《从不同位置观察物体》教学课件
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苏教版四年级数学上册第三单元 观察物体精品优质课件
这是从右面看 到的。
这是从上面看 到的。
第三单元 从不同方向观察同一物体
观察物体的面时要注 意，正对观察的面， 从水平面观察，才能 看准是什么形状。
观察物体时， 要注意些什么？
练一练
第三单元 从不同方向观察同一物体
你能说出正方体的前面、右面和上面各是什么颜色的
吗？
上面
右 前面 面
练一练
第三单元 从不同方向观察同一物体
√( )
(
第三单元 从不同方向观察同一物体
这节课你们都学会了哪些知识？
从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体，描述看 到的形状时，要注意小正方形的数量，还要注意小正方形 的相对的位置关系。
同学们，下课了！
从不同方向观察同一物体
从不同方向观察立体图形
情景导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
用4个大小相同的 正方体，摆成下
面的形状。
探究新知
观察物体
从不同方向观察同一物体
情景导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
仔细观察这个投 票箱。
探究新知
例1
第三单元 从不同方向观察同一物体
你能指出投票箱 的前面、右面和
上面吗？
第三单元 从不同方向观察同一物体
上面
投右
票前 面
面
箱
第三单元 从不同方向观察同一物体
投 票 箱
这是从前面看 到的。
投 票 箱
第三单元 从不同方向观察同一物体
用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如图）。从前面、
右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
第三单元 从不同方向观察同一物体
从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的分别 是什么形状？在下面方格里画出来。
观察物体从不同角度观察
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？
上面哪些图形从正面看是图B？
观察物体从不同角度观察
3、填图号
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
观察物体从不同角度观察
把从各个面看到的画出来
观察物体从不同角度观察
1
2
（正面）
（上面）
（侧面） 3
能确定完整的立体图形。
观察物体从不同图形分别是小华从什么位置看到的？
侧面
正面
观察物体从不同角度观察
上面
从正面看
下面图形分别是从什么位 置看到的？
从左面看
从上面看
观察物体从不同角度观察
从正面看,能看到什么图形?从 上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想, 画一画.
观察物体从不同角度观察
选一选
正面 侧 面
上面
观察物体从不同角度观察
连一连
上面 正面
侧面
观察物体从不同角度观察
数一数
( )个正方体
观察物体从不同角度观察
（ ）个正方体
观察物体从不同角度观察
（ ）个正方体
观察物体从不同角度观察
（ ）个正方体
观察物体从不同角度观察
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观察物体
从不同角度观察多个物体
观察物体从不同角度观察
说出正方体各个面名称
上面
正面
1、正面、上面、 侧面是相对于观 察者来说的
《从不同位置观察物体》观察物体
观察物体的视线调整
01
视线方向
观察物体时，要调整自己的视线方向，以获取物体的立体感和深度感。
例如，从上往下看，可以更好地观察物体的整体形状和结构。
02
视线聚焦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
将视线聚焦在物体上，可以更好地观察物体的细节和特征。例如，观察
一个杯子时，可以将视线聚焦在杯子的把手、底部和口部等细节上。
03
视线移动
要学会将视线从一个物体移动到另一个物体，以获取更多的信息和对比
。例如，观察一组物体时，要依次将视线移动到每个物体上，以观察它
们之间的差异和联系。
观察物体的角度变换
正面观察
从物体的正面观察，可以更好 地观察物体的整体形状和结构 。例如，观察一个人时，可以 从正面观察他的面部特征和表
情。
侧面观察
从物体的侧面观察，可以更好地观 察物体的轮廓和线条。例如，观察 一个建筑物时，可以从侧面观察它 的轮廓和线条。
目的
观察物体的目的是为了获取对物体全面的认识和理解，包括物体的形状、大小 、质地、颜色、结构等特征。
观察物体的基本原则
01
02
03
客观性原则
观察物体时，要尽可能客 观地描述和记录所观察到 的现象，避免主观臆断和 偏见。
全面性原则
观察物体时，要尽可能从 多个角度、多个方向进行 观察，以便获得全面的认 识。
《从不同位置观察物体》观 察物体
2023-11-08
目录
• 观察物体的基础知识 • 从不同位置观察物体 • 观察物体的技巧和方法 • 观察物体的应用和实践 • 观察物体的注意事项和思考题
01
观察物体的基础知识
什么是观察物体
定义
西师版五下数学第2课时 从不同方向观察物体
从前面看
从上面看
（教材第40页“议一议”）
课堂练习
1. 请指出从前面、右面、上面看到的相应的 图形。
( 前面 )
( 上面 )
( 右面 )
（教材第41页“练习十二”第5题）
2. 填一填。 从（左面）看 从（前面）看 从（上面）看
3. 这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪 面看到的图形不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
形状不相同的 从前面看 →
看图，按要求用几个相同的正方体积木 摆一摆。
前面
上面
右面
（教材第41页思考题）
课堂小结
这节课你有什么收获？
1. 从不同的方向观察同一个物体，所看 到的物体的形状一般不相同。
2. 从那个方向观察物体，视线就对着那 一面。先数出看到的小正方形的个数， 再根据小正方形的相对位置确定所看 到的图形。
从侧面看
是这样的吗？ 能看到几个正方形？
从上面看 从侧面看
从前面看
议 一 议 根据下面的立体图形，指出从前面、上面 和右面看到的相应图形，并填一填。”）
议 一 议 根据下面的立体图形，指出从前面、上面 和右面看到的相应图形，并填一填。 从侧面看
课后作业
01 课后练习十二。 02 作业课件中的相关练习。
【重点】 掌握长方体和正方体的面、棱的特征。
【难点】 能根据看到的形状判断出观察角度。
课堂导入
盲人摸象
因为他们观察 的角度不同。
为什么每个人说的都不一样呢？
新知探究
3 看一看，填一填。
我从前面看。
我从侧面看。
我从上面看。
从不同方向看到的正方体是什么样子的呢？
从前面看 能看到几个正方形？
从上面看
（教材第40页“议一议”）
课堂练习
1. 请指出从前面、右面、上面看到的相应的 图形。
( 前面 )
( 上面 )
( 右面 )
（教材第41页“练习十二”第5题）
2. 填一填。 从（左面）看 从（前面）看 从（上面）看
3. 这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪 面看到的图形不同？
形状相同的
从左面看 → 从上面看 →
形状不相同的 从前面看 →
看图，按要求用几个相同的正方体积木 摆一摆。
前面
上面
右面
（教材第41页思考题）
课堂小结
这节课你有什么收获？
1. 从不同的方向观察同一个物体，所看 到的物体的形状一般不相同。
2. 从那个方向观察物体，视线就对着那 一面。先数出看到的小正方形的个数， 再根据小正方形的相对位置确定所看 到的图形。
从侧面看
是这样的吗？ 能看到几个正方形？
从上面看 从侧面看
从前面看
议 一 议 根据下面的立体图形，指出从前面、上面 和右面看到的相应图形，并填一填。”）
议 一 议 根据下面的立体图形，指出从前面、上面 和右面看到的相应图形，并填一填。 从侧面看
课后作业
01 课后练习十二。 02 作业课件中的相关练习。
【重点】 掌握长方体和正方体的面、棱的特征。
【难点】 能根据看到的形状判断出观察角度。
课堂导入
盲人摸象
因为他们观察 的角度不同。
为什么每个人说的都不一样呢？
新知探究
3 看一看，填一填。
我从前面看。
我从侧面看。
我从上面看。
从不同方向看到的正方体是什么样子的呢？
从前面看 能看到几个正方形？
从不同位置观察物体
观察物体
观察要求：
1.认真观察。
2.想一想： 我坐在布娃娃的 （ 面，我看到（
） ）。
后面
侧面
前面 （正面）
试一试
小明
小红
下面的图形分别是谁看到的？
小兰
试一试
下面哪幅图是小明看到的？哪幅图是小红看到的？
总结回顾
位置不同，观察到 的物体形状也不同。
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看到 的是哪一幅图形？
（１）
（２）Leabharlann 这是站在学校的里面还是外面拍的照片？
这是站在学校的里面还是外面拍的照片？
这张照片是站在教室的前面还是后面拍的？
教室前后
观察要求：
1.认真观察。
2.想一想： 我坐在布娃娃的 （ 面，我看到（
） ）。
后面
侧面
前面 （正面）
试一试
小明
小红
下面的图形分别是谁看到的？
小兰
试一试
下面哪幅图是小明看到的？哪幅图是小红看到的？
总结回顾
位置不同，观察到 的物体形状也不同。
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看到 的是哪一幅图形？
（１）
（２）Leabharlann 这是站在学校的里面还是外面拍的照片？
这是站在学校的里面还是外面拍的照片？
这张照片是站在教室的前面还是后面拍的？
教室前后
观察物体第1课时从前、后、左、右观察物体案例一(课件)
为什么大家现在看到的和 刚才不一样呢？
位置发生了变化，观察的角度 也不同了，所以看到的熊猫的 形状也不一样了。
自由选择位置观察熊猫玩具吧！
你在哪个位置观 察的? 和刚才看 到的一样吗？
前面 右面
后面 左面
正面 侧面 后面
从不同的位置观察同 一物体，看到的形状 可能是不同的。
做一做
摆一摆
你最喜欢哪一张？这张是站在什么地方 拍的？拍的是这位同学的哪一面呢？
正面
侧面
背面
从前面看 从侧面看 从后面看
同学们说得真不错。要想拍 出好照片，就要仔细观察物 体，找到最佳位置才行。
你看到了什么？
前面 右面 左面
后面
按顺时针方向转到本组的下一个 位置上，再观察熊猫呢？
你们现在看到的熊猫的形状和刚才一样吗？ 那你现在看到了熊猫的哪一面？
把你们组的数学书叠在一 起，你看到数学书的哪一 面，你能看到几个面？
找一找
只有背影和侧面你们能猜 出来是谁吗？
拼图
拼图
这张照片 拍的是雕 塑的哪一 面？是站 在雕塑的 哪一面拍 的？
今天我们学会了从前、后、左、右 观察物体，知道了从不同的位置观 察同一物体，看到的形状可能是不 同的。在生活中，我们处处都要留 心观察，做一个勤于观察的好孩子， 你们能做到吗？
二年级数学《观察物体》教学课件
到的？
说说我们是 从哪边观察
到的？
俊俊
秋秋
婷婷 秀秀 依依
小组合作： 4人一组，每人选 一张照片说说是 谁看到的。
（1）
俊俊
（2）
秋秋
（3）
依依
（4）
秀秀
秋秋
俊俊
婷婷 秀秀
（1）
（2）
依依
（3）
（4）
敢接受挑战吗
第一关
一.下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
淘气
小红
√ （１）
（２）
二.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
从左面
从右面
判断：
（1）这座房子有2个窗户和一扇门。
（×）
× （2）这座房子的窗户都在它的正面和背面。（ ）
（3）房子的背面有一扇窗户。 （4）门在房子的正面。
（（√√））
恭喜你们顺利 闯关成功！
今天，你收获了什么？
小明
小亮
小红
三.下面的图分别是从哪边观察到的？
判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）从不同的位置观察同一物体，所
看到的形状一定是不同的。（ × ）
（2）从一个方向看到物体的一个面是
圆形，这个物体一定是球。（ × ）
四个同学从正面、后面、左边、右 边四个方向观察到的房子分别是：
从正面
从后面
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。
原来是一个 存钱罐呀。
从不同的位置观 察物体，结果可 能是不同的。
●你觉得下面的照片是从哪边拍的呢？ 连一连。
比较
说说我们是 从哪边观察
到的？
说说我们是 从哪边观察
到的？
俊俊
秋秋
婷婷 秀秀 依依
小组合作： 4人一组，每人选 一张照片说说是 谁看到的。
（1）
俊俊
（2）
秋秋
（3）
依依
（4）
秀秀
秋秋
俊俊
婷婷 秀秀
（1）
（2）
依依
（3）
（4）
敢接受挑战吗
第一关
一.下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
淘气
小红
√ （１）
（２）
二.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
从左面
从右面
判断：
（1）这座房子有2个窗户和一扇门。
（×）
× （2）这座房子的窗户都在它的正面和背面。（ ）
（3）房子的背面有一扇窗户。 （4）门在房子的正面。
（（√√））
恭喜你们顺利 闯关成功！
今天，你收获了什么？
小明
小亮
小红
三.下面的图分别是从哪边观察到的？
判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）从不同的位置观察同一物体，所
看到的形状一定是不同的。（ × ）
（2）从一个方向看到物体的一个面是
圆形，这个物体一定是球。（ × ）
四个同学从正面、后面、左边、右 边四个方向观察到的房子分别是：
从正面
从后面
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。
原来是一个 存钱罐呀。
从不同的位置观 察物体，结果可 能是不同的。
●你觉得下面的照片是从哪边拍的呢？ 连一连。
比较
说说我们是 从哪边观察
到的？
《从不同位置观察物体》观察物体PPT教学课件
观察物体（一）
从不同位置观察物体
-.
初步体会从不同的位置观察同一物体，看到的物体形状可能 不一样，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。
重点：从不同的位置观察同一物体，看到的物体形状可能不一 样，感受局部与整体的关系。 难点：能区别从不同位置观察到的物体形状，会根据看到的形 状图判断观察位置。
观察一头木头大象。
前面
侧面
上面
后面
3.新农村建设。 下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
小强小丽Βιβλιοθήκη 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
聪聪
亮亮
丫丫
红红
拍照片。
照片中显示窗户，是小兔拍的。 照片中显示房顶，是小猴拍的。
从不同位置观察物体
从不同的位置观察同一物体，所看到的物体的形状一般是 不同的。
判断观察者的位置
从观察者的角度出发，抓住关键的特征来寻找看到的图形。
1.下面四幅图分别是谁看到的，填在（ ）里。
丫丫
红红
聪聪
亮亮
2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面和上面拍的。 在（ ）里写出拍照的位置。
从不同位置观察物体
-.
初步体会从不同的位置观察同一物体，看到的物体形状可能 不一样，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。
重点：从不同的位置观察同一物体，看到的物体形状可能不一 样，感受局部与整体的关系。 难点：能区别从不同位置观察到的物体形状，会根据看到的形 状图判断观察位置。
观察一头木头大象。
前面
侧面
上面
后面
3.新农村建设。 下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
小强小丽Βιβλιοθήκη 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
聪聪
亮亮
丫丫
红红
拍照片。
照片中显示窗户，是小兔拍的。 照片中显示房顶，是小猴拍的。
从不同位置观察物体
从不同的位置观察同一物体，所看到的物体的形状一般是 不同的。
判断观察者的位置
从观察者的角度出发，抓住关键的特征来寻找看到的图形。
1.下面四幅图分别是谁看到的，填在（ ）里。
丫丫
红红
聪聪
亮亮
2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面和上面拍的。 在（ ）里写出拍照的位置。
从不同的位置观察物体
《从不同的位置观察物体》《从不同的位置观察物体》教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第五单元的观察物体教学目标：1、知识目标：使学生知道站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，一个位置最多能看到三个面；能辨认物体的正面、侧面、和上面；学会辨认从不同位置观察到的物体形状。
2、能力目标：初步发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作和合作的能力。
3、情感态度目标：充分调动学生参与数学活动的热情，体验学习数学的快乐。
教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。
教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。
课前准备：《盲人摸象》课件、玩具狗等。
教学过程：环节教师活动学生学习活动设计意图时间创设情景 1．讲故事：从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。
有一天，这四个人商量好，一起去看大象。
到了大象身边，第一个人摸到了大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。
第二个人摸到了大象的身子，说道：大象像一堵墙。
第三个人摸到了大象的尾巴。
说道：大象像一条绳子。
最后一个人摸到了大象的耳朵，说道：大象像一把大扇子。
2．提问：这四个人摸到的大象的样子为什么会不一样呢？3．全班汇报交流。
4．引入新课：由于每个人摸到的位置不同，对大象的感受也就不同。
那么如果我们从不同的位置观察同一物体，看到的物体又是什么样呢？这节课共同探讨一下从不同的方位观察物体。
生：他们摸得地方不同，所以摸到的大象的样子也就不同。
生：他们都只摸到了大象身体的一部分，所以他们都不能完整地说出大象的样子。
……情景引入，符合儿童的年龄特征，调动了学生的学习兴趣，使学生初步感知了局部与整体的关系。
探究体验探究体验 1、观察同一物体。
（1）定位观察提出要求：请组长把玩具狗放在桌子的中间，头对准1号同学。
组织学生分组观察：你看到的玩具狗是什么样子的？把看到的样子用笔画出来，画完后在小组内互相说一说。
组织汇报交流。
小结：虽然观察的是同一物体，由于每个人坐的位置不同，所以看到的结果也不同。
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冀教版数学二年级上册第一单元
从不同位置观 察物体
教学目标
1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物 和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同
角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨
认从不同角度观察到的简单物体。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学
习数学的兴趣。
四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？
从数学角度分析：观察物体的角度不同，
所看到物体的形状是不同的。
观察一头木头大象。
下面4幅图分 别是谁看到的？
拍照片。
课堂应用
1.连一连。
2.连一连。
3.填一填。
狐狸
小兔
小熊
练一练 1. 下面四幅图分别是谁看到的，填在（
）里。
亮亮
红红
（
）
聪聪
丫丫
（
） （
）
（
）
（
）
2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、 侧面、上面拍的。从（ ）里写出拍照的位置。
（ 侧面 ）
（上面 ）
（ 后面 ） （前面 ）
3. 新农村建设。
上面 下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
（ 小强 ）家（ 小丽源自）家
从不同位置观 察物体
教学目标
1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物 和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同
角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨
认从不同角度观察到的简单物体。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学
习数学的兴趣。
四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？
从数学角度分析：观察物体的角度不同，
所看到物体的形状是不同的。
观察一头木头大象。
下面4幅图分 别是谁看到的？
拍照片。
课堂应用
1.连一连。
2.连一连。
3.填一填。
狐狸
小兔
小熊
练一练 1. 下面四幅图分别是谁看到的，填在（
）里。
亮亮
红红
（
）
聪聪
丫丫
（
） （
）
（
）
（
）
2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、 侧面、上面拍的。从（ ）里写出拍照的位置。
（ 侧面 ）
（上面 ）
（ 后面 ） （前面 ）
3. 新农村建设。
上面 下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
（ 小强 ）家（ 小丽源自）家