烂，作为齐国的政治、经济、文化中心长达数百年之久，被誉为“海内名都”。

淄博历史著名人物层出不穷，其中包括（）
A.房玄龄
B.孙膑
C.薛凤祚
D.王士祯
【答案】 ACD
11、大班幼儿豆豆父母临时有事，按规定下列哪个可以接豆豆放学
A.豆豆爷爷
B.豆豆外婆
C.豆豆五年级哥哥
D.受豆豆父母委托邻居张阿姨
【答案】 ABD
12、操作技能的特点是（）。

A.展开性
B.客观性
C.外显性
D.简缩性
【答案】 ABC
13、交往的社会作用有()。

A.使人与自然协调发展
B.推动社会关系的变革和改善
C.有利于人的自身发展
D.使后代人获得前代人所创造的物质财富
E.使后代人在前代人创造的科学文化基础上，进行新的创造【答案】 BCD
14、劳动争议的解决方式包括（）
A.商议
B.调解
C.诉讼
D.仲裁
【答案】 ABCD
15、计算机软件系统包括（）
A.程序和数据
B.系统软件
C.编辑软件和连接程序
D.应用软件
【答案】 BD
16、下列属于极端状态的市场有（）
A.完全竞争市场
B.垄断竞争市场
C.寡头垄断市场
D.完全垄断市场
【答案】 AD
17、关于人类和环境的关系说法正确的是（）
A.解决人类与环境的矛盾，主要靠生产力的发展
B.当前人类与环境的主要矛盾是环境的污染
C.协调人类与环境关系的首要问题是提高人口素质
D.人类自身生产受经济发展水平和环境承载量的制约
【答案】 AD
18、下列关于学习动机的描述，哪项是正确的?()
A.直接学习动机指被学习内容或活动本身吸引，而直接引起的内部动力状态
B.间接学习动机指由于了解学习的重要性，而间接引起的对待学习的态度
C.直接学习动机比较具体，持续时间较短，带有更多的近景性
D.间接学习动机具有更多的社会性与理智色彩，持续时间较长。

具有远景性【答案】 ABCD
19、幼儿年龄特征决定了幼儿教育教学的主要方法是游戏法、操作练习法。

A.座谈会
B.谈话
C.查阅文献
D.问卷
E.跟踪调查
【答案】 ABCD
20、明星丁某在赈灾晚会上公开承诺给灾区捐款80万元，但事后只捐30万元，对余款50万元的捐赠，下列说法错误的有（）
A.丁某只是口头承诺，可以撤销捐赠
B.赠与是实践合同，因丁某尚未给付，可以撤销捐赠
C.丁某不可以撤销这一捐赠，因为这是救灾
D.丁某不可以撤销这一捐赠，因为他是公众人物
【答案】 ABD
大题（共10题）
一、《花衣裳》这首歌有什么主要特点?适合幼儿园哪个年龄班级演唱?为什么?花衣裳呀，逗人爱呀，小华穿着笑起来呀，摇一摇呀，摆一摆呀，嗨，都说小华长得乖。

花衣裳呀，从哪里来呀，农民伯伯把棉栽呀，工人纺纱织成布呀，妈妈又用剪刀裁，妈妈熬夜多辛苦呀，一针一针缝起来呀。

【答案】(1)特点：内容单一，道理浅显；篇幅短小，贴近生活；节奏感强，易诵易唱。

(2)这首儿歌适合大班演唱。

因为这首儿歌不是简单地讲述生活中的一件事情，而是讲述了一个道理，需要幼儿的理解。

内容深度适合大班。

二、一位学生在班里丢了10元钱，老师气不打一处来，让全班15名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。

当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”问题：（1）这名教师的做法对不对？为什么？（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？
【答案】
三、小班科学教案：温暖的太阳春天到了，阳光明媚，照在身上暖洋洋的，幼儿每到课余时间，都喜欢到户外晒太阳，有的幼儿还玩起了踩影子的游戏，远远就听到他们快乐的笑声。

请设计“温暖的太阳”的教学活动，以帮助幼儿进一步了解太阳，体验和太阳玩游戏的快乐。

要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

【答案】
【活动目标】
1．初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。

2．通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地
方。

’3．愉快地听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。

【活动准备】
幼儿知道太阳，太阳头饰若干。

【活动过程】
1．在阳光下活动，感受温暖的阳光。

(幼儿自主地在阳光下活动)师：你们在这里玩开心吗?在阳光下玩，你们有什么感觉?2．观察太阳，感知太阳的主要特征。

师：温暖的阳光从哪里来?太阳是什么样子的?你喜欢太阳吗?太阳一直都在天上吗?每天早上太阳会怎么样?晚上呢?3．学习表演儿歌，进一步感知太阳照
耀身体的感受。

师：看看你们的身上有什么?哇，阳光抱你了!阳光抱你了!你喜欢阳光抱你什么地方?
四、一节绘画课上，教师让幼儿看黑板。

师：小朋友们，黑板上有什么?幼：有人。

幼：有山。

幼：有树。

接着又问第二幅画。

师：小朋友们，画上有什么东西?幼：树。

幼：叶。

幼：枝。

教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，又指导说再看老师画一遍，结果全班画的都一样，只是与老师的相比更为粗糙。

(1)该教师在教学存在哪些问题?(2)该教师违背了哪些学前教育的原则，请指出并提出合理建议。

【答案】在绘画教学过程中，该教师以统一的标准来要求儿童，而忽视了学生的个性差异性和学习过程中的主体性地位，扼杀了儿童的创造力，不利于儿童的健康成长。

(2)[参考答案]该教师的教学．fi-为违反了学前教育的主体性原则、教育的活动性和直观性原则。

由于学前儿童身心发展的特殊性，根据学校教育主体性原则、活动性原则和直观性原则的要求，教师在教学活动中应做好以下几点：①儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能激发他们的学习经验，促进其身心发展。

在学前教育中，教师要扮演好自己的环境创设者、儿童学习的观察者、引导者角色，体现“导”的艺术，把活动的主体地位让给幼儿，激发学前儿童的学习兴趣和动机，而不是一诚不变地让幼儿被动地接受教师的教授。

②学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。

离开了活动，就没有儿童的发展，学前教育不能只让儿童静坐着看和听，而应该运用各种方法，引导儿童主动活动。

五、进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生到之前，教师给强强的手臂涂抹了牙膏。

问题：(1)该教师的处理方法是否恰当?结合材料分析理由。

(2)说明幼儿烫伤的正确处理方法。

【答案】(1)教师的做法不合理，由于小孩皮肤特别娇嫩，耐受力较差，烫伤后容易发生感染引起并发症。

因此，最好不要自行用药，应立即用冷水冲洗。

(2)一旦发生烫伤，应立即将伤口置于冷水中冲洗，以使血管收缩达到减少渗出的目的。

时着衣部位，先要用冷水使烫伤处冷却20一30分钟，然后剪开衣服，并脱下来，注意保持创伤面的清洁；若是烫伤严重、烫伤面积较大的，应给予简单处理后迅速送医院治疗。

六、一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。

正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。

”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进
去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。

茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。

乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。

茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。

”“我才不管，我也要玩。

”“你可以和小朋友商量啊。

”“他们才不会让着我。

”乐凯喊道。

“但打架能解决问题吗?”乐凯不说话了。

茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。

”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。

”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办?”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。

茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了?”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。

”根据上述案例，分析：(1)乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型?为什么?(2)茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系(严厉型；灌输型；开放学习型；民主型)?为什么?(3)简述大班幼儿社会性发展的特征。

【答案】(1)乐凯更可能不属于受欢迎型儿童。

喜欢与人交往，主动积极并表现较好，被大多数同伴所接纳、喜欢；他们在同伴中的交往地位高，影响力大。

(2)民主型的教师在各方面的得分都较高，特别是在师幼交往的目的(非知识中心)性、发现意识方面处于最高水平，表现为更重视幼儿的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和需要。

(3)兴趣广泛，有一定的自尊心，能控制自己的愿望和冲动，按目的去行动，举止行为更有组织性。

大班幼儿的社会性有了很大的发展，能够自发地结成小集体在一起玩。

发生矛盾时能够独立地协商解决，而不需要依靠大人。

七、有一位英语老师每逢上课必先推荐自己编写的教材：“我这本教材已经卖出了三千多册，很受欢迎的。

你们是我的学生，原价45元，按优惠价40元卖给你们吧。

”该老师又强调这是自愿购买的，但期末考试与这本教材有很大关系。

同时该老师不允许学生向其他人借书。

后来，很多学生都乖乖地买了这本书。

问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。

【答案】
八、赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠的价格购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。

同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼金或礼品，特别是在各种节日的时候。

此外，他还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。

在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。

当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给
赵丽老师很多讲课费和介绍费。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。

【答案】
九、阅读材料，回答问题。

小伟的父母看到许多小朋友参加了各种兴趣班，也给小伟报了好几个兴趣班，可小伟不愿意，父母为了让小伟能参加兴趣班，绞尽脑汁，想尽办法，甚至不惜用“威逼利诱”的方法让小伟服从。

(1)小伟父母的做法对吗?请用现代儿童观分析材料。

(2)试提出合理建议。

【答案】(1)小伟父母的做法不对，儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和。

现代儿童观认为：①应该尊重儿童。

②发挥每个儿童的潜能。

③让儿童成为学习的主体。

④改变传统教育观念。

⑤发挥儿童的主体能动性。

⑥尊重儿童的个性。

(2)兴趣班的学习，应该旨在提高孩子学习各种技能技巧的兴趣，而不能成为孩子的负担。

有效的兴趣班并不是孩子成才的主要途径，他们只是给孩子提供一个全面发展的平台，家长不要奢望自己孩子通过兴趣班的学习就可以成为音乐界名人或者画家、艺术家。

因此，在选择兴趣班上，家长应该做到：①根据孩子的兴趣和发展情况，适当选择。

②纠正“丁欲善其事，必先利其器”的错误想法，暂时的领跑未必会是最后的胜利。

③将孩子参加兴趣班的年龄推迟至小学阶段，幼儿园阶段应以培养幼儿基本能力、发展幼儿动手能力、想象能力以及良好的生活习惯为主。

一十、阅读材料，回答问题。

亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。

一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。

”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。

”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。

”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。

老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。

”(1)亮亮的行为体现了哪些性格特点，请根据材料分析。

(2)试提出合理的教育建议。

【答案】(1)亮亮的行为体现了幼儿性格特点中的活泼好动、好奇好问、好冲动的特点。

亮亮对遥控飞机充满着好奇，先是对遥控飞机提出一连串的问题，后又趁老师不注意偷偷给拆坏了，都是活泼好动、好奇、好问的特点的体现。

(2)幼儿在这一时期有着强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心强，对很多事物都觉得很新奇。

作为老师应该正视这样的问题，具体的建议如下：①鼓励好奇心。

幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。

他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物．积累着知识经验，发展着思维能力。

对此，老师不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限制和随意斥责。

根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。

②培养首创性。

为了培养婴幼儿的首创性，特别需要老师在幼儿园活动中、生活中多关心和了解幼儿，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，
对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。

③避免焦虑感。

有的幼儿因好奇心而做了错事，就像材料中亮亮想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把玩具拆坏了。

对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展。

老师既应该对他们讲明道理，指出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。

④提倡多样性。

在生活中，老师不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。

老师要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。

⑤诱发想象力。

创造思维不同于一般思维之处在于有创造想象成分的参与。

孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，老师都要积极地诱导。

同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。