运动的合成和分解导学案
《运动合成与分解》导学案
§1.2 《运动合成与分解》导学案
主编：马勇 行政审批：姚国栋
【学习目标】先请同学们阅读、感受学习目标，带着学习目标进行后续的自学自研、互学展示、练习总结。
1、知道曲线运动产生条件，掌握曲线运动的运动学规律、两种分析方法、两种方法的具体操作。
2、培养建立曲线运动的物理情景的技能----根据曲线运动动力学理论、按时空顺序建立曲线运动过程，画出曲线运动轨迹。
3、能够从动力学（各位置的力与运动关系）的角度去描述和解决曲线运动。
4、能够根据曲线运动的各个状态、各个过程的物理量关系建立数学等式、函数、方程。
【学习重点】建立曲线运动的物理情景的技能----根据曲线运动动力学理论、按时空顺序建立曲线运动过程，
画出曲线运动轨迹。
并能根据曲线运动的各个状态、各个过程的物理量关系建立数学等式、函数、方程。
遂宁市安居育才中学高2013级高一上册导学案 ****************************装订线***********************装订线***********************装订线***********************装订线***************
④图
、只要两个分运动是直线运动，那么合运动也一定是直线运动
小船实际过河的轨迹是合运动，流水使它沿流水方向的运动为一个分运动，
变式1、如上右图所示，物体以
的方向改变90°(大小不变)后,物体
加速度大小为
m
F
3
2
的匀变速直线运动
5题图变式2图。
运动的合成与分解 导学案
【高考新动向】 运动的合成与分解 Ⅱ 三年6考【备考指导】 全方位理解运动的合成与分解的方法及运动的合成与分解在实际问题中的应用. 【考纲全景透析】1.分运动和合运动：一个物体同时参与几个运动，参与的这几个运动即________，物体的______运动即合运动.2.运动的合成：已知________求________，包括位移、速度和加速度的合成.3. 运动的分解：已知________求________，解题时应按实际“效果”分解，或正交分解.【合运动的性质和轨迹】1.合运动和分运动的关系(1)等时性：各个分运动与合运动总是同时开始，同时结束，经历时间相等(不同时的运动不能合成). (2)独立性：一个物体同时参与几个分运动时，各分运动独立进行，互不影响. (3)等效性：各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果.(4)同一性：各分运动与合运动是指同一物体参与的分运动和实际发生的运动，不能是几个不同物体发生的不同运动.2.运动的合成与分解的运算法则运动的合成与分解是指描述运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解，由于它们均是矢量，故合成与分解都遵守平行四边形定则.【例1】关于运动的合成，下列说法中正确的是（ ） A. 合运动的位移为分运动位移的矢量和 B.合运动的速度一定比每一个分运动的速度大 C. 合运动的时间为分运动的时间之和D. 两个匀速直线运动的合运动不可能是匀速直线运动E.两个分运动互相干扰，共同决定合运动F.两个分运动的时间一定与他们的合运动时间相等【变式1】 某质点在水平面上的直角坐标系xOy 坐标平面内运动的轨迹如图所示，下面判断正确的是( )A 若质点在x 方向始终做匀速运动 则在y 方向也始终做匀速运动B 若质点在x 方向始终做匀速运动 则在y 方向先加速后减速运动C 若质点在y 方向始终做匀速运动 则在x 方向也始终做匀速运动D 若质点在y 方向始终做匀速运动 则在x 方向先加速后减速运动小结：小船渡河模型 【例2】：小船在200 m 宽的河中横渡，水流速度为2 m/s ，船在静水中的航速是4 m/s ，求：(1)当小船的船头始终正对对岸时，它将在何时、何处到达对岸？ (2)要使小船到达正对岸，应如何行驶？历时多长？（3）若水流速度为6m/s ，小船船头正对对岸行驶，它将在何时、何处到达对岸？【变式2】如图所示，甲、乙两同学从河中O 点出发，分别沿直线游到A 点和B 点后，立即沿原路线返回到O 点，OA 、OB 分别与水流方向平行和垂直，且OA ＝OB.若水流速度不变，两人在静水中游速相等，则他们所用时间t 甲、t 乙的大小关系为( )A ．t 甲＜t 乙B ．t 甲＝t 乙C ．t 甲＞t 乙D ．无法确定小船渡河问题的规范求解总结：(1)不论水流速度多大，船身垂直于河岸渡河，时间最短. (2)当船速大于水速时，船可以垂直于河岸航行.运动的合成与分解编辑：胡晓辉 审核：胡胜林物理导学案(3)当船速小于水速时，船不能垂直于河岸航行，但仍存在最短航程.与绳或杆相关联物体的速度求解方法【例3】如图所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的运动情况是( )A.加速上升，且加速度不断增大B.加速上升，且加速度不断减小C.减速上升，且加速度不断减小D.匀速上升总结“关联速度”问题特点：沿杆（或绳）方向的速度分量大小相等常用的解题思路和方法:先确定合运动的方向(物体实际运动的方向),然后分析这个合运动所产生的实际效果(一方面使绳或杆伸缩的效果;另一方面使绳或杆转动的效果)以确定两个分速度的方向(沿绳或杆方向的分速度和垂直绳或杆方向的分速度,而沿绳或杆方向的分速度大小相同)。
运动的合成与分解导学案
第二节运动的合成与分解课前预习：1：演示实验中（P6），直尺向运动，铅笔向运动，我们看到的笔尖运动轨迹是向运动的，直尺和笔的运动时间是的。
2、叫做合运动，叫做分运动。
叫做合位移；叫做分位移。
叫做合速度，叫做分速度。
3、合位移与分位移、合速度与分速度的运算满足法则。
4、叫做运动的合成，叫做运动的分解。
5、请举例说明合运动与分运动、合位移与分位移、合速度与分速度指的什么。
课堂合作探究：一、对合运动分运动的理解讨论1：阅读教材5页观察思考，思考如下问题：1、小船参与哪两个分运动？2、分运动与合运动所用时间有什么样的关系？3、小船的两个分速度，分位移、时间有什么样的关系？归纳总结：1、什么是合运动？什么是分运动？二、运动的合成与分解讨论2：1、用字母表示出小船的分位移、合位移。
作图：2、研究分位移与合位移有什么样的关系？3、分速度与合速度有什么样的关系？归纳总结：合运动与分运动有什么样的关系？运动的合成与分解是指s、v、a的合成与分解。
(速度、位移、加速度都是矢量，合成与分解时均遵循平行四边形定则)课堂练习：1、关于运动的合成，下列说法中正确的是：（）A、合运动速度一定比每一个分运动速度大小结：B、两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动C、只要两个分运动是直线运动，那么它们的合运动也一定是直线运动D、两个分运动的时间一定与它们的合运动的时间相等2、关于运动的合成与分解，下列说法正确的是（）A、两个直线运动的合运动一定是直线运动小结：B、不在一条直线上的两个匀速直线运动的合运动一定是直线运动C、两个匀加速直线运动的合运动一定是直线运动D、不在一条直线上的两个初速度为0的匀加速直线运动的合运动一定是直线运动3、如图所示，在长约100cm一端封闭的玻璃管中注满清水，水中放一个用红蜡做成的小圆柱体（小圆柱体恰能在管中匀速上浮），将玻璃管的开口端用胶塞塞紧．然后将玻璃管竖直倒置，在红蜡块匀速上浮的同时使玻璃管紧贴黑板面水平向右匀加速移动，你正对黑板面将看到红蜡块相对于黑板面的移动轨迹可能是下面的（）小结：运动的合成与分解应用三、（1）讨论小船渡河问题例1：船在静水中的速度为v船=4m/s，水流速度为v水=3m/s，河宽d=100m。
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运动的合成与分解【回顾上节知识】1、曲线运动速度的方向：质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向。
2、曲线运动是变速运动。
3、物体做曲线运动的条件：当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
【预习内容】1．合运动与分运动合运动：；分运动：。
2．运动的合成与分解（1）运动的合成与分解的含义运动的合成：；运动的分解：。
（2）运动的合成与分解的法则运动的合成与分解是指描述运动的各物理量，如、、的合成与分解。
它们都是矢量，所以运动的合成与分解遵从。
（3）位移和速度的合成与分解①由叫做位移（速度）的合成；由叫做位移（速度）的分解。
②位移和速度都是矢量，位移和速度的合成和分解都遵从。
【知识梳理】一、导入新课练习：如图所示，竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水，内有一个红蜡块能在水中以0.1 m/s的速度匀速上浮。
现当红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，使玻璃管水平匀速向右运动，测得红蜡块实际运动方向与水平方向夹角为30°（1）可知玻璃管水平方向的位移速度为（）A．0.1m/s B．0.2m/s C．0.17m/s D．无法确定（2）若玻璃管长度为1.0 m，则当红蜡块从玻璃管底端上浮到顶端的过程中，玻璃管水平运动的距离为（）A．1.0m B．2.0m C．1.7m D．0.5m二、讲授新课：1．合运动与分运动（1）如果一个物体同时参与几个运动，那么物体实际发生的运动就叫做那几个运动的合运动；那几个运动就叫这个实际运动的分运动。
（2）在一个具体问题中判断哪个是合运动，哪个是分运动的关键是弄清物体实际发生的运动是哪个，则这个运动就是合运动。
物体实际发生的运动就是物体相对地面发生的运动，或者说是相对于地面上的观察者所发生的运动。
（3）合运动与分运动的特性①运动的独立性：一个物体同时参与两个（或多个）运动，其中的任何一个运动并不受其他分运动的影响，而保持其运动性质不变，这就是运动的独立性原理。
《运动的合成与分解》导学案
《运动的合成与分解》导学案运动的合成与分解导学案引言：运动是生活中重要的组成部分，在物理学里也是研究的重点之一。
本次导学案主要探讨运动的合成与分解，帮助学生深入理解和掌握这一知识点。
一、运动的合成1. 什么是运动的合成？运动的合成是指同时发生的两个或多个运动合并成一个总的运动的现象。
2. 运动合成的表示方法运动合成的表示方法有两种，即矢量法和三角形法。
（1）矢量法：即用矢量的方法表示合成速度。
（2）三角形法：即用三角形的方法表示合成速度。
3. 矢量法解题步骤：（1）将所有速度矢量按照同一比例尺画在同一张图纸上；（2）将所有速度矢量按照方向和大小相加；（3）合成后的矢量即为总速度矢量。
4. 三角形法解题步骤：（1）将速度矢量按照同一比例尺画在同一张三角纸上；（2）以其中两个速度矢量为两边画一条平行于第三个速度矢量的线；（3）以这条平行线和第三个速度矢量为三边画一个三角形，其中第三个速度矢量即为总速度矢量。
二、运动的分解1. 什么是运动的分解？运动的分解是指一个复杂运动可以分解为两个或多个简单运动，这些简单运动方向互相垂直，相互独立的现象。
2. 运动分解的表示方法运动分解的表示方法有两种，即平行四边形法和正弦余弦定理。
（1）平行四边形法：即用平行四边形的方法表示分解速度。
（2）正弦余弦定理：即用三角函数的方法表示分解速度。
3. 平行四边形法解题步骤：（1）将速度矢量按照方向垂直，大小相等的方式两两组合，形成多个平行四边形；（2）以每个平行四边形的对角线为总速度矢量。
4. 正弦余弦定理解题步骤：（1）将速度矢量按照方向垂直，大小相等的方式两两组合，形成多个直角三角形；（2）用正弦、余弦函数求出每个分解速度。
结语：通过对运动的合成与分解的学习，相信同学们对运动学知识有了更深入的了解。
继续努力，加强理论联系实际，思维开阔，将学到的知识运用到实践中，取得更好的成绩。
运动的合成与分解(基础)导学案 高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
第五单元第2节运动的合成与分解（基础）一、合运动与分运动定义：1．合运动：物体相对于地面的真空运动—实际2．分运动：物体同时参与的两方面的运动3．关系：独立性、等时性、等效性、同一性二、运动的合成与分解运算遵循矢量的合成与分解法则1．两分运动在同一条直线上时，同向相加，反向相减2．不在同一直线上，按照平行四边形进行合成或分解三、合运动性质的判断（v合与a合共同决定）不在同一直线上的两直线运动的合成，和运动的性质和轨迹由合初速度与合加速度决定（1）当合初速度不为零，合加速度为零时，合运动为匀速直线运动（2）当合初速度为零，合加速度不为零时，合运动为初速度为零的匀变速直线运动（3）当合初速度不为零，合加速度恒定且不为零时，a．当初速度与加速度在同一直线上时，合运动为匀变速直线运动b．当初速度与加速度不在同一直线上时，合运动为匀变速曲线运动合运动的实例（1）两个匀速直线运动（2）一个匀速直线运动，一个匀变速直线运动（3）两个匀变速直线运动【例1】互成角度的两个匀速直线运动合运动，下列说法正确的是（）A．一定是直线运动B．一定是曲线运动C．可能是直线，也可能是曲线运动D．以上都不符【练1】互成角度的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动，正确说法是（）A．一定是直线运动B．一定是曲线运动C．可能是直线运动，也可能是曲线运动D．以上都不对【练2】关于运动的合成，下列说法中正确的是（）A．如果合运动是曲线运动，其分运动至少有一个是曲线运动B．两个直线运动的合运动一定是直线运动C．两个分运动的时间一定与合运动的时间相等D．合运动的加速度一定比每一个分运动的加速度大【练3】关于运动的分运动与合运动，下列说法正确的是（）A．两个匀变速直线运动的合运动轨迹一定是直线B．不在同一直线的两个匀速直线运动的合运动轨迹一定是直线C．不在同一直线的两个匀变速直线运动的合运动轨迹一定是直线D．不在同一直线的一个匀加速直线运动、另一个匀速运动的合运动轨迹可能是直线【例2】如图所示，在一张白纸上放置一根直尺，沿直尺的边缘放置一块直角三角板。
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《运动的合成与分解》导学案【教学目标】知识与能力：1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的，互不影响，遵循平行四边形法则3、能够运用平行四边形法则解决有关位移、速度合成和分解的问题．过程与方法：1、通过运动独立性的实验探究，让学生经历分析实验，归纳总结出结论的过程，2、通过小船过河模拟，经历从真实物理情景中获得物理概念和分析问题的方法。
情感态度与价值观：在学习中提高自主的意识，在交流中培养合作的精神。
【教学重点】：①通过科学探究找到合运动与分运动的具体关系。
②初步掌握运动的合成与分解的研究方法。
【教学难点】：用合成和分解的方法解决有关具体问题。
【教学用具】：多媒体课件【教学过程】：一、创设情景导入新课在必修1中，我们主要学习了匀变速直线运动,除了水平方向的直线运动外，还学习了一种特殊的匀加速直线运动——自由落体运动，它的运动轨迹在竖直方向。
对于上述一维运动，我们是采用建立一维坐标的方法来进行研究。
现在我们观察一下，以某角度抛出的网球的运动，它是一个怎样的运动，还能用一维坐标的方法分析吗？——建立平面直角坐标系，分解为两个彼此独立的水平方向和竖直方向的运动。
二．新课教学现在我们通过课本中所介绍的实验装置来共同学习运动的独立性要点（一）：（实验探究）运动的独立性学生看图后，提出如下问题（1）实验中为什么要采用两个完全相同的弧形轨道，且两者高度ac=bd?(2)实验现象?实验结论？(3)你能设计一个实验说明水平方向的运动不影响竖直方向的运动吗?（学生讨论作答）运动的独立性探究实验模拟演示从实验可以看出：竖直方向的运动和水平方向的运动是互不影响，彼此独立的，这就是运动的独立性。
要点（二）：运动的合成与分解的方法学生思考回答①在平静的水中如果开动发动机小船将怎么运动？②如果在流水中关闭发运动机小船又将怎么运动？③如果在流水中又开动发动机情形又将怎么样呢？（假设船在静水中的速度和水流速度都是匀速的）模拟演示：小船过河观察小船参与的几个运动。
运动的合成与分解导学案
巩固训练
1.对于两个分运动的合运动，下列说法正确的是：
A、合运动速度的大小一定大于两个分速度的大小
B、合运动速度的大小一定大于某一个分速度的大小
C、合速度的方向就是物体实际运动的方向
D、由两个分速度的大小就可以确定合运动速度的大小一定
2．竖直放置两端封闭的玻璃管内注满清水和一个用红蜡做成的圆柱体，玻璃管倒置时圆柱体能匀速运动，已知圆柱体运动的速度是5cm/s，=30，如图所示，则玻璃管水平运动的速度是：（）
课堂合作探究
【探究1】（1）两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动吗？
（2）一个匀速直线运动和一个初速度为零的匀加速直线运动合运动（不共线时）的合运动是.
（3）一个匀速直线运动和一个初速度为零的匀速直线运动合运动（不共线时）的合运动是.
（4）两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动（不共线）一定是匀变速运动吗？一定是曲线运动吗？
A．5cm/s B．4.33cm/s C．2.5cm/s D．无法确定
3．如图，套在竖直细杆上的环A由跨过定滑轮的不可伸长的轻绳与重物B相连。由于B的质量较大，故在释放B后，A将沿杆上升，当A环上升至与定滑轮的连线处水平位置时，其上升速度v ≠0，若这时B的速度为v ，则 （）
A.v =0 B.v ＞v C.v ≠0 D.v ＝v
预习自测
1．如果两个不在同一直线上的分运动都是匀速直线运动，对其合运动的描述中正确的是：（）
A．合运动一定是曲线运动
B．合运动一定是直线运动
C．合运动是曲线运动或直线运动
D．当两个分运动的速度数值相等时，合运动为直线运动
2．飞机起飞时以V=100m/s的速度斜向上飞，飞行方向与水平面的夹角为370。求飞机在2s内飞行的高度。
运动的合成与分解导学案
运动的合成与分解导学案学习目标：1．知道什么是合运动，什么是分运动。
2．知道合运动与分运动之间的联系。
3．会处理有关合运动与分运动的问题。
学习重点：合运动与分运动之间的联系。
学习难点：会处理有关合运动与分运动的问题【回顾﹒预习】1．曲线运动中某点的瞬时速度的方向是在。
2．曲线运动中速度方向是时刻的，所以曲线运动一定是速运动。
3．曲线运动的条件是。
【自主﹒合作﹒探究】（一）、合运动与分运动1、什么叫做合运动？2、什么叫做分运动？3、合运动的（位移、速度、加速度）叫做合（位移、速度、加速度）；分运动的（位移、速度、加速度）叫做分（位移、速度、加速度）。
4、合运动发生的时间与分运动发生的时间关系是，称为运动的同时性。
（二）、运动的独立性小船渡河时，船头垂直对岸驶去，同时却被水流冲向下游，所以小船在过河点对岸下方靠岸，这样小船同时参与了向对岸的分运动1，又参与了向下游的分运动2.垂直河岸的运动对于顺河向下的运动没有丝毫影响，反之亦然。
也就是说，这两个方向的运动是可以看作是独立进行的，彼此影响。
称为运动的独立性。
研究表明，一个复杂的运动可以看成是几个进行的的合运动。
（三）、运动的合成与分解用分运动的位移、速度、加速度求合运动的等叫运动的合成。
反之由合运动求分运动的等叫运动的分解。
运动的合成与分解（包含位移、速度、加速度的合成与分解等表示运动的矢量）遵循平行四边形定则。
三、例题讲解例1、篮球运动员将篮球向斜上方投出，投射方向与水平方向成60度角，设其出手速度为10m/s，这个速度在竖直方向和水平方向的分速度各是多大？课堂练习1、1、艇在静水中航行的速度是10km/h，当它在速度是2km/h的河水中向着垂直于河岸的方向航行时，合速度的大小和方向怎样？2、如图所示的房屋瓦面与水平面成300角，一物体从瓦面上滚下，离开瓦面时速度大小为 6.0m/s，求这个速度在水平方向和竖直方向的分速度各是多大？【当堂达标】1.两个初速度不为零的互成角度的匀速直线运动的合成，关于合运动的说法正确的是（）A.一定是直线运动B.一定是曲线运动C.可能是直线运动也可能是曲线运动D.以上说法都不正确2.关于物体做曲线运动，下述说法正确的是（）A.两个匀速直线运动的合运动，可能是直线运动，也可能是曲线运动B.两个匀变速直线运动的合运动，可能是直线运动，也可能是曲线运动C.合力的方向与物体速度的方向不相同也不相反时，物体一定做曲线运动D.两个分运动是直线运动，则它们的合运动不一定是直线运动3.你以相对于静水不变的速度垂直渡河，当你游到河中间时，水流速度突增，则你实际所用时间与预定时间相比（）A.增大B.不变C.减少D.无法确定4.船在静水中的航速为v1，水流的速度为v2.为使船行驶到河正对岸的码头，则v1相对v2的方向应为（）5.如图5-2-8所示，在河岸上通过滑轮用细绳拉船，绳的速度为4 m/s,当绳拉船的部分与水平方向成60°角时，船的速度是多少？7.（思维拓展题）一艘小艇从河岸上的A处出发渡河，小艇艇身保持与河岸垂直，经过t=1 min，小艇到达正对岸下游x=120 m处的C处，如图2所示，如果小艇保持原来的速度大小逆水斜向上游与河岸成53°角方向行驶，小艇恰好到达河正对岸的B处.求：（1）水流的速度大小.（2）船在静水中的速度大小.（3）河的宽度.【反思﹒提升】【作业】完成教材的问题与练习【拓展﹒延伸】。
5.2.1运动的合成与分解导学案高一下学期物理人教版
第五章5.2.1 运动的合成与分解导学案【学习目标】1．能够知道和区分合运动与分运动〔重点★★〕2．能够把握位移、速度等几个运动学物理量的合成与分解〔重点★★〕3．能够利用运动的合成与分解分析实际物体的运动〔重难点★★★〕【学问回忆】1．曲线运动的速度方向：运动轨迹曲线上相应点的切线方向，曲线运动是变速运动2．物体做曲线运动的条件：合力方向〔加速度方向〕与速度方向不在同始终线上3．平行四边形定那么与正交分解【课堂任务】课堂任务一蜡块运动的实例〔重点★★〕蜡块沿玻璃管匀速上升的速度为v y，玻璃管向右匀速移动的速度为v x〕。
那么蜡块向右上方运动，那么，怎样定量地讨论蜡块的运动呢？1．建立坐标系：蜡块在竖直平面内运动，那么可以选择平面直角坐标系。
以蜡块开头匀速运动的位置为，以水平向右的方向和竖直向上的方向分别为轴和轴方向，建立平面直角坐标系，如下图。
2．蜡块运动的轨迹：x为蜡块与y轴的距离，y为蜡块与x轴的距离，v x为蜡块向右移动的速度，v y为蜡块沿玻璃管上升的速度。
在时刻t，蜡块的位置可以用它的x、y两个坐标表示x＝，y＝。
消去t可得，由于v y/v x是常量，所以蜡块的运动轨迹是。
3．蜡块运动的速度：蜡块的速度v和v x、v y的关系可以由勾股定理确定大小关系，v＝，速度的方向，即速度矢量v与x轴正方向的夹角θ有tanθ＝。
思：假设没有以蜡块开头运动时的位置作为坐标原点，对于蜡块运动轨迹是直线的结论会不会发生转变？课堂任务二运动的合成与分解〔重难点★★★〕〔类比力的合成与分解〕1．运动的合成与分解的概念：在蜡块的实例中，蜡块的向右上方的运动可以看成沿玻璃管向上的运动和水平向右的运动共同构成。
蜡块沿玻璃管向上的运动和水平向右的运动都叫做。
蜡块的向右上方的运动叫做。
由分运动求合运动的过程叫作，由合运动求分运动的过程叫作，运动的合成与分解遵循。
2．合运动与分运动的特性：〔1〕等效性：各分运动的共同效果与合运动的效果相同。
《52运动的合成与分解》教学设计导学案
2019年国家二级消防工程师《消防安全技术综合能力》考前检测D卷含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，满分为120分，本卷单选80题，多选20题。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
姓名:_________考号:_________一、单选题（共80题，每题1分。
选项中，只有1个符合题意）1、某居民楼施工现场发生火灾，幸好附近可燃物不多，火灾及时得到了控制。
施工现场的火灾危险性不包括( )。
A.临时电气线路多B.施工单位员工多，人员固定，素质低C.临建设施多，防火标准低D.易燃、可燃材料多2、在建筑灭火器箱外观标志检查中，不符合合格判定标准的有（）。
A.单体类灭火器箱正面标注有中文“灭火器”和英文“Fireextinguisher”的标识B.自救呼吸器组合类灭火器箱正面标注有中文“自救呼吸器”和英文“Respirator forself-rescue”，并在下方标注有中文“灭火器”和英文“Fireextinguisher”的标识C.消火栓箱组合类灭火器箱分别在消火栓箱、灭火器箱正面标注有中文“消火栓”和英文“Firehydrartjt、..“灭火器”和英文"FireextinguisherH的标识D.采用直尺测量字体尺寸，不得小于30cm*60cm(宽x髙）3、建筑物的消防安全总目标视其使用功能、性质及建筑高度而有所区别，对于仓库来说，其安全设计总目标为( )。
A.火灾情况下保证仓库内人员的安全B.减少火灾对周围环境的污染C.减小火灾发生的可能性D.保证仓库财产和建筑构件的安全4、下列建筑防排烟系统周期性检查维护项目中，不属于每月检查项目的是（）。
A、风机流量压力性能测试B、排烟风机手动启停C、挡烟垂壁启动复位D、排烟风机自动启动5、疏散走道防火检查主要包括对疏散走道宽度、疏散距离、疏散走道的畅通性、疏散走道与其他部位分隔以及疏散走道的内部装修进行检查，下列建筑物疏散走道畅通性设置中不符合现行国家工程消防技术标准的要求的是( )。
《运动的合成与分解》导学案
运动的合成与分解导学案1. 引言•引入话题：我们日常生活中常常会见到一些复杂的运动情况，例如某个物体同时具有直线运动和旋转运动。
这些复杂的运动是如何产生的呢？在本次导学案中，我们将学习运动的合成与分解的概念和原理。
2. 运动的合成2.1 合成运动的概念合成运动指的是由两个或多个简单运动叠加而成的复杂运动。
简单运动包括平动和转动。
合成运动可以看作是多个简单运动矢量的矢量和。
合成运动常常存在于我们生活中的各种物体运动中。
2.2 合成运动的原理合成运动的原理可以通过向量的加法来理解。
对于平面内的运动来说，我们可以将每个简单运动用矢量来表示，然后将这些矢量按照一定的关系进行相加，从而得到合成运动的矢量。
2.3 合成运动的例子•示例1：一个人同时向前行进和自转。
•示例2：一个物体在斜坡上同时沿斜面滑动和下滑。
3. 运动的分解3.1 分解运动的概念分解运动指的是将一个复杂的运动分解为两个或多个简单运动。
通过分解运动，我们可以更好地理解并描述物体的运动情况。
3.2 分解运动的原理分解运动的原理可以通过向量的减法来理解。
对于平面内的运动来说，我们可以将复杂运动的矢量先分解为多个简单运动的矢量，然后对这些简单运动的矢量进行加法运算，从而得到原来的复杂运动。
3.3 分解运动的例子•示例1：一个物体在斜坡上的运动可以分解为平行于斜面的平动和垂直于斜面的重力运动。
•示例2：一个车辆在行驶过程中，我们可以将其运动分解为直线运动和转弯运动。
4. 总结•运动的合成和分解是研究物体运动的重要方法和手段。
•合成运动是由多个简单运动叠加而成的复杂运动，可以通过向量的加法来描述和解析。
•分解运动是将复杂运动分解为多个简单运动，可以通过向量的减法来进行分析和描述。
•运动的合成和分解可以帮助我们更好地理解和描述复杂的运动情况。
5. 参考资料•无。
《运动的合成与分解》导学案
《运动的合成与分解》导学案【教学目标】知识与能力：1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的，互不影响，遵循平行四边形法则3、能够运用平行四边形法则解决有关位移、速度合成和分解的问题．过程与方法：1、通过运动独立性的实验探究，让学生经历分析实验，归纳总结出结论的过程，2、通过小船过河模拟，经历从真实物理情景中获得物理概念和分析问题的方法。
情感态度与价值观：在学习中提高自主的意识，在交流中培养合作的精神。
【教学重点】：①通过科学探究找到合运动与分运动的具体关系。
②初步掌握运动的合成与分解的研究方法。
【教学难点】：用合成和分解的方法解决有关具体问题。
【教学用具】：多媒体【教学过程】：一、创设情景导入新在必修1中，我们主要学习了匀变速直线运动,除了水平方向的直线运动外，还学习了一种特殊的匀加速直线运动——自由落体运动，它的运动轨迹在竖直方向。
对于上述一维运动，我们是采用建立一维坐标的方法来进行研究。
现在我们观察一下，以某角度抛出的网球的运动，它是一个怎样的运动，还能用一维坐标的方法分析吗？——建立平面直角坐标系，分解为两个彼此独立的水平方向和竖直方向的运动。
二．新教学现在我们通过本中所介绍的实验装置来共同学习运动的独立性要点（一）：（实验探究）运动的独立性学生看图后，提出如下问题（1）实验中为什么要采用两个完全相同的弧形轨道，且两者高度A=BD?实验现象?实验结论？你能设计一个实验说明水平方向的运动不影响竖直方向的运动吗?（学生讨论作答）运动的独立性探究实验模拟演示从实验可以看出：竖直方向的运动和水平方向的运动是互不影响，彼此独立的，这就是运动的独立性。
要点（二）：运动的合成与分解的方法学生思考回答①在平静的水中如果开动发动机小船将怎么运动？②如果在流水中关闭发运动机小船又将怎么运动？③如果在流水中又开动发动机情形又将怎么样呢？（假设船在静水中的速度和水流速度都是匀速的）模拟演示：小船过河观察小船参与的几个运动。
运动的合成和分解(学校学案)
第一节：运动的合成和分解第1课时曲线运动是一种复杂运动，为了简化解题过程引入了运动的合成和分解。
将一个复杂运动可根据运动的实际效果按正交分解或按平行四边形定则进行分解。
运动（1）知道什么是合运动，什么是分运动，合运动和分运动是同时发生的，并且分运动之间互不影响。
（2）知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动的合成和分解，遵守平行四边行定则。
（3）会用作图法和直角三角形知识解决有关位移、速度的合成、分解问题。
学习重点：明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成，或等效又解，为两个简单的运动，理解运动的合成和分解的志义和方法。
学习难点：（1）、分运动与合运动具有同时性，两个分运动互不干扰。
（1）合运动、分运动先阅读课本P77-78总结：1.合运动和分运动如果一个运动（包括位移、速度、加速度），跟几个运动共同产生的效果相同，那么这个运动就是那几个运动的合运动，那几个运动就是这个运动的分运动。
2.合运动与分运动的“四性”（1）合运动与分运动的“等效性”：物体同时参与几个分运动的效果，与物体进行一个合运动的效果相同。
（2）合运动与分运动的“同时性”：几个分运动是物体同一时间参与的运动，而不是物体在先后不同时间内发生的连续运动。
各分运动的时间相等，合运动与分运动的时间相等。
时间是联系各分运动和合运动的物理量。
（3）分运动的“独立性”：各分运动具有自己的独立性，每个分运动的位移、速度、加速度都不受其他分运动的影响，每个分运动都各自遵循自己的运动规律，与其他的分运动是否存在无关。
一个物体可以参与几个不同性质的运动。
研究运动时，把几个运动看作是相互独立进行的运动，这叫做运动的独立性原理。
（4）分运动与合运动的“同一性”：各分运动与合运动，是指同一物体参与的分运动和实际发生的运动，不是几个不同物体发生的不同运动。
3.合运动与分运动的关系在具体问题中，物体实际所做的运动即是合运动，其余具有某一方面效果的运动则为分运动。
高中物理《运动的合成与分解》导学案
高中物理《运动的合成与分解》导学案5、1 曲线运动（二）平面运动的合成与分解◇课前预习◇1、什么叫合运动？什么叫分运动？2、什么叫运动的合成？什么叫运动的分解？◇课堂互动◇【融会贯通】一、红蜡块在平面内的运动[说一说]：红蜡块同时参与了哪两个运动？①水平方向：蜡块随着管运动；②竖直方向：蜡块相对管运动时。
1、怎样确定蜡块的位置和位移？x= ，y= ；s= ，tanθ= 。
2、怎样确定蜡块的运动轨迹？x= ，y= ；y= x，蜡块运动的轨迹是线。
3、怎样确定蜡块的运动速度？v= ，t anθ= 。
[问题探究]：蜡块的实际运动速度（“变化”或“不变”），蜡块做运动。
二、运动的合成与分解1、合运动：。
2、分运动：。
[说一说]：合运动与分运动有哪些特点？3、运动的合成：。
4、运动的分解：。
[说一说]：运动的合成与运动的分解遵循什么定则？【触类旁通】〖例1〗已知蜡块在水平方向的速度为Vx=4cm/s，在竖直方向的速度为Vy=3cm/s，求蜡块运动的速度。
〖例2〗飞机起飞时以V=100m/s的速度斜向上飞，飞行方向与水平面的夹角为370。
求飞机在2s内飞行的高度。
〖例3〗互成角度的两个匀速直线运动的合运动，下列说法中正确的是（）A、一定是匀速直线运动B、可能是变速直线运动C、一定是曲线运动D、可能是直线运动，也可能是曲线运动〖例4〗河宽d＝100m，水流速度v0=3m/s，船在静水中的速度是v1＝5m/s，求欲使船渡河时间最短，船应怎样渡河？最短时间是多少？[问题探究]：欲使船渡河路程最短，船应怎样渡河？渡河时间是多少？【无师自通】1、关于运动的合成与分解，下列说法正确的是（）A、合运动的速度一定比每一分运动的速度大B、合运动的位移一定比每一分运动的位移大C、合运动的时间等于分运动的时间之和D、两个分运动的时间一定与它们合运动的时间相等2、枪口与水平方向的夹角为600，子弹射出枪口时的速度为500m/s，则子弹沿水平方向的分速度的大小为 m/s，沿竖直方向的分速度的大小为 m/s。
5.2运动的合成与分解(导学案)高一物理(人教版2019)
第2节运动的合成与分解导学案【学习目标】1.知道什么是合运动，什么是分运动。
2.理解运动的合成与分解。
3.会利用平行四边形定则计算分速度、合速度及分位移、合位移。
4.能够运用合成与分解思想分析一些实际问题。
【学习重难点】1．运动的合成与分解的法则。
（重点）2．小船过河问题。
（重点难点）3．关联速度问题。
（重点难点）【知识回顾】1.力的合成(1)定义：求几个力的合力的过程。
(2)合成规律：两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线表示合力的大小和方向，这个规律叫作平行四边形定则。
2.力的分解(1)定义：求一个力的分力的过程。
(2)分解规律：力的分解是力的合成的逆运算，同样遵从平行四边形定则。
3.曲线运动的条件：(1)物体的初速度不为零；（2）F合与v的方向不共线或a与v的方向不共线。
4.合外力与轨迹的关系：(1)物体做曲线运动时，其轨迹向合外力所指的一方弯曲，即合外力的方向总是指向曲线轨迹的凹侧。
(2)曲线运动的轨迹夹在速度方向和合外力方向之间。
【自主预习】一、一个平面运动的实例1.观察蜡块的运动：如图所示，蜡块的运动2.建立坐标系(1)对于直线运动——沿这条直线建立一维坐标系。
(2)对于平面内的运动——建立平面直角坐标系。
例如，蜡块的运动，以蜡块开始匀速运动的位置为原点O ，以水平向右的方向和竖直向上的方向分别为x 轴和y 轴的正方向，建立平面直角坐标系。
3.蜡块运动的轨迹坐标x ＝v x t ，坐标y ＝v y t ，消去t 得y ＝v y v xx 。
4.蜡块运动的速度(1)大小：v(2)方向：用速度矢量v 与x 轴正方向的夹角θ来表示，它的正切值为tan θ＝v y v x。
二、运动的合成与分解1.合运动与分运动(1)合运动：指在具体问题中，物体实际所做的运动。
(2)分运动：指物体沿某一方向具有某一效果的运动。
2.运动的合成与分解由分运动求合运动叫作运动的合成；反之，由合运动求分运动叫作运动的分解，即：3.运动的合成与分解所遵循的法则(1)运动的合成与分解指的是对位移、速度、加速度这些描述运动的物理量进行合成与分解。
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运动合成和分解（导学案）
课题运动的合成与分解课型新授执笔人
审核人级部审核第二节导学案教师寄语莫怨曲线太刁钻，分解运动巧钻研。
学习目标
1.知道什么是合运动什么是分运动，理解分运动的特点，知道运动的合成遵循平行四边形定则
2.会求合位移及合速度的大小
3.能用运动的分解思想解决常见的运动及简单的曲线运动
学生自主活动材料
预习案
1.合运动和分运动：_________ 叫合运动，______________________叫分运动。
理解：物体的实际运动是______（合、分）运动，几个分运动一般指______个分运动。
2.运动的合成与分解：__________________叫运动的合成；_______ 叫运动的分解。
3.运算法则：运动合成与分解是_______（矢量、标量）的合成与分解，遵从______法则。
4.试分析竖直上抛与竖直下抛能否是为运动的合成？是哪几种运动的合成？
课堂案
引入：
前面的学习中我们掌握了单纯直线运动的研究方法，比如对于直线运动：
匀速直线运动——x=v0t
匀变速直线运动——v=v0+at x= v0t+at2/2
有时候物体的运动比较复杂，这就需要我们对运动有重新的认识。
比如下面蜡块的运动：
一.运动的合成与分解
1.运动的合成与分解
演示实验：玻璃管中红蜡块的运动
分析：
红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动（由A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由A到D），红蜡块实际发生的运动（由A到C）是这两个运动合成的结果。
结合课件重新对比模拟上述运动。
结论：运动是可以合成的。
（满足平行四边形定则）
a：红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动，叫做分运动。
红蜡块实际发生的运动叫做合运动。
b：合运动的（位移、速度）叫做合（位移、速度）分运动的（位移、速度）叫做分（位移、速度）
结合上图观察合位移与两个分位移间的关系————平行四边形定则。
当然运动既然可以合成，也可以根据需要进行分解，合成与分解都需要遵循平行四边形定则
常见的运动的合成：小船顺水航行，逆水航行，垂直河岸渡河，水平抛出的物体所作的曲线运动等。
2.分运动的特点
（1）独立性——两个分运动彼此独立互不干扰
尽管两个分运动共同组成了物体的运动，但是两个分运动谁也不会影响谁，
例如：蜡块的运动，不论水平方向是否运动，运动的快慢如何，竖直运动都不受影响。
例如：水平抛出的小球水平运动与竖直运动互不干扰
（设计实验对比从相同高度水平抛出的小球和自由落体的小球的落地情况）
（2）等时行———两个分运动时间相同。
二.合位移及合速度的计算
假如蜡块在水平方向及竖直方向上都做匀速直线运动，水平速度为v1，
竖直速度为v2，在右图坐标系中求：
（1）任意t时刻，蜡块的位置
（2）时间t内蜡块的位移，位移的方向如何？
（3）t时刻蜡块的速度，蜡块的速度如何？
总结合位移，合速度的求法。
例．如图所示，某船在河中向东匀速直线航行，船上的人正相对于船以0．4m／s的速度匀速地
竖直向上升起一面旗帜，当他用20s升旗完毕时，船行驶了9m，那么旗相对于岸的速度大小是多少?
三.运动的合成解决实际问题
（1）竖直下抛
分析：竖直下抛运动属于匀加速直线运动，速度满足v= ，位移满足x= 。
能不能用运动合成思想分析竖直下抛？可以视为哪些运动的合成？两种运动方向如何？则
合速度v合= 。
合位移x合= 。
与直线运动的分析方法是否一致？
（2）竖直上抛
分析整个过程，可分为两个部分，和。
一般解决此类问题时分段处理比
较简便。
能否将竖直上抛这一运动分解？说一说你的分析结果。
运动的分解巩固案
1.（A）设雨中的雨滴从静止开始下落，遇到水平方向吹来的风，下列说法中正确的是（）
A 风速越大，雨滴下落的时间越长。
B 雨滴下落时间与风速无关
C 风速越大，雨滴着地时的速度越大，
D 雨滴着地速度与风速无关
2.（A）关于运动的合成和分解下列说法正确的是（）
A 合运动的时间等于两个分运动的时间和
B 匀变速运动的轨迹可以是直线，也可以是曲线
C 曲线运动的加速度方向可能与速度在同一直线上
D 分运动是直线运动则合运动必是直线运动
3.（A）一人游泳渡河以垂直河岸不变的速度(相对水)向对岸游去，河水流动速度恒定．下列说法中正确的是 ( )
A．河水流动速度对人渡河无任何影响
B．游泳渡河的路线与河岸垂直
C．由于河水流动的影响，人到达对岸的时间与静水中不同
D．由于河水流动的影响，人到达对岸的位置，向下游方向偏移
4.（B）互成角度的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动（）
A 有可能是直线运动
B 一定是曲线运动
C 有可能是匀速运动
D 一定是匀速运动
5.（B）一船以恒定的速率渡河，水流速度恒定(小于船速)，要使船垂直到达对岸，则( )
A．船应垂直河岸航行
B．船的航行方向应偏向上游一侧
C．船不可能沿直线到达对岸
D．河的宽度一定时，船到对岸的时间是任意的
6．（C）如图6-2-1所示，在河岸上用细绳拉船，使小船靠岸，拉绳的速度为v=8m/s，当拉船头的细绳与水平面的夹角为θ=300时，船的速度大小为_________．
7.（A）火车以12m/s的速度向东行驶，雨点的速度为16m/s的速度，方向竖直向下，求：车中的人所观察到雨点的速度，方向如何？
8.（A）汽艇在静水中的航行速度是12km/h，当它在流速为3km/h的河水中向着与河岸垂直的方向航行时，合速度的大小和方向怎样？
9.（B）质量M=2kg的物体在光滑的平面上运动，其分速度Vx和Vy随时间变化的图线如图所示，求：（1）物体的初速度；
（2）物体受的合力；
（3）t=8s时物体的速度；
9.（B）在一高塔上，一人水平伸出手，以4m/s的初速度竖直上抛一石子，手距地面的高度为15m，试求：（g取10，不计空气阻力）
（1）石子到达最高点所需要的时间
（2）石子落回抛出点的时间（注意到达最高点与落回抛出点两时间关系）
（3）石子落回抛出点的速度
（4）石子经过2s后离地面的高度
10.（B）质量M=2kg的物体在光滑的平面上运动，其分速度Vx和Vy随时间变化的图线如图所示，求：（1）物体的初速度；
（2）物体受的合力；
（3）t=8s时物体的速度；
（4）t=4s时物体的位移；
（5）物体的轨迹方程；。