高中地理·选修6-第1章 第1节 人类与环境的关系
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【拓展延伸】 工业文明时期人地关系全面呈现不协调的主要原因
(1)随着生产力的迅猛发展和人口剧增，人类前所未有地大规模开发 利用自然资源，超过了资源的再生速度，出现严重的资源短缺和环境问 题。
(2)随着工业化、城市化进程的加快，工业生产排放的废气、废水和 废渣大量进入环境，超过环境的承载能力，出现严重的环境污染。
地理 选修6 环境保护 配中图版
阶段 第一 阶段 第二 阶段 第三 阶段
表现
原因
生产力水平低下、科 人类畏惧、崇拜自然
技不发达
人类无视自然，试图 工农业的出现、人类
主宰自然
的盲目乐观
人类开始寻求与自然 生产力水平的提高、
协调发展
自然对人类的报复
存在时期 原始社会 农业社会、 工业社会 信息社会
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5．下列不符合正确的环境伦理观的是( ) A．征服自然 B．尊重自然，维护生态的和谐与稳定 C．人是自然界食物链上的一个环节 D．尊重地球上的一切生命物种 【答案】A 解析：征服自然的观点强调人是自然界的主人。正确的环境伦理观 认为，人只是自然界食物链上的一个环节，人类必须与其他生物保持和 谐与平衡的关系。
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1．人类对待自然的态度是畏惧和崇拜的阶段是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
2．区域性环境问题蔓延到全球的阶段是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】1．A 2．C
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解析：第1题，图中人类手中的工具是题眼，在阶段①～④中，人 类手执的工具依次是石器、简易农具、电气钻、计算机，分别代表采猎 文明、农业文明、工业文明和现代信息文明时代；畏惧和崇拜自然是采 猎文明时期人类对待自然的态度。第2题，区域性环境问题蔓延到全球 出现在工业文明时期。
读右面“某热带雨林地区原始社会 部落的农业生产模式图”，回答下列问 题。
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(1)将下列内容填入图中的空白处。 ①建筑材料 ②燃料 ③农田 ④水土流失 ⑤文明衰落 (2)简要分析该部落的农业生产模式是否符合环境伦理观。 (3)根据你所学过的知识，分析该部落应该如何处理与环境的关系才 能避免走向衰落的厄运。
表现
内容
实质
人类与 人类的生存发展一刻也离不开环境；
环境相 适合人类生存的环境离不开人类的 人 类 活 动 主
互依存 建设与保护
观能动性与
人类个体通过新陈代谢与环境进行 环 境 发 展 客 人类与
着物质、能量、信息的交换，人类 观 规 律 的 统 环境相
种群在生生不息的繁衍中实现着与 一 互转化
环境的相互转化
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3．下列现象中，属于环境对人类反作用的是( ) A．我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便 B．近年来台湾地震活动频繁，对台湾人民的生命财产造成严重影 响 C．台风频繁登陆，对人类的生命财产构成威胁 D．我国强沙尘暴天气持续40多天，沙尘量增加近4倍 【答案】D 解析：夏季暴雨、地震、台风都属于自然现象，与人类活动无关； 沙尘暴是由于人类破坏植被引起的，属于环境对人类的反作用， D项正 确。
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随着人类改造自然的能力不断增强，环境问题是否日益 严重？
【答案】应当辩证地看待人类改造自然的能力。人类社会经历了漫 长的发展过程，现已具备在区域乃至全球范围内改造环境的能力。如果 恰当地运用这种能力，可以为人类带来提高生活质量的机会，使人类和 环境协调发展。如果轻率地、不恰当地运用这种能力，就会给环境并最 终给人类自身带来无法估量的灾难。
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3．第三阶段——人类开始寻求与自然协调发展 (1)原因：人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到，只有保持 同环境的平衡和 12 ___协__调___，才能生存和发展。 (2)人与自然：人们确立尊重自然、与自然 13 __和__谐__相___处__的思想。 (3)标志：1972 年，第一次联合国 14 __人__类__环__境___会议通过的《联合 国人类环境会议宣言》。
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4．下列人类与环境关系的发展阶段与人地关系搭配错误的是( ) A．第一阶段——人类畏惧、崇拜自然 B．第三阶段——人类无视自然、试图主宰自然 C．第一阶段——人类萌发了“天人合一”的思想 D．第三阶段——人类开始寻求与自然的协调发展 【答案】B 解析：第三阶段，即20世纪60年代以来，人类开始理智地认识人类 与环境的关系，确立尊重自然、与自然和谐相处的思想，即人类开始寻 求与自然的协调发展。
内容
实质
人类以主观需求、主观认识评
人类与 人类与 价环境，力求以选择、改造、 人 类 活 动 主 观 能
环境的 环境相 治理等方式排斥环境中不需要 动 性 与 环 境 发 展
对立性 互排斥 的方面；环境则以客观属性排 客观规律的对立
斥人类违背规律的改造活动
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辩证关系
人类与 环境的 统一性
(2)美索不达米亚人的农业发展遇到了什么问题？是什么原因造成的？ (3)从以上案例中，你对人与环境关系的体会是什么？
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【思维导图】
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【答案】(1)底格里斯河和幼发拉底河谷地为冲积平原，地形平坦， 土层深厚，土壤肥沃，灌溉水源充足，再加上热量充足，很适合种植业 的发展，因此成为古代人类文明发源地。 (2)问题：土壤盐渍化导致土 壤肥力下降，单位面积产量降低。原因：他们的灌溉技术落后，采用大 水漫灌，引起地下水位上升，又由于蒸发旺盛，盐分上升累积到土壤中， 造成土壤盐渍化，农作物难以生长。
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【思维导图】
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【答案】(1)从上到下、从左到右依次为①②③⑤④。 (2)不符合。 该生产只注重了人类生存所需，未关注环境发展规律。 (3)提高生产力 水平，发展科技，寻找燃料、建筑材料替代品；改变传统生产模式，树 立正确的环境伦理观；对森林要采育结合，提高土壤肥力；发展经济的 同时，注重环境保护；与大自然和谐相处；走可持续发展之路。
(3)20世纪60年代以来，由于社会经济的高速发展，地区性、全球性 环境污染和生态破坏进一步加剧，人类的生存和发展受到威胁。
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认识人类与环境的辩证关系
人类与环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响和相互制约的。它
们之间是既对立又统一的辩证关系，具体如下表所示。
辩证关系 表现
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解析：人类与环境的关系经历了三个阶段：崇拜、主宰、和谐。要 想和谐发展，就要控制人口数量，人口过多造成生产规模扩大，会大量 开采资源造成环境质量下降。人类发展不合理致使人口素质过低，生产 活动会更不合理，形成恶性循环。
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探究 二 形成正确的环境伦理观
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课堂·互动探究
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探究 一 人类与环境
阅读材料，回答下列问题。 在距今6 000～7 000年前的底格里斯河和幼发拉底河谷地，即今伊 拉克境内，孕育了美索不达米亚文明。依靠充足的灌溉水源和犁的发明， 农民生产出超出他们家庭需求的食物，他们用剩余的谷物开启了城市发 展的大门。
升、提高政府对环境问题的关注
程度并采取行动的主要媒介之一。2019
年“世界环境日”的主题为
2．举例说明人 类与环境的相
“蓝天保卫战，我是行动者”。
பைடு நூலகம்
互关系，形成正
讨论：你知道联合国设立“世界环境日”的目的吗？
确的环境伦理
提示：“世界环境日”的确立是为了提升和改变世界各国人民对环
观。
境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
第一章 环境与环境问题
第一节 人类与环境的关系
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情景导入
目标导航
“世界环境日”为每年的 6 月 5 日，它反映了世界各国人民对环
1．理解人类与
环境关系的三
境问题的认识和态度，表达了人
个发展阶段中
类对美好环境的向往和追求。它
人与环境关系
是联合国促进全球环境意识提
的演变过程。
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1．树立正确的环境伦理观的必要性 人类与自然的关系，是人类必须解决的最基本的问题。随着环境问 题(生态破坏、环境污染)的出现与加剧，解决的措施已不仅仅局限于经 济和技术上的投入以及法律的规范，还必须树立正确的环境伦理观，建 立新的道德准则和行为规范。只有这样，环境问题才有可能得到解决， 才能使人类与自然和谐相处。
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二、形成正确的环境伦理观 1．传统伦理观 人与人之间关系的 15 __规__范____和约束。 2．环境伦理观 人类生活在地球上必须与自然环境保持 16 __和__谐__与__平__衡____关系。 3．环境伦理观与传统伦理观的区别 不仅表现在人类行为中 17 ____人__与__人____的利益关系上，而且还表现 在 18 __人__类__与__自__然___的利益关系上。
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2．第二阶段——人类无视自然，试图 _主__宰__自__然___ (1)原因：农业的出现 ，人类对自然的 _依__赖__性___大大减弱； _工__业__文__明___提升了人在自然界的地位。 (2)人与自然：人类在战胜自然的同时， _盲__目__乐__观___，把自己当成 世界的主宰， _无__视_____自然的存在。 (3)环境问题：人与环境之间的对抗开始出现，如在局部地区毁林开 荒和过度放牧，引起 __土__地__荒__漠__化____和水土流失，物种减少 ， 10 __生__态__系__统___变得简单和脆弱；工业排污造成了严重的 11 __环__境__污__染___等。
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读下面“人类发展和生产活动与环境质量联系图”，回答下列问题。
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(1)写出图中字母表示的含义。 A表示生产规模________，B表示________自然资源，C表示生产活 动__________自然规律，D表示破坏________。 (2)图中反映出人类与环境的关系向________方向发展，表明人类同 环境关系的________性。要协调人地关系，就必须促进二者的________。 【答案】(1)扩大 乱采滥用 违背 生态环境 (2)恶性循环 对立 协调统一
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但是，他们的灌溉技术并不是可持续的，运河渐渐淤塞，河水漫灌 和盐分累积使土壤逐渐失去肥力。而美索不达米亚人并没有及时阻止环 境的退化，同时，技术停滞且频繁受到入侵者的袭扰，导致文明逐渐走 向衰亡。
(1)从自然环境角度分析，底格里斯河和幼发拉底河谷地成为古代人 类文明发源地的原因是什么？
(3)人类的主观能动性应与周围环境的客观性协调一致，人类开发利 用环境中的资源，应研究其客观发展规律。只有这样，周围环境才能不 断地向着有利于人类的方向发展，人类才不会遭到环境的惩罚。
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人类与环境关系的发展阶段 随着生产力的不断发展和科学技术的进步，人类与环境的关系也在 不断变化、发展。迄今为止，大体经历了三个发展阶段。
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环境伦理观的含义是什么？它涉及哪些问题？ 【答案】环境伦理观主要是指人对自然的伦理。它涉及人类在处理 与自然之间的关系时，什么是正当的、合理的行为，以及人类对于自然 应当承担怎样的义务等道德问题。
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读下面“人类文明发展四个阶段示意图”，完成第1～2题。
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课前·新知预习
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一、人类与环境关系的发展阶段 1．第一阶段——人类 __畏__惧__、__崇__拜__自然 (1)原因：在采集、狩猎文明时期，由于 __生__产__力__水__平__低下，科学 技术落后，人类对自然的认识还处于蒙昧阶段，无法摆脱自然的控制和 威胁，对自然具有一种畏惧和盲目崇拜的心理。 (2)人与自然：人与环境的关系是一种 ___依__赖___的关系。
(1)随着生产力的迅猛发展和人口剧增，人类前所未有地大规模开发 利用自然资源，超过了资源的再生速度，出现严重的资源短缺和环境问 题。
(2)随着工业化、城市化进程的加快，工业生产排放的废气、废水和 废渣大量进入环境，超过环境的承载能力，出现严重的环境污染。
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阶段 第一 阶段 第二 阶段 第三 阶段
表现
原因
生产力水平低下、科 人类畏惧、崇拜自然
技不发达
人类无视自然，试图 工农业的出现、人类
主宰自然
的盲目乐观
人类开始寻求与自然 生产力水平的提高、
协调发展
自然对人类的报复
存在时期 原始社会 农业社会、 工业社会 信息社会
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5．下列不符合正确的环境伦理观的是( ) A．征服自然 B．尊重自然，维护生态的和谐与稳定 C．人是自然界食物链上的一个环节 D．尊重地球上的一切生命物种 【答案】A 解析：征服自然的观点强调人是自然界的主人。正确的环境伦理观 认为，人只是自然界食物链上的一个环节，人类必须与其他生物保持和 谐与平衡的关系。
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1．人类对待自然的态度是畏惧和崇拜的阶段是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
2．区域性环境问题蔓延到全球的阶段是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】1．A 2．C
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解析：第1题，图中人类手中的工具是题眼，在阶段①～④中，人 类手执的工具依次是石器、简易农具、电气钻、计算机，分别代表采猎 文明、农业文明、工业文明和现代信息文明时代；畏惧和崇拜自然是采 猎文明时期人类对待自然的态度。第2题，区域性环境问题蔓延到全球 出现在工业文明时期。
读右面“某热带雨林地区原始社会 部落的农业生产模式图”，回答下列问 题。
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(1)将下列内容填入图中的空白处。 ①建筑材料 ②燃料 ③农田 ④水土流失 ⑤文明衰落 (2)简要分析该部落的农业生产模式是否符合环境伦理观。 (3)根据你所学过的知识，分析该部落应该如何处理与环境的关系才 能避免走向衰落的厄运。
表现
内容
实质
人类与 人类的生存发展一刻也离不开环境；
环境相 适合人类生存的环境离不开人类的 人 类 活 动 主
互依存 建设与保护
观能动性与
人类个体通过新陈代谢与环境进行 环 境 发 展 客 人类与
着物质、能量、信息的交换，人类 观 规 律 的 统 环境相
种群在生生不息的繁衍中实现着与 一 互转化
环境的相互转化
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3．下列现象中，属于环境对人类反作用的是( ) A．我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便 B．近年来台湾地震活动频繁，对台湾人民的生命财产造成严重影 响 C．台风频繁登陆，对人类的生命财产构成威胁 D．我国强沙尘暴天气持续40多天，沙尘量增加近4倍 【答案】D 解析：夏季暴雨、地震、台风都属于自然现象，与人类活动无关； 沙尘暴是由于人类破坏植被引起的，属于环境对人类的反作用， D项正 确。
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随着人类改造自然的能力不断增强，环境问题是否日益 严重？
【答案】应当辩证地看待人类改造自然的能力。人类社会经历了漫 长的发展过程，现已具备在区域乃至全球范围内改造环境的能力。如果 恰当地运用这种能力，可以为人类带来提高生活质量的机会，使人类和 环境协调发展。如果轻率地、不恰当地运用这种能力，就会给环境并最 终给人类自身带来无法估量的灾难。
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3．第三阶段——人类开始寻求与自然协调发展 (1)原因：人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到，只有保持 同环境的平衡和 12 ___协__调___，才能生存和发展。 (2)人与自然：人们确立尊重自然、与自然 13 __和__谐__相___处__的思想。 (3)标志：1972 年，第一次联合国 14 __人__类__环__境___会议通过的《联合 国人类环境会议宣言》。
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4．下列人类与环境关系的发展阶段与人地关系搭配错误的是( ) A．第一阶段——人类畏惧、崇拜自然 B．第三阶段——人类无视自然、试图主宰自然 C．第一阶段——人类萌发了“天人合一”的思想 D．第三阶段——人类开始寻求与自然的协调发展 【答案】B 解析：第三阶段，即20世纪60年代以来，人类开始理智地认识人类 与环境的关系，确立尊重自然、与自然和谐相处的思想，即人类开始寻 求与自然的协调发展。
内容
实质
人类以主观需求、主观认识评
人类与 人类与 价环境，力求以选择、改造、 人 类 活 动 主 观 能
环境的 环境相 治理等方式排斥环境中不需要 动 性 与 环 境 发 展
对立性 互排斥 的方面；环境则以客观属性排 客观规律的对立
斥人类违背规律的改造活动
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辩证关系
人类与 环境的 统一性
(2)美索不达米亚人的农业发展遇到了什么问题？是什么原因造成的？ (3)从以上案例中，你对人与环境关系的体会是什么？
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【思维导图】
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【答案】(1)底格里斯河和幼发拉底河谷地为冲积平原，地形平坦， 土层深厚，土壤肥沃，灌溉水源充足，再加上热量充足，很适合种植业 的发展，因此成为古代人类文明发源地。 (2)问题：土壤盐渍化导致土 壤肥力下降，单位面积产量降低。原因：他们的灌溉技术落后，采用大 水漫灌，引起地下水位上升，又由于蒸发旺盛，盐分上升累积到土壤中， 造成土壤盐渍化，农作物难以生长。
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【思维导图】
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【答案】(1)从上到下、从左到右依次为①②③⑤④。 (2)不符合。 该生产只注重了人类生存所需，未关注环境发展规律。 (3)提高生产力 水平，发展科技，寻找燃料、建筑材料替代品；改变传统生产模式，树 立正确的环境伦理观；对森林要采育结合，提高土壤肥力；发展经济的 同时，注重环境保护；与大自然和谐相处；走可持续发展之路。
(3)20世纪60年代以来，由于社会经济的高速发展，地区性、全球性 环境污染和生态破坏进一步加剧，人类的生存和发展受到威胁。
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认识人类与环境的辩证关系
人类与环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响和相互制约的。它
们之间是既对立又统一的辩证关系，具体如下表所示。
辩证关系 表现
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解析：人类与环境的关系经历了三个阶段：崇拜、主宰、和谐。要 想和谐发展，就要控制人口数量，人口过多造成生产规模扩大，会大量 开采资源造成环境质量下降。人类发展不合理致使人口素质过低，生产 活动会更不合理，形成恶性循环。
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探究 二 形成正确的环境伦理观
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课堂·互动探究
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探究 一 人类与环境
阅读材料，回答下列问题。 在距今6 000～7 000年前的底格里斯河和幼发拉底河谷地，即今伊 拉克境内，孕育了美索不达米亚文明。依靠充足的灌溉水源和犁的发明， 农民生产出超出他们家庭需求的食物，他们用剩余的谷物开启了城市发 展的大门。
升、提高政府对环境问题的关注
程度并采取行动的主要媒介之一。2019
年“世界环境日”的主题为
2．举例说明人 类与环境的相
“蓝天保卫战，我是行动者”。
பைடு நூலகம்
互关系，形成正
讨论：你知道联合国设立“世界环境日”的目的吗？
确的环境伦理
提示：“世界环境日”的确立是为了提升和改变世界各国人民对环
观。
境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
第一章 环境与环境问题
第一节 人类与环境的关系
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情景导入
目标导航
“世界环境日”为每年的 6 月 5 日，它反映了世界各国人民对环
1．理解人类与
环境关系的三
境问题的认识和态度，表达了人
个发展阶段中
类对美好环境的向往和追求。它
人与环境关系
是联合国促进全球环境意识提
的演变过程。
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1．树立正确的环境伦理观的必要性 人类与自然的关系，是人类必须解决的最基本的问题。随着环境问 题(生态破坏、环境污染)的出现与加剧，解决的措施已不仅仅局限于经 济和技术上的投入以及法律的规范，还必须树立正确的环境伦理观，建 立新的道德准则和行为规范。只有这样，环境问题才有可能得到解决， 才能使人类与自然和谐相处。
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二、形成正确的环境伦理观 1．传统伦理观 人与人之间关系的 15 __规__范____和约束。 2．环境伦理观 人类生活在地球上必须与自然环境保持 16 __和__谐__与__平__衡____关系。 3．环境伦理观与传统伦理观的区别 不仅表现在人类行为中 17 ____人__与__人____的利益关系上，而且还表现 在 18 __人__类__与__自__然___的利益关系上。
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2．第二阶段——人类无视自然，试图 _主__宰__自__然___ (1)原因：农业的出现 ，人类对自然的 _依__赖__性___大大减弱； _工__业__文__明___提升了人在自然界的地位。 (2)人与自然：人类在战胜自然的同时， _盲__目__乐__观___，把自己当成 世界的主宰， _无__视_____自然的存在。 (3)环境问题：人与环境之间的对抗开始出现，如在局部地区毁林开 荒和过度放牧，引起 __土__地__荒__漠__化____和水土流失，物种减少 ， 10 __生__态__系__统___变得简单和脆弱；工业排污造成了严重的 11 __环__境__污__染___等。
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读下面“人类发展和生产活动与环境质量联系图”，回答下列问题。
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(1)写出图中字母表示的含义。 A表示生产规模________，B表示________自然资源，C表示生产活 动__________自然规律，D表示破坏________。 (2)图中反映出人类与环境的关系向________方向发展，表明人类同 环境关系的________性。要协调人地关系，就必须促进二者的________。 【答案】(1)扩大 乱采滥用 违背 生态环境 (2)恶性循环 对立 协调统一
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但是，他们的灌溉技术并不是可持续的，运河渐渐淤塞，河水漫灌 和盐分累积使土壤逐渐失去肥力。而美索不达米亚人并没有及时阻止环 境的退化，同时，技术停滞且频繁受到入侵者的袭扰，导致文明逐渐走 向衰亡。
(1)从自然环境角度分析，底格里斯河和幼发拉底河谷地成为古代人 类文明发源地的原因是什么？
(3)人类的主观能动性应与周围环境的客观性协调一致，人类开发利 用环境中的资源，应研究其客观发展规律。只有这样，周围环境才能不 断地向着有利于人类的方向发展，人类才不会遭到环境的惩罚。
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人类与环境关系的发展阶段 随着生产力的不断发展和科学技术的进步，人类与环境的关系也在 不断变化、发展。迄今为止，大体经历了三个发展阶段。
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环境伦理观的含义是什么？它涉及哪些问题？ 【答案】环境伦理观主要是指人对自然的伦理。它涉及人类在处理 与自然之间的关系时，什么是正当的、合理的行为，以及人类对于自然 应当承担怎样的义务等道德问题。
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读下面“人类文明发展四个阶段示意图”，完成第1～2题。
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一、人类与环境关系的发展阶段 1．第一阶段——人类 __畏__惧__、__崇__拜__自然 (1)原因：在采集、狩猎文明时期，由于 __生__产__力__水__平__低下，科学 技术落后，人类对自然的认识还处于蒙昧阶段，无法摆脱自然的控制和 威胁，对自然具有一种畏惧和盲目崇拜的心理。 (2)人与自然：人与环境的关系是一种 ___依__赖___的关系。