四年级语文下册(苏教版)思维导图
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
小幼龟遇险 善意搭救
众幼龟遇难 极力补救
想观察 幼龟过险滩
起因
经过
九 自 然 之 道
结果
幼龟 受到伤害
人教版小学语文四年级下册
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
人为因素 植被破坏 水土流失
哨声的柔美
吮麦芽
二 十 四
麦 哨
人教版小学语文四年级下册
写感受
关于田园乡村 的景、事、人 介绍乡村
热爱乡村
审题
对乡村生 活的热爱
真实感受
选材 中心
习作
表达
按地点变化写
按活动的 不同内容写
按事物的 状态、特点写
学会倾听
口语交际
我的发现 认识拟人句
读句子
走进田园
语
朗读诗句
日积月累
文 园
地
熟读背诵 田园诗句
唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作
六
描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
思考 文 四 年 级 下 册 聆听呼唤 关心大事 感受美好 实践活动 战争与和平 热 爱生 命 感受诗情 明启示 品味语言 了解苦难 实践活 抓内容 学习描 阅读 理解 欣赏 体会第七组 执着的追求 获得启示 拓展阅读 第一组 第八组 感受魅 体会道理人教版小学语文四年级下册讲述顺序 2. 孤寂. 怀念. 赞美 写作特点 修辞 孔隙 中国作家 讲述 按 游览顺序 山、水 修辞 中国作家 述桂林风光 中国作家 讲述边疆风光 1. 古诗词三首 诗词） 意 学习情达写词 累诗 3. 记金华 的双龙洞 游记） 第一组 走遍千山万水描写方法 4. 七月的天山 （游记） 语文园地 宽带网 有特点 口语交际 搜集山水资料人教版小学语文四年级下册刘禹锡（唐） 白银盘 独去闲 》 望洞庭 （诗） 诗人： 李白（唐） 独坐静亭山》 （诗） 白居易（唐） 好 江花 赞美 怀念 江水 忆江南》 （词） 银盘 .青螺 比喻 镜未磨 喜爱 赞美 鸟飞尽 、古诗词三 比、反问二桂林山宽大外洞洞口孔隙入山大而黑游览过程内洞金华路途见闻结束全文出洞罗甸人教版小学语文四年级下册山.水鳞光闪闪冲激飞泻汇成高耸溪流雪水雪峰巨大蜿蜒无尽欢快跳跃原始森林游鱼进入天山翠绿听见水声林中骑马高过马头再往里走走进深处野花彩缤纷 人 .马精 神矫健人教版小学语文四年级下册校园表达有法日积月累口语交际自然大方语文园地热爱之情我的发现有情排比句式宽带网锦绣河山人教版小学语文四年级下册语言动作饥饿神态逃难品质人品美德质量父亲习作口语交际语言动作神态学做人故事学习外国 回忆 父亲 中国艺术家诉说往事刻画人物通人的故事用工作 换取食物描写方法年轻新护士 为母亲打针赢得尊严7. 尊严普通人的 尊重老人 诚心退奖6.万年牢. 中彩那天刻画人物诚第 待组关爱孩子语文园地表达心声积累古代 名人名言提建议人教版小学语文四年级下册神情严肃道德难题父亲面临我高兴父亲中彩父亲领奖起因经过五中彩那父亲打电话细说真情父亲高兴结果汽车有价诚信无价人教版小学语文四年级下册起因众人逃命疲惫不堪狼吞虎咽起因没说哈默经过杰克逊结果成为石油大王七尊严人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册明确 中心 习作 口语交际 准确连贯 选材 我的发现 趣味语文语文园地一 累/ 月审题 以诚待人 真实感受 表达 语言通顺 提出希望 写作方法人教版小学语文四年级下册仿生学外国官员原因及措施 资料袋 科学家理解工作原理食物链 受到启示 列数字 习作说明方法 语文园地 语交际 日积月累 对比 强化环保 意识第 三组 耳朵、嘴 天线、屏幕 动物、植物9. 自然之道 （记叙文）写作特点 大 自 然 的启示 10. 黄 河 是怎样变化的 （说明文）11. 蝙蝠和雷达 （科普短文） 12. 大自然的启示 （科普短文） 气象谚语 观察试验人教版小学语文四年级下册好心酿大错铸成大错悔已晚自然规律应遵循小幼龟遇险善意搭救众幼龟遇难极力补救想观察幼龟过险滩经过起因结果幼龟受到伤害九自然之培养环保意识 保护资源 原因 生息繁衍 从前 怎 样 变 化 的 自然因素 气候转寒 暴雨集中 为悬河 十、黄河牧林为主 规划用地修筑水利 人为因素 植被破坏 地肥沃 气候温暖 森林茂密 水土流失 形成忧患 如今 含沙量大 河床升高人教版小学语文四年级下册无关视觉么都没碰蝙蝠超声波启示总结结论线电波→超声波探路靠嘴住嘴封嘴实验塞耳实验三次实验蒙眼实验提出启示启示人类塞耳朵到处乱撞天线→嘴十一蝙蝠和雷灌木砍光丿（杂草除尽虫逞凶因打扫森林十二自然之道解决机翼颤动岁力最小j Hi -日积月累语文园地呼唤遵循自然规律真实感受中心选材活动简介审题表达认识自然习作谈出感受口语交际探索自然我的发现体会情达意谚语人教版小学语文四年级下册悲痛怀念 掩护李大叔 擅长游泳 雨来掩护 八路军自己 聪明勇敢的孩子 帮助游击队引诱敌人 书信 写给联合国 秘书长的信 一个失去父亲 的中国男孩 渴望和平 儿童和平条约 练习 加小标题 抗日故事 苏联故事 15.一个中国孩子的 呼声 14.小英雄雨来 13.夜莺的歌声 语文园地 四 体会句子含义 蘑菇 麻雀 野兽 第四组 战争与和平阅读链接 儿童 16. 和我们一样 享受春天 中国作家 日积月累 四字成语的呼声 习作 口语交际 看图作文 发布新闻人教版小学语文四年级危险中充满镇定灵活机智的为 游击队传情报带路途中用歌声迷惑敌人经过结果起因“夜莺歌声 引敌上钩”十歼灭敌人后继续人教版小学语文四年级下册爱自己的祖国把缸挪回原地什么也没看见有志不在年高望着妈妈笑掩护李大叔夜校读书勇斗鬼子雨来没有死宁死不屈游泳本领高掩护交通员机智逃生简介雨来成功脱险回忆呼吁要战争爱家庭 爸爸 问候 感谢要和平 十五星星月亮射导弹欢乐足球地雷碎片坦克大炮夜空沙漠甲虫天下大海战舰水雷海鸥乐草地课桌教室唤和平16和我们在花中读书样享受春天中心呼唤和平选材口语交际审题语文园地人教版小学语文四年级下册描写方法神态热爱生命名人名言人美国五用心感受 触摸春天一条 丽的弧线自豪、骄傲盲女孩 手触摸春天抓词语出访法国看到小花 不畏风雨 傲然挺立理解 含义深刻的词句种子第五组热爱无私奉献联系实际台湾残疾作家 讲述生命故事19. 生命 生命18. 永生的眼睛17.触摸春天家三代 捐献器官的事理解词句体会句子含义动作20. 花的勇气语文园地口语交际专题作文人教版小学语文四年级下册扑腾张望没有惊动手指拢住蝴蝶伸出手极其准确地伸向一朵月季花放飞蝴蝶穿梭在花丛中流畅地走盲童安静七、触摸春静静地看着我”惊讶在小径上做操。
思维导图在小学语文阅读教学中的实践研究以新苏教版教材《哪吒闹海》为例
四、结论
实践表明，思维导图在小学语文阅读教学中具有积极的作用。它以直观、形 象的方式帮助学生理解文本内容，提高阅读理解能力。同时，思维导图还可以促 进师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。然而，如何更有效地将 思维导图应用于阅读教学仍需进一步探讨和研究。未来可以通过更多的实践案例 来不断完善和推广这一教学方法。
（5）总结评价：教师对学生的表现进行总结评价，鼓励他们在今后的学习 中继续发挥自己的优势和特长。同时，教师还可以根据实际情况进行必要的调整 和补充。
四、结论与建议
通过在新苏教版教材《哪吒闹海》中应用思维导图进行阅读教学实践，我们 可以得出以下结论：
1、思维导图能够提高学生的阅读理解能力和思维能力； 2、思维导图可以培养学生的自主学习能力和终身学习能力；
2、教学过程
（1）导入新课：教师通过展示《哪吒闹海》的动画片段，激发学生对本课 内容的兴趣。
（2）阅读课文：教师引导学生阅读课文，并绘制出文章的主要结构和人物 关系思维导图。
（3）讲解重点：教师根据学生的实际情况，对文章中的重点词语和句子进 行讲解，帮助学生深入理解课文内容。
（4）拓展延伸：教师引导学生发挥想象力，对故事情节进行创编和表演， 培养学生的创新能力和表达能力。
感谢观看
二、思维导图在小学语文阅读教 学中的应用
1、引导学生自主学习
在课前预习阶段，学生可以利用思维导图进行自主学习。通过阅读课文，提 炼出关键词和主要内容，构建出初步的思维导图。这样可以帮助他们更好地理解 课文，并在课堂上更有针对性地听取教师的讲解。
2、促进课堂互动
在课堂上，教师可以通过展示自己制作的思维导图，引导学生进行讨论和交 流。同时，学生也可以展示自己的思维导图，与同学分享自己的理解和想法。这 种互动教学方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
第8讲 用字母表示数(思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练) 苏教版
第8讲用字母表示数（思维导图＋知识梳理＋例题精讲＋易错专练）一、思维导图二、知识点梳理知识点一：用含有字母的式子表示数量关系1.用含有字母的式子表示数量关系。
（1）读教材第99页例1，观察图形，探究规律。
（2）用字母表示数量关系为a×3。
（3）用字母可以表示简单的数量和数量关系，在不同的数量关系中，字母所表示的意义不同。
2.用字母表示计算公式。
正方形的周长＝边长×4，如果用字母a表示边长，C表示周长，则C＝a×4＝4a。
正方形的面积＝边长×边长，如果用字母a表示边长，S表示面积，则S＝a×a或S＝a2。
3.求含有字母的式子的值的方法。
（1）读教材第101页例5。
当x＝250时，1100－3x＝1100－3×250＝350（2）读教材第102页例6。
当a＝14，h＝8.4时，S＝ah÷2＝14×8.4÷2＝58.8（3）求含有字母的式子的值，就是将字母的值代入含有字母的式子中进行计算。
当字母的值确定后，含有字母的式子就有了与之对应的确定的值。
知识点二：化简含有字母的式子化简形如“ax±bx”的式子。
根据乘法分配律：ax±bx＝（a±b）x例：8x＋9x 25x－12x＝（8＋9）x ＝（25－12）x＝17x ＝13x三、例题精讲考点一：用字母表示数1.一个两位数，它的十位数字是m，个位数字是n ，这个两位数可写成（）。
A. mnB. m＋nC. 10m＋nD. 10n＋m2.李老师买了钢笔和圆珠笔各5支，每支钢笔a元，每支圆珠笔b元，李老师买笔共用去（ ）元。
3.建筑公司计划修一条800米长的路。
如果平均每天修筑x米，4天修筑多少米？4.仿照“举例说说8x表示什么意思”的例子，从其它式子中任选两个举例说说。
考点二：含有字母式子的化简和求值5.妈妈买kg苹果，kg梨。
苹果和梨每kg的单价都是8元。
四年级上下册《小学语文课内阅读单元整体思维导图300例》
四年级上下册《小学语文课内阅读单元整体思维导图300例》去年出版的《小学语文课内阅读单元思维导图300例》已断货，不再版。
为了给老师们提供方便，近期将三至六年级部分内容呈现（除文字说明部分）昨天推送了三年级上册和下册的内容，今日推送四年级内容。
以下内容仅作参考，请老师们多多批评指导。
明天推出五年级部分内容。
四年级上册第一单元“神奇的魔术师——大自然”1.《观潮》2.《雅鲁藏布大峡谷》3.《鸟的天堂》4.《火烧云》单元整体思维导图一第二单元“观察与发现”1.《古诗两首》2.《爬山虎的脚》3.《蟋蟀的住宅》4.《世界地图引出的发现》单元整体思维导图二第三单元“奇妙的童话世界”1.《巨人的花园》2.《幸福是什么》3.《去年的树》4.《小木偶的故事》单元整体思维导图三第四单元“动物朋友”1.《白鹅》2.《白公鹅》3.《猫》4.《母鸡》单元整体思维导图四第五单元“我国的世界遗产”1.《长城》2.《颐和园》3.《秦兵马俑》单元整体思维导图五第六单元“爱满人间”1.《古诗两首》2.《搭石》3.《跨越海峡的生命桥》4.《卡罗纳》5.《给予是快乐的》单元整体思维导图六第七单元“成长旅伴”1.《为中华之崛起而读书》2.《那片绿绿的爬山虎》3.《乌塔》4.《尺有所短寸有所长》单元整体思维导图七第八单元“科花之花绽放光彩”1.《呼风唤雨的世纪》2.《电脑住宅》3.《飞向蓝天的恐龙》4.《飞船上的特殊乘客》单元整体思维导图八四年级下册第一单元“千山万水，江山如画”1.《古诗词三首》2.《桂林山水》3.《记金华的双龙洞》4.《七月的天山》第二单元“以诚待人”1.《中彩那天》2.《万年牢》3.《尊严》4.《将心比心》单元整体思维导图二第三单元“自然的启示”1．《自然之道》2．《黄河是怎样变化的》3．《蝙蝠和雷达》4．《大自然的启示》第四单元“和平使者”1．《夜莺的歌声》2．《小英雄雨来》3.《一个中国孩子的呼声》4.《和我们一样享受春天》单元整体思维导图四第五单元“感悟生命”1.《触摸春天》2.《永生的眼睛》3.《生命生命》4.《花的勇气》单元整体思维导图五第六单元“走进乡村风光，爱上田园意趣”1.《乡下人家》2.《牧场之国》3.《古诗词三首》4.《麦哨》单元整体思维导图六第七单元“锲而不舍，金石可镂”1.《两个铁球同时落地》2.《全神贯注》3.《鱼游到了纸上》4.《父亲的菜园》单元整体思维导图七第八单元“小故事，大道理”1.《寓言两则》《纪昌学射》《扁鹊治病》2.《文成公主进藏》3.《普罗米修斯》4.《渔夫的故事》单元整体思维导图八（仅作为学生和教学参考，不一定非要用思维导图。
苏教版语文四年级核心知识结构图
苏教版语文四年级核心知识结构图第一单元《老师，您好》、《但愿人长久》、《古时两首》、《秋天》，是苏教版第七册的第一组课文。
这一组课文前两篇叙述了教师节、中秋节中，人们美好的愿望和情感。
后面的古诗和《秋天》一课，虽然没有写到节日，但它们同样蕴涵了人们美好的情感。
后面的作文，与节日有关。
练习中的读读背背，是对教师的赞美。
这一组课文，主题不是很清晰。
但基本上，蕴涵这样一条主线——赞美人间美好的愿望和情感。
内容分析：本单元的内容以诗歌为主，既有现代诗歌，又有古代诗歌，既让学生感受到了古代诗歌的韵味，又让学生体味到了现代诗歌的清新幽雅。
可以使学生在反复的朗读与背诵中深刻感悟。
另一方面，在练习训练中，注重培养学生的生活中学习语文的习惯和学习的方法；同时，注重了学生语文综合能力的训练，培养学生的语文知识的积累和运用。
知识点：1、扎实掌握本单元的生字，达到会读、会写、会正确运用。
2、牢固掌握本单元重点词语和成语，能理解它们的基本意思，并能够正确书写。
3、能够有感情的朗读本单元课文，熟练背诵本单元四篇课文，而且会正确默写。
4、能够理解本单元两首古诗的意思及诗中重点字词的含义，领悟诗的意境及思想感情。
5、学会开拓思维，发挥想象，较好的完成本单元的习作。
策略：1、通过扎实有效的课堂教学，认真设计教学，努力寻找和运用有效教学方法促进教学效果的提高。
认真钻研教材，分析教材，努力做到把最丰富和最准确的知识传授给学生。
2、精心设计学生作业，认真批改学生作业，努力做到面批面改，发现问题及时纠正。
3、加强对学生的背诵知识的检查，做到亲历亲为，提高学生对课文的记忆和巩固。
在此基础上要求学生将会背的课文达到会正确默写。
4、加强对后进生的基础知识的检查和辅导，牢固打好基础，对于课文的背诵和默写降低要求，防止因为过高的要求增加他们的负担，使他们产生厌学的情绪。
第二单元一、单元教材分析。
这一单元的主题是“热爱祖国”，包括四篇讲读课文《我给江主席献花》《天安门广场》《徐悲鸿励志学画》和《虎门销烟》，写作——我的长处，我的本领；口语交际——介绍我的朋友。
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
聆听呼唤了解苦难关心大事感受美好体会含义实践活动明启示战争与和平热爱生命感受诗情品味语言抓内容田园生活实践活动学习描写阅读思考以诚待人理解欣赏第二组第一组第七组第八组执着的追求获得启示拓展阅读感受魅力体会道理体会语文四年级下册山、水修辞中国作家中国作家讲述溶洞奇观按游览顺序记叙水树中国作家花孤寂. 讲述顺序讲述桂林风光写作特点2. 桂林山水（散文）3. 记金华的双龙洞（游记）讲述边疆风光4. 七月的天山描写方法怀念. 赞美日月山水1. 古诗词三首（诗词）学习（游记）有特点语文园地一口语交际表情达意修辞抓特点积累写景诗词宽带网搜集山水资料描绘校园第一组走遍千山万水镜未磨白银盘银盘.青螺鸟飞尽独去闲诗人： 李白（唐）喜爱 赞美刘禹锡（唐）比 喻《望洞庭 》 （诗）白居易（唐）好相看怀才不遇孤独寂寞《独坐静亭山》（诗）《忆江南》 （词）江花赞美 怀念两不厌拟人江水对比、反问只有一、古诗词三首绿奇秀清水山桂林山水甲天下（总起）水、山（分述）舟行碧波上.人在画中游（总结）二桂林山水宽大外洞洞口孔隙入山大而黑金华路途见闻罗甸游览过程内洞优出洞结束全文蜿蜒无尽翠绿鳞光闪闪欢快跳跃原始森林林中骑马听见水声冲激游鱼溪流再往里走山.水高过马头飞泻雪水进入天山汇成雪峰高耸巨大走进深处野花人.马五彩缤纷精神矫健语文园地一喜爱校园审题自然大方中心选材有法表达习作有情热爱之情口语交际我的发现排比句式写景古诗日积月累宽带网锦绣河山用工作饥饿换取食物逃难品质语言动作神态学习描写方法年轻新护士为母亲打针人品中国艺术家赢得尊严普通人的故事尊重老人质量诉说往事父亲刻画人物外国6.万年牢5. 中彩那天7. 尊严8. 将心比心语文园地二美德关爱孩子习作回忆父亲诚心退奖普通人的故事语言动作刻画人物神态口语交际积累古代名人名言学做人表达心声提建议第二组以诚待人五、中彩那天神情严肃道德难题 父亲打电话父亲领奖父亲面临细说真情我高兴经过父亲高兴父亲中彩起因结果库伯领车汽车有价诚信无价父亲卖糖葫经过芦诚实守信起因不满老板欺诈而辞职面呈菜色哈默杰克逊疲惫不堪狼吞虎咽众人逃命起因经过结果成为石油接受款待大王没说七一句话尊严语言母亲第二件事明确真实感受准确连贯中心选材审题表达习作语言通顺提出希望以诚待人口语交际我的发现写作方法诚信名句日积月累趣味语文说“信”语文园地二耳朵、嘴天线、屏幕仿生学外国官员原因及措施理解工作原理资料袋科学家列数字强化环保意识说明方法10. 黄河是怎样变化的（说明文）9. 自然之道11. 蝙蝠和雷达（科普短文）12. 大自然的启示（科普短文）语文园地三受到启示习作食物链(记叙文)写作特点对比口语交际日积月累气象谚语观察试验动物、植物第三组大自然的启示好心酿大错铸成大错悔已晚自然规律应遵循想观察幼龟过险滩小幼龟遇险善意搭救起因众幼龟遇难极力补救经过结果幼龟受到伤害人教版小学语文四年级下册九自然之道培养环保意识保护资源牧林为主规划用地修筑水利生息繁衍气候温暖森林茂密土地肥沃自然因素气候转寒暴雨集中原因从前人为因素植被破坏水土流失如今形成忧患含沙量大河床升高成为悬河十、黄河是怎样变化的塞耳朵封住嘴到处乱撞无关视觉塞耳实验封嘴实验探路靠嘴什么都没碰蒙眼实验三次实验蝙蝠超声波提出启示总结结论天线→嘴启示人类的启示无线电波→超声波十一蝙蝠和雷达森林破坏害虫逞凶杂草除尽因解决机翼颤动果打扫森林人类的老师呼唤遵循自然规律真实感受认识自然中心选材审题表达习作活动简介谈出感受探索自然口语交际我的发现体会表情达意日积月累谚语展示台走进自然语文园地三掩护李大叔写给联合国秘书长的信书信悲痛怀念一个失去父亲的中国男孩渴望和平阅读链接儿童和平条约擅长游泳雨来掩护八路军自己死里逃生聪明勇敢的孩子帮助游击队引诱敌人练习加小标题抗日故事苏联故事15.一个中国孩子的呼声14.小英雄雨来13.夜莺的歌声16. 和我们一样享受春天语文园地四中国作家的呼声习作口语交际儿童对和平的呼声看图作文体会句子含义蘑菇野兽麻雀日积月累四字成语发布新闻第四组战争与和平十三夜莺的歌声危险中充满镇定带路途中用歌声迷惑敌人灵活机智的为游击队传情报经过 起因结果“夜莺歌声引敌上钩”歼灭敌人后继续吹奏婉转的歌声爱自己的祖国把缸挪回原地什么也没看见有志不在年高望着妈妈笑上夜校读书掩护李大叔勇斗鬼子宁死不屈雨来没有死游泳本领高简介雨来掩护交通员优成功脱险机智逃生十爱家庭爸爸回忆加利问候感谢要和平呼吁不要战争十五星星月亮坦克大炮发射导弹夜空欢乐足球草地地雷碎片课桌教室沙漠甲虫天下大海呼唤和平16和我们在花中读书战舰水雷海鸥乐园一样享受春天人教版小学语文四年级下册呼唤和平抗日战争认识自然中心选材审题表达习作具体、通顺谈出感受探索自然口语交际我的发现加强情感战争成语战争灾难英雄人物语文园地四种子无私奉献抓词语人理解含义深刻的词句联系实际看到小花不畏风雨傲然挺立爱心延续美国自豪、骄傲一家三代捐献器官的事理解词句台湾残疾作家讲述生命故事19.生命生命18. 永生的眼睛出访法国语言品味、感受20. 花的勇气画面习作盲女孩用手触摸春天17.触摸春天语文园地五口语交际专题作文用心感受触摸春天一条美丽的弧线体会句子含义动作描写方法神态名人名言热爱生命第五组热爱生命十七、触摸春天扑 腾张 望伸 出手指拢住蝴蝶没有惊动惊 讶静静地看着手极其准确地伸向一朵月季花穿 梭在花丛中流畅地走放飞蝴蝶盲童安静“我”几乎要喊出声来看在小径上做操痛苦难忍捐角膜骄傲开导我捐角膜父亲捐角膜我温迪语言人物紧抱外公难过思想感情母亲心理感动十八课永生的眼睛。
语文统编版四下01古诗三首(思维导图版)
媪：音ǎo；乐：音yuè；亡：音wú
媚好：爱悦
清平乐·村居
悠闲
茅檐低小，溪上青青草。
茅檐+溪+草
景+物=静景
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
吴音+白发
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
织笼+锄豆
人+事=动景
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲实课后习题
学法写法指导 关键字词解释
背默《宿新市徐公店》
背诵《四时田园杂兴》《清平乐·村居》
抓住关键词句理解内容，体会情感
1古诗三首
宿新市徐公店
情趣
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱落+径 新绿 儿童+追 寻蝶
景+物=静景 人+事=动景
四时田园杂兴
情趣
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
梅子+杏子 麦花+菜花 日+篱落 蜻蜓+蛱蝶
景+物=静景 物+事=动景
部编版四年级下册语文课文内容思维导图（统编版）
部编版四年级下册语⽂课⽂内容思维导图（统编版）聆听呼唤了解苦难关⼼⼤事感受美好体会含义实践活动明启⽰战争与和平热爱⽣命感受诗情品味语⾔抓内容⽥园⽣活实践活动学习描写阅读思考以诚待⼈理解欣赏第⼆组第⼀组第七组第⼋组执着的追求获得启⽰拓展阅读感受魅⼒体会道理体会语⽂四年级下册⼭、⽔修辞中国作家中国作家讲述溶洞奇观按游览顺序记叙⽔树中国作家花孤寂. 讲述顺序讲述桂林风光写作特点2. 桂林⼭⽔（散⽂）3. 记⾦华的双龙洞（游记）讲述边疆风光4. 七⽉的天⼭描写⽅法⽇⽉⼭⽔1. 古诗词三⾸（诗词）学习（游记）有特点语⽂园地⼀⼝语交际表情达意修辞抓特点积累写景诗词宽带⽹搜集⼭⽔资料描绘校园第⼀组⾛遍千⼭万⽔镜未磨⽩银盘银盘.青螺鸟飞尽独去闲诗⼈：李⽩（唐）喜爱赞美刘禹锡（唐）⽐喻《望洞庭》（诗）⽩居易（唐）好相看怀才不遇孤独寂寞《独坐静亭⼭》（诗）《忆江南》（词）江花赞美怀念两不厌⼀、古诗词三⾸⼈教版⼩学语⽂四年级下册绿奇秀清⽔⼭桂林⼭⽔甲天下（总起）⽔、⼭（分述）⾈⾏碧波上.⼈在画中游（总结）⼆桂林⼭⽔⼈教版⼩学语⽂四年级下册宽⼤外洞洞⼝孔隙⾦华路途见闻罗甸游览过程内洞优出洞结束全⽂蜿蜒⽆尽翠绿鳞光闪闪欢快跳跃原始森林林中骑马听见⽔声冲激游鱼溪流再往⾥⾛⼭.⽔⾼过马头飞泻雪⽔进⼊天⼭汇成⼈.马五彩缤纷精神矫健语⽂园地⼀喜爱校园审题⾃然⼤⽅中⼼选材有法表达习作有情热爱之情⼝语交际我的发现排⽐句式写景古诗⽇积⽉累宽带⽹锦绣河⼭⽤⼯作饥饿换取⾷物逃难品质语⾔动作神态学习描写⽅法年轻新护⼠为母亲打针⼈品中国艺术家赢得尊严普通⼈的故事尊重⽼⼈⽗亲刻画⼈物外国6.万年牢5. 中彩那天7. 尊严8. 将⼼⽐⼼语⽂园地⼆美德关爱孩⼦习作回忆⽗亲诚⼼退奖普通⼈的故事语⾔动作刻画⼈物神态⼝语交际积累古代名⼈名⾔学做⼈表达⼼声提建议第⼆组以诚待⼈五、中彩那天神情严肃道德难题⽗亲打电话⽗亲领奖⽗亲⾯临细说真情我⾼兴经过⽗亲⾼兴⽗亲中彩起因汽车有价诚信⽆价⽗亲卖糖葫经过芦诚实守信起因不满⽼板欺诈⽽辞职。
苏教版语文四下第二单元知识树
重难点：熟记八个 成语和诗歌，理解 它们的大体意思。
重点：
懂得创造力来源于 打破常规的思维方 式。
《苹果里的 五角星》
《最佳路 径》
《人类 的老师 》
ห้องสมุดไป่ตู้
课文
“语文与 生活”
“读读背 背”
重难点：观察半包围 结构字的特点，写好 关键笔 画。
“写好钢笔 字”
练习2
“口语交际”
重难点：体会乌鸦被骗 后的“后悔"心情，再 发挥合理的想象续编故 事。
第1页，共1页。
难点：联系上 下文和实践操 作，理解运用 文中的语句。
重点：理解课文 内容，懂得尊重 他人，相信他人 给人自由与选择 的机会。
难点：引导学生 联系上下文思考 讨论问题。
重难点：了解人类以生物为 师的有关事例。
激发学生主动探索大自然的 愿望和对科学的 热爱之情。
重难点：读懂对话，为句 子加标点。学习用不同的 语言形式表达同一种意思 。
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四年级下册语文思维图20 年月日A4打印/ 可编辑小学语文预学也要放手◆柯桥区秋瑾小学赵家坂校区张红红 137********我听过这样一个故事，这是一个关于渔夫的故事：有一个渔夫，是出海打鱼的好手。
可他却有一个坏习惯：爱立誓言，即使誓言不符合实际，八头牛也拉不回来，将错就错。
这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是他立下誓言：这次出海只捕墨鱼。
但是不幸碰到的都是螃蟹，于是空手而归。
回岸后，他才得知现在市面上螃蟹的价格最高，渔夫后悔不已，发誓下一次出海一定要捕捞螃蟹。
可是第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，捕到的又全是墨鱼，于是又空手而归。
晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮，躺在床上十分后悔，他又发誓：下一次出海，无论遇到螃蟹还是墨鱼，都要捕捞。
第三次出海，渔夫又严格按照誓言去捕捞，可这一次墨鱼和螃蟹他都没遇到，碰到的只是一些马鲛鱼，他再一次空手而归。
不幸的是渔夫没赶得上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地死去了。
当然，这只是“故事”，但是我们却要借助这个故事来反思一下我们的课堂教学：预设过了头，就影响课堂的生成，必须要有有效的预设和生成。
刚开始教学时，自以为成功的语文教学是：为学生设置好教学目标、教学重点，规划好教学过程，想好切入点，设计好问题，一步步把学生往里边引，最理想的进程是完成教案，而不是“节外生枝”，最终“圆满”地完成教学任务。
经过几年的教学实践反思后认为，那样是在误人子弟。
因为在这个过程中，学生毫无主动权可言。
于是，我开始大胆地尝试将课堂主动性还给学生。
一．放手——把讲解的主动权还给学生学生有两种发展水平：“现有发展区”和“最近发展区”两种水平。
现有发展水平的知识和能力，学生是可以独立学习和解决的。
学生通过阅读能够自己领会和把握的内容。
我认为可以把这些内容的讲解交给学生。
这既是对学生讲解的一种鼓励，也是对还不能讲解的学生的一种促进。
把讲解的主动权还给学生，这体现了学生在参与学，也参与教。