数学知识点新人教版五年级上册观察物体练习题(1)-总结
五年级数学上册第三单元 观察物体
暑假补习五年级数学上册试卷 19月日第三章 观察物体姓名： 一、填空。
1、一次最多能看见长方体的（ 2、 3、 从（ ）个面。
。
）面看到的图形是 ）面看到的图形是 ；从（ 。
）面看到的图形是 ；）面看到的图形是 从（ 从（4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
（ 5、 ⑴）（）（）（）⑵从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看从（）面看认真做题 认真听讲 课后重温 爱惜试卷(最后一起装订)暑假补习五年级数学上册二、选择。
1、从正面观察 【① 2、下面（ 【① 3、从上面观察 【① 4、从右面观察 【① ② ② ②试卷 19月日，所看到的图形是（ ③ 】） 。
）立体图形从左面看，所看见的图形是 ② ③ 】 所看到的图形是（ ③ 所看到的图形是（ ③ 】 ） 。
】。
） 。
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 由（ 【① 4 ）个正方体组成的立体模型。
② 6 ③ 9 】正面 左面 右面， 这是三、操作题。
下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画上面正面左面上面正面左面上面正面左面认真做题 认真听讲 课后重温 爱惜试卷(最后一起装订)。
五年级数学上册观察物体练习题
观察物体练习题 姓名 一、连一连。
1、 从正面看 从右面看 从上面看2、2、 正面看 左面看 上面看 3、从（）看从（）看从（）看从（ 4、 3、 正面看 左面看 上面看）看从（）看从（）看从（）看从（）看从（）看三、下面的物体各是由几个正方体摆成的？4、 正面看 左面看 上面看二、1填一填。
（找出从正面、上面、侧面看到的形状）、 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个四、用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看2、下面（ 【①）立体图形从左面看，所看见的图形是 ② ③ 】 所看到的图形是（ ② ③ 所看到的图形是（ ② ③ 】 ） 。
】。
3、从上面观察 【① 4、从右面观察 【①） 。
六、看一看 1、一次最多能看见长方体的（ 2、 3、 从（ ）个面。
。
） 面看到的图形是 ）面看到的图形是 ； ；）面看到的图形是 从 （ 从（ 从 （ 是） 面 看 到 的 图 形 。
七、画出从上面、正面，左面看到的图形。
五、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察 【① ② ，所看到的图形是（ ③ 】 ） 。
上面 正面 左面。
人教版五年级数学上册观察物体测试题
一、 填空： ⑴1、。
五年级数学下册第一单元观察物体练习题班级：姓名：学号：等级：⑵从（ ）面看从（ ）面看从（ ）面看从（ ）面看从（ ）面看从（ ）面看二、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察，所看到的图形是（ ）。
【①②③】2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形不是 。
【①②③】3、从上面观察所看到的图形是（ ）。
【①②③】4、从右面观察所看到的图形是（ ）。
【①②③】5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是由（ ）个正方体组成的立体模型。
正面【① 4 ② 6 ③ 9 】三、连一连。
1、从正面看从右面看， 这是左面 右面从上面看-可-编辑1修-改-。
2、正面看左面看上面看3、正面看左面看上面看4、正面看左面看上面看四、“动手操作”显身手。
下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画上面正面左面上面正面左面上面 五：下面的物体各是由几个正方体摆成的？正面左面（ ）个（ ）个（ ）个-可-编辑2修-改-（ ）个。
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数学五年级上观察物体知识点总结
数学五年级上观察物体知识点总结第一篇：数学五年级上观察物体知识点总结观察物体注意点1）这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
2）站在任意一个位置，最多只能看到长方体的3个面。
3）从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
4）从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。
5）同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同，也可能是不同的。
6）如果从物体的右面观察，看到的不一定和从左面看到的完全相同。
第二篇：新人教版五年级下册数学知识点总结(观察物体)新人教版五年级下册数学知识点总结（观察物体)1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。
2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。
通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
3、观察物体，从实物观察到对立体图形的观察有一个体验、认识、提高的过程，建议同学们先多观察物体，多画观察到的图形，有意识的训练想象能力，逐渐就会观察立体图形了4、观察物体，先要确定观察的方向(常选择上面、正面、左侧面、右侧面)，再确定观察的形状，并把它画下来摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求5、摆立体图形时，可根据从上面看到的平面图形摆出底层，再根据从正面看到的摆出前排图形，然后根据从左面看对后排进行修正，最后从不同方向观察所摆图形是否符合原题要求。
6、数正方体的个数时，为了既不遗漏又不重复，可分层数;观察露在外面的面，应弄清从哪几个方向看到的是什么图形，再计算7、构建空间想象力:(1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合，故只能看见一个正方形)。
(2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。
观察物体练习题一含答案
观察物体练习题一（含答案）一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
考查目的：从不同方向观察几何体。
答案：正；左；上。
解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。
从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。
2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。
考查目的：根据三视图求几何体的体积。
答案：7。
解析：由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示。
由于小正方体的棱长为1 cm，所以这个几何体的体积最大是7 cm3。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
考查目的：从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。
答案：（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。
解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看，①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形，④号和⑥号看到的图形也相同，都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。
4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。
考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。
人教版五年级上册数学《观察物体》知识点归纳
人教版五年级上册数学《观察物体》知识点归纳小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。
以下是查字典数学网为大家提供的五年级上册数学观察物体知识点，供大家复习时使用！人教版五年级上册数学《观察物体》知识点归纳1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。
2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。
通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
3、构建空间想象力：(1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合，故只能看见一个正方形)。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
(2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
新人教版五年级上册《第3章_观察物体》小学数学-有答案-单元检测训练卷D(一)
新人教版五年级上册《第3章观察物体》单元检测训练卷D（一）一、填一填．（每空2分，共28分）1. 桌子上放着一个正方体，从一个角度观察，最多能同时看到正方体的________个面。
2. 观察从左面看到的是________，从正面看到的是________，从上面看到的是________．3. 从________面看到的图形是，从________面看到的图形是4. 观察下面这些图形分别是从什么方向看到的？________________．5. 仔细观察，从________面看到，从________面看到6. 请在所拍摄的相片下面分别写上摄像者的位置的编号。
二、精挑细选．（4题6分，其余每题2分，共14分）下列图形中，无论从什么方向观察，看到的图形都一样的是（）A.长方体B.球C.圆柱从正面观察，所看到的图形是（）A. B. C.从正面观察，所看到的图形是（）A. B. C.从左面看是图A的是________；从正面看是图B的是________；从上面看是图C的是________A．B．C．一个立体图形，从左面看形状是，从上面看形状是，共有（）种搭法。
A.3B.6C.7三、下面各图分别是从哪个方向观察得到的？连一连．（1题6分，2题12分，共18分）四、（自主探究题）按要求完成下列各题．（1题2分，2题6分，3题8分，共16分）一个立体图形从正面和上面看都是从左面看是这个立体图形是由________个同样大小的正方体组成的。
用4个同样大小的正方体分别摆成下面的物体。
（1）从________面和________面看，看到的形状完全相同。
（2）从________面看，看到的形状是不同的。
想一想，下图中哪两组图形可以拼成一个大正方体？________和________可以拼成一个大正方体，________和________可以拼成一个大正方体。
五、动手画一画．（8分）添一个使得从上面看形状如右图。
应摆在哪里？六、下面是程章同学沿着小河游览的风景图（船从右向左划），在船上他连续拍摄了4张照片，请你在4张照片下面的（）里用①②③④标出拍摄的先后顺序。
人教版本小学五年级的数学上册的第3单元复习观察物体试卷习题.doc
第三单元观察物体
年班姓名
一、想一想，填一填。
1
1． 11 23从正面看是数字（），从右面看是数字（），从上面看是数字（）。
2．从它的四周看到的都是（）形，从它的上面看到的是（）
形。
二、下面图形分别是从什么方向上看到的，连一连。
左面右面正面
三、下面图形中分别是从哪个方向看到的，写一写。
三．下面图形中分别是从哪个方向看到的，写一写。
（）（）（）
四、摆一摆，填一填。
下面的图形分别是从哪个方向看到的？
1 ． 2.
（）（）
() 3.
五、我是小画家。
从正面看是这
样的。
这是我从一个
侧面看到的。
这是从上面看到的。
你能把它画出来吗？试一试吧！。
人教版五年级数学上册观察物体测试题
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 ， 这是
由（ ）个正方体组成的立体模型。
【① 4 ② 6 ③ 9】
三、连一连。
1、从正面看 从右面看 从上面看
2、正面看 左面看 上面看
3、正面看 左面看 上面看
4、正面看 左面看 上面看
四、“动手操作”显身手。下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画
五年级数学下册第一单元观察物体练习题
班级：姓名：学号：等级：
一、 填空：
在括号里）
1、从正面观察 ，所看到的图形是（ ）。
【① ② ③】
2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形不是 。
【① ② ③】
3、从上面观察 所看到的图形是（ ）。
【① ② ③】
4、从右面观察 所看到的图形是（ ）。
五：下面的物体各是由几个正方体摆成的？
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
五上观察物体复习
观察物体的基本原则
01
02
03
04
客观性原则
在观察物体时，应保持客观的 态度，不受主观偏见和外界干
扰的影响。
全面性原则
在观察物体时，应从多个角度 、多个方位进行观察，以获取
全面的信息。
细致性原则
在观察物体时，应注重细节， 不放过任何可能的线索和信息
。
记录性原则
在观察物体时，应及时记录观 察结果和数据，以便进行分析
题目2解析
由于长方体的三个视图都是长方 形，我们可以确定长方体的长、
宽、高分别是3、2、1。
题3解析
由于圆柱体的正面和侧面都是长 方形，我们可以确定圆柱体的底
面半径为1，高为2。
感谢您的观看
THANKS
判断给定视图对应的是何种立体图形
总结词
理解立体图形的结构特点，根据给定的视图判断对应的立体图形。
详细描述
首先，需要了解常见立体图形的结构特点，如长方体、正方体、圆柱体等。然 后，根据给定的视图，分析其形状、线条和阴影等特点，判断出对应的立体图 形。
根据立体图形的展开图判断其三视图
总结词
理解展开图与立体图形的关系，根据 展开图判断出立体图形的形状和尺寸。
详细描述
首先，需要了解展开图的特点，如平 面展开图的特点和立体图形的结构关 系。然后，根据展开图的形状和尺寸， 判断出对应的立体图形的形状和尺寸。
判断立体图形的方向并画出其三视图
总结词
理解立体图形的方向与三视图的关系，根据给定的方向判断出立体图形的主视图、左视图和俯视图。
详细描述
首先，需要了解立体图形的方向与三视图的关系，如方向与投影面的关系。然后，根据给定的方向， 判断出立体图形的主视图、左视图和俯视图的形状和特点。最后，根据判断结果画出三视图。
【优质文档】人教版五年级数学上册观察物体测试题
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是
由（ ）个正方体组成的立体模型。
正面
【① 4 ② 6 ③ 9 】
三、连一连。
1、
从正面看
从右面看
， 这是
左面 右面
从上面看
-1-
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
-3-
班级：
姓名：
学号：
等级：
⑵
从（
）面看
从（
）面看
从（ ）面看
从（
）面看
从（
）面看
从（
）面看
二、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）
1、从正面观察
，所看到的图形是（
）。
【①
②
③
】
2、下面（
）立体图形从左面看，所看见的图形不是
。
【①
②
③
】
3、从上面观察
【①
②
所看到的图形是（
）。
③
】
4、从右面观察
所看到的图形是（
一、 填空： ⑴
1、
五年级数学下册第一单元观察物体练习题
班级：
姓名：
学号：
等级：
⑵
从（
）面看
从（
）面看
从（ ）面看
从（
）面看
从（
）面看
从（
）面看
二、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）
1、从正面观察
，所看到的图形是（
）。
【①
②
③
】
2、下面（
）立体图形从左面看，所看见的图形不是
。
【①
②
③
】
3、从上面观察
人教版五年级数学上册8.4观察物体练习题及答案
第4课时观察物体
不夯实根底，难建成高楼。
1. 画一画，以实际长度画出以下物体从三个面看到的图形。
2. 搭一搭，找出从正面、上面、右面看到的形状，正面写“正〞，上面写“上〞，右面写“右〞。
(1)
(2)
重点难点，一网打尽。
3. 画出物体A、B、C从正面、左面和上面看到的三幅图。
4. 下列图是从上面看到的几个小立方体所搭成的几何体的平面图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方体的个数。
先搭一搭，再画出这个几何体从正面、左面看到的图形。
5. 画出下列图从正面看到的图形。
6. 连一连。
举一反三，应用创新，方能一显身手！
7. 画出下列图从上面往下看的图。
第4课时略。
观察物体(五年级上册 人教课标版)
观察物体(五年级上册人教课标版)知能联网:1、直接写出得数。
0.5×8= 3.6×0.4 = 39.68×0 = 47.6×1 =4÷0.5 = 12÷0.06 = 12÷1.2= 3÷30=3.2×6+3.2×4= 2.5×4×0.36= 0.2+0.8×0.5=2、41.9452保存两位小数是〔〕，保存三位小数是〔〕保存整数是〔〕。
3、8÷11的商用循环小数简便记号是〔〕，保存三位小数是〔〕。
4、已知两个因数的积是20.4，其中一个因数是4，另一个因数是〔〕。
5、把3.32、3.32222……、3.333……、3.333按从小到大的挨次排列。
〔〕〔〕〔〕〔〕6、在里填上、或=3.96×1.01 3.96 3.6÷0.24 3.67、用竖式计算4.3×8.14 〔得数保存两位小数〕0.78÷13 15.3÷11 〔商用循环小数表示〕8、递等式计算。
〔能简算的要简算〕〔2.65+2.77〕÷〔1.98-0.98〕3.7×91.6+6.3×91.6应用在线：1、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观看是从什么方向拍的。
〔〕〔〕〔〕2、这是8个小正方体拼成的样子，画出从不同方向看到的样子。
从前面看从左面看从上面看实践平台：用6个同样大小的正方体可以摆出哪些好玩的图形，请摆一摆，把你摆的结果画下来或者写下来。
智力冲浪：有4个拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形，这4个可能是怎样拼的？〔可以画出示意图或者写清摆法〕。
2023年人教版五年级上册数学知识点
2023年人教版五年级上册数学知识点2023年人教版五年级上册数学知识点1观察物体1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。
2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。
通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
3、构建空间想象力：(1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合，故只能看见一个正方形)。
(2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。
4、动手操作，思维拓展用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。
(有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。
) 小数乘法一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)知识点一：1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。
知识点二：积中小数末尾有0的乘法。
先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。
如：3.60“0”应划去知识点三：如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。
如0.02×2=0.04知识点四：计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。
思考：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。
2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。
二、小数乘小数知识点一：因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。
知识点二：小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。
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有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个面涂红色的有（）个小正方体；只有5个面涂红色的有（）个小正方体
小学五年级(上)数学观察物体上练习题
同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！
（）（）（）
2、
（）（）（）
3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。
( ( ) ( )
用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。