《再见了亲人》课件(完美版)
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《再见了亲人》ppt课件
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再见了，亲人
学校：利川市都亭大塘小学 执教：何润
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再见了，亲人
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再见了，亲人
• 请快速默读课文，用笔划出： 朝鲜人民为志愿军战士做了 哪些事?
• 再读课文，划出让自 己感动的句子,并说 说为什么让你感动？
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮 火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。 这真是雪中送炭啊！ 说说什么叫“雪中送炭”？ “雪”“炭” 分别指什么?
您为我们付出了这样高的代价，难道 还不足以表达您对中国人民的友谊？
“这样高的代价”指什么？ 失去双腿，永远残疾。 您为我们付出了这样高的代价，足以 表达您对中国人民的友谊.
★再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
★再见了，亲人！再见了，亲爱的战士！ ★列车呀，请你慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲
Hale Waihona Puke 人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
这比山还高比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？
这比山还高比海还深的 情谊，我们不能忘怀。
•大娘，停住您送别 的脚步吧！
你回到村里，焦急地等待着妈 妈。第二天传来噩耗，你妈妈 拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
什么叫“噩耗”、“同归于尽”？ “同归于尽”说明了什么？
假如： 你就是小金花，当你失去了自己 的母亲，是什么感受？
(雪：供应困难、空着肚子三天三夜；炭： 打糕，更重要的鼓励、关怀与爱.
• 我们的一个伤员在您家里休 养，敌机来了，您丢下自己 的小孙孙，把伤员背进了防 空洞；当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经炸平了。 您为我们失去了唯一的亲人。
• 八年来，您为我们花了 多少心血，给了我们多 少慈母般的温暖!
★列车呀，请你慢一点儿开，让我们再看一眼中国的亲
再见了，亲人
学校：利川市都亭大塘小学 执教：何润
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再见了，亲人
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再见了，亲人
• 请快速默读课文，用笔划出： 朝鲜人民为志愿军战士做了 哪些事?
• 再读课文，划出让自 己感动的句子,并说 说为什么让你感动？
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮 火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。 这真是雪中送炭啊！ 说说什么叫“雪中送炭”？ “雪”“炭” 分别指什么?
您为我们付出了这样高的代价，难道 还不足以表达您对中国人民的友谊？
“这样高的代价”指什么？ 失去双腿，永远残疾。 您为我们付出了这样高的代价，足以 表达您对中国人民的友谊.
★再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
★再见了，亲人！再见了，亲爱的战士！ ★列车呀，请你慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲
Hale Waihona Puke 人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
这比山还高比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？
这比山还高比海还深的 情谊，我们不能忘怀。
•大娘，停住您送别 的脚步吧！
你回到村里，焦急地等待着妈 妈。第二天传来噩耗，你妈妈 拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
什么叫“噩耗”、“同归于尽”？ “同归于尽”说明了什么？
假如： 你就是小金花，当你失去了自己 的母亲，是什么感受？
(雪：供应困难、空着肚子三天三夜；炭： 打糕，更重要的鼓励、关怀与爱.
• 我们的一个伤员在您家里休 养，敌机来了，您丢下自己 的小孙孙，把伤员背进了防 空洞；当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经炸平了。 您为我们失去了唯一的亲人。
• 八年来，您为我们花了 多少心血，给了我们多 少慈母般的温暖!
★列车呀，请你慢一点儿开，让我们再看一眼中国的亲
21.《再见了亲人》PPT课件
亲人：1直系亲属或配偶。2比喻关系亲密，
感情深厚的人。 先朗读课文，课文里的亲人是谁？为什么说 他们是亲人？ 再读课文，体会他们之间的情谊。
@自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明
朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？ 1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤 员，失去小孙孙。 2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人 同归于尽。 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
大娘，停住您送别
洗 补 衣 服
的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您 已经几夜没合眼了。 您这么大年纪，能 支持得住吗？快回 家休息吧！为什么 摇头呢？难道您担 心我们会把您这位 朝鲜阿妈妮忘怀？ 不，永远不会。
失 去 唯 一 的 亲 人
我们还记得，我 们的一个伤员在您家 里休养，敌机来了， 您丢下自己的小孙孙， 把伤员背进了防空洞； 当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经 炸平了。您为我们失 去了唯一的亲人。
朝 鲜 大 嫂
@您知道我们缺少蔬 菜，就挎着篮子上山 挖野菜。后面山上的 野菜挖光了，您又跑 到前沿阵地去挖。
④您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
思考：
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话，想想在 表达上有什么特点？
⑤再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！
作者简介
魏巍，河南郑州人，当代诗人，著名的散文
家，小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生 活战斗。回国后发表了一批文艺通讯。 文学成就:创作完成了抗美援朝题材的长篇小 说《东方》 主要作品:《魏巍诗选》,散文集《谁是最可爱 的人》.
再见:客套话，用于分手时。
不是亲人，胜似亲人！
感情深厚的人。 先朗读课文，课文里的亲人是谁？为什么说 他们是亲人？ 再读课文，体会他们之间的情谊。
@自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明
朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？ 1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤 员，失去小孙孙。 2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人 同归于尽。 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
大娘，停住您送别
洗 补 衣 服
的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您 已经几夜没合眼了。 您这么大年纪，能 支持得住吗？快回 家休息吧！为什么 摇头呢？难道您担 心我们会把您这位 朝鲜阿妈妮忘怀？ 不，永远不会。
失 去 唯 一 的 亲 人
我们还记得，我 们的一个伤员在您家 里休养，敌机来了， 您丢下自己的小孙孙， 把伤员背进了防空洞； 当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经 炸平了。您为我们失 去了唯一的亲人。
朝 鲜 大 嫂
@您知道我们缺少蔬 菜，就挎着篮子上山 挖野菜。后面山上的 野菜挖光了，您又跑 到前沿阵地去挖。
④您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
思考：
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话，想想在 表达上有什么特点？
⑤再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！
作者简介
魏巍，河南郑州人，当代诗人，著名的散文
家，小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生 活战斗。回国后发表了一批文艺通讯。 文学成就:创作完成了抗美援朝题材的长篇小 说《东方》 主要作品:《魏巍诗选》,散文集《谁是最可爱 的人》.
再见:客套话，用于分手时。
不是亲人，胜似亲人！
《再见了亲人》PPT课件
那么还有什么比亲人的等待更让人割舍不 了，还有什么比祖国的召唤还令人留恋？
请同学们自由朗读第1~3自然段，思考：那些事
例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？ 1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤 员，失去小孙孙。 2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人 同归于尽。 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
不是亲人
大娘 小金花 大嫂 ……
胜似亲人
志 愿 军
用鲜血凝结成的深情厚谊。
1、请你以小金花的 身份，仿照课文的写法， 对志愿军叔叔说几句话。
•
2、现在你想对志愿军或朝鲜 人民说点什么？
中朝两国人民的友谊
地久天长Biblioteka 您说，这比山还高，比海还深的的情 谊，我们怎么能忘怀？
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天， 你怎么就落泪了呢？
您为我们付出了这样高的代价，难道 还不足以表达您对中国人民的友谊？
为了志愿军，大娘 洗补衣服；冒着炮火送打糕累昏；救伤
员却失去了小孙子。
为了志愿军，小金花救侦察员老王，妈妈与敌人同归于尽。
为了志愿军，大嫂 挖野菜，被敌人炸伤了双腿，只能拿双
拐走路。
小练笔:请在横线处抒发大娘对志愿军的深厚情谊。
志愿军说:“大娘,停住您送别的脚步吧！” 大娘说:“不,孩子,我不回去 。还 记得五次战役的时候,为了夺回我们的国土, 你们忍饥挨饿在战场上跟敌人拼搏了三天三 夜,无数的战士流血牺牲,还有22岁的黄继光 在上甘岭的战斗中用自己的身躯堵住了敌人 的枪口,还有……你说
雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
朗读课文，思考下列问题：
亲属，有血 缘或夫妻关 系的人。
既可理解为志愿军 １、“亲人”一般指哪些人？ 对朝鲜大娘、小金 花、大嫂说的话， 又可理解为朝鲜人 2、“再见了，亲人”这句话 民为志愿军送行时 说的话。
《再见了亲人》精品课件
舍 身 赌 机 枪 的 黄 继 光
战 火 焚 烧 中 的 邱 少 云
英 勇 就 义 的 杨 根 思
烈 士 毛 岸 英 之 墓
惨 不 忍 睹 的 战 场
惨 不 忍 睹 的 战 场
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志 愿军伤员
朝鲜人民全力支援志愿军，他们组成运输队、担 架队奔赴战场。这是在上甘岭战役中，朝鲜人民 昼夜不停地将弹药送往前线。
就是您一步不送， 我们只要想起您的 双拐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也永远不会 忘怀您对我们的深 情厚谊。
您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
想一想
志愿军战士为了朝鲜人民做 了些什么呢？
志愿军战士从战 火中救出朝鲜老 大爷。
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
忘怀？
大娘，停住您送 别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持 得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？ 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会。
大嫂，请回去吧！ 看，您的孩子在您 的背上睡熟了。 山路这样崎岖，您 架着双拐，已经送 了几十里。
入朝参战
1950年10月19日，中国人民 志愿军跨过鸭绿江，入朝参 战。
冰天雪地里前进
在西线作战的同时，东线部队第9兵团冒着 大雪，在零下摄氏30度的恶劣气候条件下发扬英 勇顽强、刻苦耐劳的优良作风，完成了预定的作 战任务。图为志愿军挺进长津湖途中。
饥饿的无名英雄
在艰苦的环境中，志愿军“一把炒面一把 雪”，有时以土豆充饥。
——魏巍《谁是最可爱的人》
小练笔 模仿课文前三段的写法，以 大娘、小金花、大嫂的口吻 写一个送别的场景。
《再见了亲人》PPT课件
把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙
孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失
去了唯一的亲人。
@您说，这比山 高比海还深的情 谊，我们怎么能 忘怀？
2020/8/24
2020/8/24
小金花
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人 同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚 一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我 一定要报！”
人 民
2020/8/24
不是亲人
胜似亲人
大娘
志
小金花 愿
大嫂
军
……
用鲜血凝你以小金花的 身份，仿照课文的写法， 对志愿军叔叔说几句话。
2、现在你想对志愿军或朝鲜 人民说点什么？
2020/8/24
2020/8/24
2020/8/24
自主学习提示： 1 自由读第一段，从哪里可以看出大娘
像亲人一样对待志愿军战士？画出相 关的句子，抓住重点词句体会。 （1）交流。 （2）汇报
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②是您带着全村 妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上来 给我们吃。这真是 雪中送炭啊！
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2020/8/24
❖ 大娘，停住您送别
的脚步吧！为了帮
我们洗补衣服，您
洗 补
已经几夜没合眼了。
衣 您这么大年纪，能
服
支持得住吗？快回
家休息吧！为什么
摇头呢？难道您担
心我们会把您这位
朝鲜阿妈妮忘怀？
不，永远不会。
2020/8/24
我们还记得，我
失 去
们的一个伤员在您家
唯 里休养，敌机来了，
一 的
您丢下自己的小孙孙，
亲 人
《再见了亲人》PPT课件(完美版)解析PPT51页
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
14再见了亲人课件超完美ppt
再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！
火车徐徐开出，那隆隆的车行声牵动着志 愿军的心。可是我们那些志愿军战士离开祖国、 离开家乡长达八年，一定也想祖国，可他们却 希望——
列车呀，请慢一点儿开，让我 们再看一眼朝鲜的亲人，让我们 在这曾经洒过鲜血的土地上再停 留片刻。
火车向前行驶，那隆隆的车行声也牵动着 朝鲜人民的心。八年来，志愿军用鲜血和生命 书写着一段段可歌可泣的故事，中朝人民的心 已紧紧地连在了一起。今天，志愿军就要离开 了，朝鲜人民怎能舍得，他们多么希望——
让我们重温那感人的一幕幕……
自学提示：自由朗读第一 自然段，哪里看出大娘像亲 人一样对待志愿军战士？
用直线划出相关句子，抓住重点词句 体会，并简单做批注。 （2）同桌交流 （3）全班汇报
是您带着全村妇
女，顶着打糕，冒 着炮火，穿过硝烟， 送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中 送炭啊！
记得五次战役的时候，由于敌机的 封锁，造成了暂时的供应困难。我们 空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天 三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕, 冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给 我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很 多同志感动得流下眼泪.在您的帮助 下,我们打胜了那次阻击战。您在回 去的途中, 累得昏倒在路旁了。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
我们还记得，我们的一个伤员 在您家里休养，敌机来了，您丢 下自己的小孙孙，把伤员背进了 防空洞；当您再回去抢救小孙孙 的时候，房子已经炸平了。您为 我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海 还深的情谊，我们怎么 能忘怀？
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服， 您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您 这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。不，永远不会。 八年来，您为我们花了多少心思，给了我们多少慈母般 的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成 了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼 了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿 过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时 有很多同志感动得流下眼泪.在您的帮助下,我们打胜了那 次阻击战。您在回去的途中, 累得昏倒在路旁了。我们还 记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢 下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢 救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯 一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎 么能忘怀？
火车徐徐开出，那隆隆的车行声牵动着志 愿军的心。可是我们那些志愿军战士离开祖国、 离开家乡长达八年，一定也想祖国，可他们却 希望——
列车呀，请慢一点儿开，让我 们再看一眼朝鲜的亲人，让我们 在这曾经洒过鲜血的土地上再停 留片刻。
火车向前行驶，那隆隆的车行声也牵动着 朝鲜人民的心。八年来，志愿军用鲜血和生命 书写着一段段可歌可泣的故事，中朝人民的心 已紧紧地连在了一起。今天，志愿军就要离开 了，朝鲜人民怎能舍得，他们多么希望——
让我们重温那感人的一幕幕……
自学提示：自由朗读第一 自然段，哪里看出大娘像亲 人一样对待志愿军战士？
用直线划出相关句子，抓住重点词句 体会，并简单做批注。 （2）同桌交流 （3）全班汇报
是您带着全村妇
女，顶着打糕，冒 着炮火，穿过硝烟， 送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中 送炭啊！
记得五次战役的时候，由于敌机的 封锁，造成了暂时的供应困难。我们 空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天 三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕, 冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给 我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很 多同志感动得流下眼泪.在您的帮助 下,我们打胜了那次阻击战。您在回 去的途中, 累得昏倒在路旁了。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
我们还记得，我们的一个伤员 在您家里休养，敌机来了，您丢 下自己的小孙孙，把伤员背进了 防空洞；当您再回去抢救小孙孙 的时候，房子已经炸平了。您为 我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海 还深的情谊，我们怎么 能忘怀？
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服， 您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您 这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。不，永远不会。 八年来，您为我们花了多少心思，给了我们多少慈母般 的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成 了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼 了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿 过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时 有很多同志感动得流下眼泪.在您的帮助下,我们打胜了那 次阻击战。您在回去的途中, 累得昏倒在路旁了。我们还 记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢 下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢 救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯 一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎 么能忘怀？
《再见了亲人》PPT课件
再见了，亲人
1.通过小组合作交流，理解课文主要内，理 解中朝人民的友谊是用鲜血凝成的，从中受到国 际主义教育。 2.通过反复朗读，领悟课文表达上的一些特点， 体会课文重点语句表情达意的作用。
文中写了哪些亲人？他们为志 愿军做了哪些事？
选择最令你感动的一件事，有感情地 读一读，谈一谈令自己感动的理由。 方法：1.组内交流。 2.班级展示。
请你仿照前三自然段的表达方式，以朝鲜 人民的角度，写一写想对志愿军为所说的话。 （可以是文中大娘、小金花、大嫂的叙述，也 可以是其他人的叙述。）
再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点开， 让我们再看一眼朝鲜的亲人， 让我们在这曾经洒过鲜血的 土地上再停留片刻。
再见了，亲人！ 我们的心永远跟你 们在一起。
当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候， 当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯 豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静 静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你 向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲 散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福 之中呢？你也许很惊讶地看我：这是很平常的 呀！可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活 在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因 为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我 们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已 经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再 深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可 爱的人！
1.通过小组合作交流，理解课文主要内，理 解中朝人民的友谊是用鲜血凝成的，从中受到国 际主义教育。 2.通过反复朗读，领悟课文表达上的一些特点， 体会课文重点语句表情达意的作用。
文中写了哪些亲人？他们为志 愿军做了哪些事？
选择最令你感动的一件事，有感情地 读一读，谈一谈令自己感动的理由。 方法：1.组内交流。 2.班级展示。
请你仿照前三自然段的表达方式，以朝鲜 人民的角度，写一写想对志愿军为所说的话。 （可以是文中大娘、小金花、大嫂的叙述，也 可以是其他人的叙述。）
再见了，亲人！ 再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点开， 让我们再看一眼朝鲜的亲人， 让我们在这曾经洒过鲜血的 土地上再停留片刻。
再见了，亲人！ 我们的心永远跟你 们在一起。
当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候， 当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯 豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静 静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你 向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲 散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福 之中呢？你也许很惊讶地看我：这是很平常的 呀！可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活 在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因 为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我 们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已 经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再 深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可 爱的人！
《再见了亲人》PPT课件(完美版)
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮 火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。 这真是雪中送炭啊！
“雪”“炭” 分别指什么?
(字面意思：下雪时送炭给别人取暖；比喻在别 人有困难、需要帮助时给予物质上或精神上的帮 助。文中指在志愿军战士饿了三天三夜的情况下， 大娘带着全村妇女送来了食物。)
这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和 志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
挖野菜 (失去双腿)
④您为我们付出 了这样高的代价， 难道还不足以表达 您对中国人民的友 谊？
分小组读课文，完成下列表格：
志愿军
大娘
小金花
大嫂
话别时，大娘,停住你送 对她说: 别的脚步吧!
不要哭了,擦 干眼泪,再给 我们唱个《捣 米谣》吧！
请回去吧!
回忆她 们为志 愿军做 的事
1.缝补衣服 2.送打糕(昏倒) 3.救伤员(失去 小孙孙)
综合以上所学内容，说说为什么要 称“亲人”？
志愿军战士与朝鲜人民一同生活， 一同战斗，互相关怀，互相帮助， 不惜流血牺牲，因而像“亲人” 一样。
志愿军又为什么把朝鲜称为“亲爱的 土地呢?”
因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经 并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝 鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜 血，所以叫“亲爱的土地”。
(失去妈妈) 情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。
小金花，你是多么刚强呀！可是今
天，跟志愿军叔叔分别的今天，你
怎么落泪了呢？
因为她对志愿军那份依依惜别的深情,表现了朝 鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
自学第三自然段，思考：
1 .大嫂为自愿军战士做了件什么事？ 2 .从中体现出大嫂与志愿军战士之间
14 再见了,亲人
《再见了亲人》课件
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THANKS
感谢观看
叙事技巧
倒叙手法
文章开头从告别的一刻开始回忆 ，构建了一种追忆往事的氛围，
使叙事更具张力。
细节描写
通过对人物的神态、动作、语言 等细节的刻画，使叙事更加生动
具体，增强了作品的感染力。
多线索交织
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加丰富和有层次。
语言风格
朴实自然
文章语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，给 人以亲切感。
生动形象
作者运用丰富的修辞手法，使语言生动形象，读 来让人印象深刻。
节奏感强
文章语言富有节奏感，读来朗朗上口，给人以美 的享受。
表现手法
对比手法
通过对比中朝两国人民的深厚情谊和敌人的残忍行为，突出了主 题，强化了情感表达。
抒情与叙事相结合
文章在叙事中融入抒情元素，使叙事更加富有情感色彩，增强了作 品的感染力。
本课件将介绍现代社会的 发展趋势，以及这些趋势 对人们生活的影响，特别 是对亲情和离别的影响。
02
《再见了亲人》内容解析
故事概述
故事背景
故事发生在抗美援朝战争 时期，讲述志愿军与朝鲜 人民之间的深厚感情和离 别时的感人场景。
故事情节
志愿军即将离开朝鲜，与 当地人民告别，表达了他 们之间的亲情、友情和爱 情。
《再见了亲人》PPT课件
• 引言 • 《再见了亲人》内容解析 • 《再见了亲人》的艺术特色 • 《再见了亲人》的影响与评价 • 结语
01
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文章中多条线索交织，形成了一 个完整的故事结构，使得叙事更
加丰富和有层次。
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生动形象
作者运用丰富的修辞手法，使语言生动形象，读 来让人印象深刻。
节奏感强
文章语言富有节奏感，读来朗朗上口，给人以美 的享受。
表现手法
对比手法
通过对比中朝两国人民的深厚情谊和敌人的残忍行为，突出了主 题，强化了情感表达。
抒情与叙事相结合
文章在叙事中融入抒情元素，使叙事更加富有情感色彩，增强了作 品的感染力。
本课件将介绍现代社会的 发展趋势，以及这些趋势 对人们生活的影响，特别 是对亲情和离别的影响。
02
《再见了亲人》内容解析
故事概述
故事背景
故事发生在抗美援朝战争 时期，讲述志愿军与朝鲜 人民之间的深厚感情和离 别时的感人场景。
故事情节
志愿军即将离开朝鲜，与 当地人民告别，表达了他 们之间的亲情、友情和爱 情。
《再见了亲人》PPT课件
• 引言 • 《再见了亲人》内容解析 • 《再见了亲人》的艺术特色 • 《再见了亲人》的影响与评价 • 结语
01
《再见了亲人》PPT课件
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴 弹跟敌人同归于尽了。
噩耗是什么意思？ 同归于尽是什么意思？
同志们伤心地痛哭起来，你却把
脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈 妈，这个仇我一定要报！”
小金花，你是多么刚强呀！可是今
天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎
么落泪了呢？
这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花 爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的 表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的 满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲 时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对 敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生强烈 的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔 的亲密感情。
人一样对待志愿军呢？志愿军为
朝鲜人民做了什么？结合课文内 容和你收集的资料说说。
中 救 出图 朝为 鲜志 老愿 大军 爷战 。士 从 战 火
修 水 渠志 ，愿 重军 建帮 家助 园朝 。鲜 人 民
董 存 瑞
邱 浴血奋战，（ ）为了（ ）为了（ ）也 ）凝 ）
小练笔
1、请你以小金花的身份，仿照课文 的写法，对志愿军叔叔说几句话。 2、现在你想对志愿军或朝鲜人民说
点什么？
回顾全文、领悟表达： 请回顾课文1-----3自然段，想想这3段在写法上 有什么共同点？这样写有什么好处？
①都是用满含恳求语句的祈使句开头。 ②都以具有充分肯定意味的反问句结尾。 ③中间叙述的内容都由送别情景和令人 难忘的往事组成，写得情真意切。 这样写避免了平铺直叙，将中朝人民的深 厚感情表达得淋漓尽致。
您为我们付出了这样高 的代价，难道还不足以表达 您对中国人民的友谊？
指朝鲜大嫂为了给志愿军 挖野菜付出了血的代价——被 敌人的炮弹扎断了腿。 反问的语气强调肯定了 以大嫂为代表的朝鲜人们对 志愿军比山高比海深的情谊。
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入朝参战
1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，入朝参战。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
志愿军在铁原东北391高地反击作战中，邱 少云为维护战场纪律忍受烈火烧身光荣牺牲。志 愿军领导机关给邱少云追记特等功，追授一级战 斗英雄称号。
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
在上甘岭597.9高地反击战斗，黄继光挺身 而出，在身负重伤情况下，一跃而起扑向敌人火 力点，用自己的胸膛堵住了机枪的射击，为反击 部队开辟了前进道路。
2、小金花和妈妈救侦查员老王，妈妈与敌人 同归于尽。
3、大嫂为了给志愿军战士挖野菜失去了双 腿……
自主学习提示：
1 自由读第一段，从哪里可以看出大娘 像亲人一样对待志愿军战士画出相关 的句子，抓住重点词句体会。
大娘，停住您送别
的脚步吧！为了帮
洗 补
我们洗补衣服，您 已经几夜没合眼了。
朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志 愿军伤员
14 再见了,亲人
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点我儿开，让我们再看一眼 朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上 再停留片刻。 再见了，亲人！ 我们的心永远和你们在一 起。 （图为志愿军总部官兵告别平壤，平壤30 万人举行盛大的欢送仪式。 ）
志愿军
大娘
小金花
大嫂
话别时，请回去吧! 干眼泪,再给 我们唱个《捣 米谣》吧！
回忆她 们为志 愿军做 的事
1.缝补衣服 2.送打糕(昏倒) 3.救伤员(失去 小孙孙)
救出老王 (失去妈妈)
挖野菜 (失去双腿)
赞扬她 对我们的情谊 刚强 比山还高比水 还深
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品 《依依惜别的深情》、《谁 是最可爱的人》
为我们付出 高的代价
总结 中朝人民用鲜血凝成的友谊
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一 眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血 的土地上再停留片刻。
抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱 之情，也表达了他们对曾经洒过鲜血的 这片土地的眷恋之情，进一步说明了中 朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人 同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚 一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我 一定要报！”
小金花，你是多么刚强呀！可是今 天，跟志愿军叔叔分别的今天，你 怎么落泪了呢？
您为我们付出了 这样高的代价，难 道还不足以表达您 对中国人民的友谊？
分小组读课文，完成下列表格：
suǒ
zàn
gāo zǔ
封 锁 暂时 打糕 阻击战
yì
dǎo
yáo
zhēn
友谊 捣米谣 侦察员
hùn
chǎo
hào
sǎo
混进 争吵 噩耗 大嫂
è
噩耗
duò
跺脚
qí qū
崎岖
雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
自由朗读第1~3自然段，找到朝鲜人民为志愿军做 的事情。
1、大娘为志愿军战士补洗衣服;带领全村妇女 冒着战火为志愿军战士送打糕,昏倒路旁；救伤 员，失去小孙孙。
抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝 战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保 家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25 日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在 战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。 经过中朝人民的共同努力，1953年7月25日 美国被迫在停战协定上签字。随后，中国 人民志愿军分批回国，1958年，中国人民 志愿军全部回到祖国。
衣 您这么大年纪，能
服
支持得住吗？快回
家休息吧！为什么
摇头呢？难道您担
心我们会把您这位
朝鲜阿妈妮忘怀？
不，永远不会。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮 火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。 这真是雪中送炭啊！ “雪”“炭” 分别指什么?
这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和 志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
我们还记得，我
失 去
们的一个伤员在您家
唯 救 里休养，敌机来了，
一伤 的员
您丢下自己的小孙孙，
亲 人
把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙
孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失
去了唯一的亲人。
这比山还高比海还深的情谊，我们 怎么能忘怀？
这比山还高比海还深的情谊，我们 不能忘怀。
自主学习提示：
1 自由读第2-3段，画出相关的句子体会 小金花和大嫂对志愿军的感情，抓住 重点词句体会。
• 1、请你以小金花的 身份，仿照课文的写法， 对志愿军叔叔说几句话。
2、现在你想对志愿军或朝鲜 人民说点什么？
讨论：前三个自然段在写法上有什 么共同的特点？这样写有什么好处？
都用第二人称；开头都是祈使句，用一个称 呼语，表示恳求，写出志愿军对朝鲜人民的关 心和体贴。结尾都是反问句，表达更加肯定的 意思和强烈的感情。这样的表达避免了平铺直 叙，增强了文章的表达效果。
这是志愿军战士心的呼唤，也同样 是朝鲜人民的心声，它告诉我们：在 血与火的考验中，中朝两国人民结下 了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余 人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员 383000余人次，8000余人下落不明，在战 争中中国人民志愿军共计战斗损失390000 余人。这是一个巨大的牺牲。