《第四课1时代的主题》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修1当代国际政治与经济

《时代的主题》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本节课的作业设计旨在让学生能够深刻理解《时代的主题》的政治理论内容，能够运用所学知识分析社会现象，培养学生的批判性思维和政治觉悟，提高学生对社会发展的敏感度和认知能力。

二、作业内容
1. 课前预习复习：学生需提前预习《时代的主题》第一课时内容，并复习上一课时的知识点，理解并掌握本课时的基本概念和理论。

2. 主题讨论：学生需围绕“当前我国社会的主要矛盾和时代主题”这一主题进行小组讨论，并记录讨论要点。

讨论过程中，学生应积极发言，提出自己的观点，并倾听他人的意见，进行思想碰撞和交流。

3. 写作练习：学生需根据讨论内容，撰写一篇不少于800字的文章，题目为“我眼中的时代主题”，文章需结合自身生活实际和社会现象，阐述对时代主题的理解和认识。

要求条理清晰，观点明确，语言流畅。

4. 实践探究：学生可结合本地实际情况，开展一次社会实践活动，如走访当地政府、企业或社区，了解当地发展情况，探究当地发展中的问题及其原因，并提出自己的建议和解决方案。

三、作业要求
1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，不得拖延。

2. 内容准确：学生需准确理解作业内容，按照要求完成各项任务。

3. 形式规范：写作练习需符合文章写作的基本规范，条理清晰，观点明确。

实践探究需有详细的记录和总结。

4. 独立思考：学生在完成作业过程中需独立思考，不得抄袭他人作品。

四、作业评价
1. 教师评价：教师根据学生完成作业的情况，给予相应的评价和反馈。

评价内容包括作业的准确性、完整性、条理性、观点的明确性等方面。

2. 同学互评：学生之间可进行互评，互相提出意见和建议，促进彼此的交流和学习。

3. 自评反思：学生需在完成作业后进行自评反思，总结自己在完成作业过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师根据评价结果，向学生反馈作业的完成情况和存在的问题，并提出相应的建议和改进措施。

2. 学生自我调整：学生根据教师和同学的反馈，对自己的作业进行修正和完善，提高自己的学习效果。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在帮助学生进一步理解“时代的主题”这一政治课程的核心内容，通过实际操作加深对时事政治的理解，提高分析问题和解决问题的能力，培养政治敏感性和社会责任感。

二、作业内容
作业内容主要分为以下几个部分：
1. 主题研究报告：学生需选择一个当前社会的热点话题（如环境保护、经济发展、教育改革等），收集相关政治、经济、文化等方面的资料，分析该话题的背景、现状及发展趋势，并就其与时代主题的关系进行阐述。

2. 小组讨论与演讲：学生需以小组形式，就上述主题进行讨论，并选派代表进行课堂演讲。

演讲内容应包括对主题的理解、小组成员的观点、论据及解决方案等。

3. 政策建议书：结合课堂学习和小组讨论的结果，每个学生需撰写一份针对所选话题的政策建议书，内容应包括政策目标、实施措施、预期效果及可行性分析等。

4. 实践调查报告：学生可结合当地实际情况，进行一次社会实践活动，如采访相关人士、实地调查等，将所得资料整理成实践调查报告。

三、作业要求
1. 主题研究报告应内容充实、条理清晰，至少包含三个以上内容分析，并需有明确的观点和论据支持。

四、作业评价
作业评价将根据以下几个方面进行：
1. 内容的充实性和准确性：学生所写内容是否充实，对所选话题的背景、现状及发展趋势的分析是否准确。

2. 逻辑性和条理性：学生的报告、演讲和政策建议书是否条理清晰，逻辑性强。

3. 创新性：学生在分析问题和提出解决方案时是否具有创新性，能否提出新的观点和思路。

4. 政治敏感性：学生是否能够从政治角度分析问题，体现政治敏感性。

五、作业反馈
作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给出具体的反馈意见。

对于优秀作业，将在课堂上进行展示和分享，以激励学生。

同时，教师将针对学生在作业中存在的问题和不足，给出具体的改进意见和建议，帮助学生提高政治课程的学习效果。

通过以上作业设计方案，我们希望学生能够深入理解“时代的主题”这一政治课程的核心内容，提高分析问题和解决问题的能力，培养政治敏感性和社会责任感。

同时，也希望通过实际操作，提高学生的团队合作能力和实践能力。