《海滨小城》 学习任务单

《海滨小城》学习任务单
一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解海滨小城的美丽景色。

2、学习作者按地点转换顺序记叙的方法，体会作者对家乡的热爱之情。

3、积累文中优美的语句，感受语言文字的魅力。

二、学习重难点
1、重点
（1）理解课文内容，感受海滨小城的美丽与整洁。

（2）学习作者的观察方法和表达顺序。

2、难点
体会作者是如何抓住景物特点进行描写的，并能模仿这种写法进行写作。

三、学习方法
1、朗读法：通过反复朗读，感受课文的语言美和情感美。

2、圈点批注法：在阅读过程中，对文中的优美词句、重点段落进行圈点批注，加深理解。

3、小组合作法：通过小组讨论，交流学习心得，解决学习中遇到
的问题。

四、学习过程
1、预习任务
（1）朗读课文至少三遍，读准字音，读通句子。

（2）自学生字词，理解词语的意思。

（3）初步了解课文内容，思考：课文写了海滨小城的哪些地方？
2、课堂学习
（1）导入新课
通过展示海滨小城的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。

（2）初读课文
①检查预习情况，指名读生字词，正音。

②自由朗读课文，思考：课文围绕海滨小城写了哪些内容？
（3）精读课文
①学习海滨部分
a 默读课文 1-3 自然段，思考：作者写了海滨的哪些景物？这些景
物有什么特点？
b 找出文中描写景物的句子，体会作者的表达方法。

c 有感情地朗读这部分内容，感受海滨的美丽。

②学习小城部分
a 自由朗读课文 4-6 自然段，说说作者写了小城的哪些地方？
b 这些地方分别有什么特点？作者是怎样描写的？
c 比较海滨和小城的景色，体会它们的不同之处。

（4）总结写法
①讨论：作者是按照怎样的顺序来写海滨小城的？
②总结：作者按照由远及近、由海到城的顺序，先写了海滨的景色，再写了小城的景色，条理清晰，层次分明。

（5）拓展延伸
①仿照课文的写法，写一写自己熟悉的一个地方。

②交流展示，互相评价。

3、课后作业
（1）背诵自己喜欢的段落。

（2）积累文中的好词好句。

五、学习资源
1、课文相关的图片、视频资料。

2、相关的写景文章，供学生阅读拓展。

六、学习评价
1、课堂表现：包括回答问题、参与讨论、朗读等方面的表现。

2、作业完成情况：检查生字词的书写、课文的背诵、仿写的作文等。

3、测试：通过单元测试，检测学生对课文内容、写作方法的掌握情况。