岳麓版高一历史必修一第二单元古希腊和古罗马政治制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度导学案(有答案)

第 5 课《爱琴文明与古希腊城邦制度》导教案
班级第小组姓名座号- 课时安排： 1 课时第 6 课时课型：新课
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- 一、学习目标
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- 1. 知识点：认识希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民
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- 主政治产生的历史条件。

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- 2. 要点：希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

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- 3. 难点：西方民主政治产生的历史条件。

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- 二、预习指导
订
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- 一、爱琴文明
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- 1. 爱琴文明：指散布于爱琴海及其四周地域的文明，包含和
装
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- 2. 克里特文明 : （ 1）时间：约公元前 2000－前 1700 年间至约公元前1400 年。

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- （ 2）出现标记：君主制国家，王宫建筑群和的出现。

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案
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- 3. 迈锡尼文明 : （ 1）时间：公元前16 世纪上半叶 - 公元前 12 世纪。

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- （ 2）特色：新君主国盛行，伴之出现的是王宫、卫城、王室陵墓及刻有文字的
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学
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- 4. 黑暗时代 : （1）时间：从公元前12 世纪此后的300 年。

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- （ 2）特色：希腊完整陷于沉静状态，既又贫困。

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导
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- 二、古希腊城邦
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- 1. 背景：公元前8－前 6 世纪，希腊中兴。

学
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- 2. 含义：希腊的一种，一般以一个
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- 为中心，包含周边的若干乡村。

中
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- 3. 特色：，各邦长久。

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- 4. 殖民扩充
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- 。

灶（ 1）有益条件
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- ①三面环水，港湾众多。

②着重发展航海业和海军。

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- （ 2）影响 : ①促使了希腊各地的和。

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磁
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- ②宽阔了眼界，从东方汲取字母文字、建筑、雕琢、冶金、铸币等先进文化成就，为
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- 创建自己的独到文明确立了基础。

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- 5. 政体
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（ 1）政体种类：、、、寡头制和僭主制。

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此中和最流行。

（ 2）公民政治 : ①表现：城邦的自治权益或多或少属于。

②意义：使城邦公民享有较充足的，为后代供给了可贵的借鉴经验。

三、学习过程
（一）导入新课：
（二）预习反应（未解决问题或掌握不理想的内容）
（三）问题研究
研究点阅读以下资料：
- 资料一“海洋给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无穷的观点；人类在海洋的无穷
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- 里感觉他自己底无穷的时候，他们被激起了勇气，要去超越那有限的全部。

海洋邀请人类
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- 从事征服，从事打劫，可是同时也鼓舞人类追求收益，从事商业。

平庸的土地、平庸的平
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- 原流域把人类约束在土壤上，把他卷入无量的依靠性里边，可是海洋却挟着人类超越了那
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线
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- 些思想和行动的有限圈子。

”——黑格尔：《历史哲学》
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- 资料二“海也者，能发人进步之壮心者也。

陆居者以怀土之故，而各种之系累生焉。

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- 试一观海，忽觉超然万累之表，而行为思想，皆得无穷自由。

彼航海者，其所求固在利也。

订
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- 然求之之始，却不行不先置利害于度外，以生命财富为孤注，冒万险而一掷之。

故久于海
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- 上者，能使其精神日以骁勇，日以崇高。

此古来濒海之民，因此比于陆居者活气较胜，进
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装取较瑞锐。

”——梁启超：《地理与文明之
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- 关系》
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- （ 1）黑格尔与梁启超在剖析沿海与陆居民精神种气质时，有何同样认识？
案
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学
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- （ 2）联合古希腊与古代中国剖析二人的说法能否合理？为何？怎样认识自然地理
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- 环境与人类文明的关系？
导
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学
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中
- （四）学习小结
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- （五）当堂达标【评论：（由小组学科代表负责填写并反应：A、B、C、D）】-
灶
- 1. 古希腊思想家柏拉图说：“我们围绕海洋 ( 爱琴海 ) 而居，好像青蛙围绕着水塘。

”
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- 这说明（）
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- A. 海洋是古希腊文明勃兴的重要条件 B. 海洋是古希腊文明的独一条件
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磁
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- C. 自然环境是文明发展的决定性要素 D. 爱琴文明孕育了近代民主政治
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- 2. 亚里士多德说：“有些人生来就注定应当听从，还有些人生来就注定要统治。

”孟
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- 子说：“劳心者治人，劳力者治于人。

”当时古代希腊、古代中国的被统治者
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- 是（）
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A. 老百姓、农民
B. 奴隶、医生
C. 妇女、庶人
D. 奴隶、庶人
四、学习反省存在问题/ 错题记录：
五、建议建议（教课反省）
第 5 课《爱琴文明与古希腊城邦制度》导教案参照答案预习指导
- 一、 1.克里特文明迈锡尼文明 2.（ 2 ）象形文字 3.（ 2）泥版文书 4.（ 2）关闭
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- 二、 2. 国家形态城市 3.小国寡民独立自治 4.（ 2 ）商品生产国外贸易 5.（1）-
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（ 2）各邦公民
线贵族制民主制君主制贵族制民主制政治权益
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- 研究：
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订
- （ 1 ）黑格尔与梁启超都以为人的精神气质受地理环境影响，沿海居民进步心强，大
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- 陆居民有依靠性。

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装（ 2 ）合理。

古希腊人多从事航海，工商业发达，殖民扩充屡次；中国古代小农经济
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- 发达，安土重地。

自然环境与人类文明的关系亲密，人类文明受其影响；但自然环境对人
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类历史的发展不起决定作用。

案
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- 当堂达标：
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学
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导
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中
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磁
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A、D。