河南省永城市七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗互动训练B(无

河南省永城市七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗互动训练B（无答案）新人教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省永城市七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗互动训练B（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河南省永城市七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗互动训练B（无答案）新人教版的全部内容。

生命可以永恒吗
一、单项选择题
1。

我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿.下列对“生”与“死”理解正确的是（）
①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实
②死亡让我们感激生命的获得③要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知④珍惜能够好好活着带给我们的感动
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③
2。

如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。

有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了
生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

这告诉我们（ )
A．生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
B．生命是不可重复的,生命属于我们只有一次
C．生命无比珍贵，不容他人侵犯
D．生命是短暂的
3。

湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。

当人们问他为什么这样做时，他说:“救人比高考更重要,救人的事没什么好犹豫的！”网民们称他为“90后最美中
学生”.下列观点正确的是( ）
①他的行为让他人的生命得以接续②生命的接续只是父母的行为③救人比得到高考状元更容易走红④他对他人的生命高度尊重
A．①②
B．②③
C．①④
D．①③
4。

一个新生命的到来,会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后继有人,她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了（）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我"的生命,还是“我们”的生命④在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
5。

“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

”下列情境中能够体现这一观点的做法有（）
①一旦我把饭剩下了，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦”②爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，并叮嘱家人“不为五斗米折腰”④爸爸发现我撒谎就会狠狠地揍我
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
6.十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲来说是一个漫长的过程。

在孕育生命的过程中，会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。

为了新生命的健康诞生，母亲心甘情愿地付出心血，甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。

上述材料表明( ）
①生命来之不易②生命是属于我们自己的幸运
③生命是短暂的④每个人的生命都只有一次
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④。