小班体育活动《袋鼠宝宝捡落叶》教案

小班体育活动《袋鼠宝宝捡落叶》教案
一、活动目标
1.培养幼儿跳跃、平衡的能力，提高身体协调性。

2.培养幼儿合作意识，学会分享与交流。

3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

二、活动准备
1.教具：塑料袋、小树叶模型、障碍物、音乐播放设备。

2.场地：幼儿园户外活动场地。

3.人数：15-20名幼儿。

三、活动过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）引导幼儿模仿袋鼠跳跃的动作，培养幼儿的跳跃能力。

2.游戏活动
（1）情景导入
教师扮演袋鼠妈妈，带领幼儿进入活动场地，向幼儿介绍：“今天，袋鼠宝宝们要一起去捡落叶，大家准备好了吗？”
（2）游戏规则讲解
教师讲解游戏规则：袋鼠宝宝们需要跳过障碍物，捡起地上的落叶，放进自己的塑料袋里。

看谁捡到的落叶最多。

（3）游戏进行
幼儿分为四组，每组有一个袋鼠妈妈带领。

袋鼠妈妈和宝宝们一起跳过障碍物，捡起地上的落叶，放进塑料袋里。

（4）合作环节
当每组捡到的落叶达到一定数量后，教师引导幼儿进行合作，将捡到的落叶平均分配，共同完成捡落叶的任务。

教师邀请每组幼儿展示自己的成果，并对捡到最多落叶的小组进行表扬。

3.放松活动
（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、舒展身体等。

（2）教师与幼儿一起分享游戏过程中的快乐，引导幼儿表达自己的感受。

四、活动延伸
1.教师与幼儿一起讨论如何保护环境，培养幼儿的环保意识。

2.家园共育：教师向家长反馈活动情况，建议家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，增进亲子关系。

五、活动反思
1.本次活动是否达到预期目标，幼儿在活动中的表现如何？
2.活动中是否存在不足之处，如何进行改进？
3.幼儿在活动中的安全措施是否到位，如何加强安全管理？
4.如何将本次活动与日常生活相结合，培养幼儿的良好习惯？
六、活动评价
1.教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。

2.家长对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的成长。

3.幼儿对自己在活动中的表现进行评价，提高自我认知。

通过本次体育活动，幼儿不仅锻炼了身体，培养了合作意识，还激发了他们对大自然的热爱。

在今后的教学中，我们将继续开展类似活动，为幼儿创造更多快乐、有意义的成长机会。

重难点补充：
一、活动目标
1.培养幼儿跳跃、平衡的能力，提高身体协调性。

2.培养幼儿合作意识，学会分享与交流。

3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

教学过程补充：
1.热身活动
（1）教师引导幼儿做热身运动时：
“宝贝们，我们先来跳跳绳，左脚跳，右脚跳，一起来吧！”
（2）引导幼儿模仿袋鼠跳跃动作时：
“看，袋鼠妈妈是怎么跳的？大家一起来模仿一下，跳得高高的，像小袋鼠一样。

”
2.游戏活动
（1）情景导入
教师扮演袋鼠妈妈，与幼儿互动：
“袋鼠宝宝们，今天我们的家园里掉了很多树叶，我们要去把它们捡起来，准备好了吗？”
（2）游戏规则讲解
教师与幼儿对话，明确游戏规则：
“每个小袋鼠都需要一个塑料袋，我们要跳过小石头，捡起地上的树叶，放进袋子里。

记得，跳的时候要小心哦。

”
（3）游戏进行
教师观察幼儿游戏，适时引导：
“哇，小袋鼠们跳得真高，看看谁能捡到最多的树叶！不要忘了，跳的时候要保持平衡哦。

”
（4）合作环节
教师引导幼儿合作：
“现在我们每个人捡到的树叶不一样多，我们来互相帮助，把树叶平均分一分，一起完成任务。

”
教师邀请幼儿展示成果，并进行对话：
“看看谁的小袋子最满？每个人都很棒，我们都是优秀的袋鼠宝宝！”
3.放松活动
（1）放松运动时：
“好了，小袋鼠们，我们现在来放松一下，深呼吸，舒展一下小手小脚。

”
（2）分享快乐时：
“大家来说一说，今天在捡树叶的游戏里，你最喜欢哪个部分？”
4.活动延伸
教师与幼儿讨论环保意识：
“我们捡起来的树叶可以做什么？我们要怎么保护我们的家园，让它更美丽呢？”
通过这些对话和引导，教学过程中的重点难点得到了有效补充，使活动更加丰富和生动。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动作发展水平，对于跳跃和平衡能力较弱的幼儿，要给予个别指导，鼓励他们大胆尝试，提高自信心。

2.游戏过程中，要确保障碍物的安全，避免幼儿在跳跃时受伤，同时注意幼儿之间的距离，防止碰撞。

3.在合作环节，引导幼儿学会分享和交流，对于不愿意合作的幼儿，要耐心引导，不可强迫，尊重他们的个人意愿。

4.对于表达能力较强的幼儿，可以鼓励他们更多地表达自己的想法和感受；对于表达能力较弱的幼儿，要耐心倾听，给予更多的鼓励。

5.教学方式要多样化，结合幼儿的兴趣和特点，采用游戏化、情境化的教学方法，让每个幼儿都能积极参与。

6.注意活动时间的把握，保证幼儿有充足的休息时间，避免过度疲劳。

7.活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在活动中的表现，共同促进幼儿的成长。