2023年天津市教师招聘考试《教育学》高频考题汇编及答案

2023年天津市教师招聘考试《教育学》高频
考题汇编及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点
2.教学计划的核心是（）
A.教学目标
B.课程设置
C.学年编制
D.人员安排
3.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
4.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）
A.课前半小时
B.课前2-3 分钟
C.听到上课铃声时
D.等上课铃响过2 分钟
5.教学从其本质上讲，是（）。

A. 一种心理活动
B.—种实践活动
C.一种认识活动
D.—种文化活动
6.“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。

A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价
7.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A.陈述式
B.例举式
C.概括式
D.二维图表式
8.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A.礼、乐、射、辞、书、数
B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D.礼、乐、射、御、书、数
9.教师是履行教育教学职责的（）
A.行政人员
B.技术人员
C.专业人员
D.职业人员
10.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。

A.问题中心
B.社会中心
C.教师中心
D.当事人中心
11.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
12.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
13.校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化
B.学校的物质文化
C.学校组织文化
D.学校的制度
文化
14.古希腊百科全书式的哲学家是（）。

A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.昆体良
15.美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接育美功能
B.间接育德、促智、健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
16.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。

A.民主型、惩罚型、放任型
B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型
D.惩罚型、正义型、权威型
17.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论
18.“白版说”的提出者是（）。

A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
19.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A.荀子
B.墨子
C.孔子
D.孟子
20.实施德育最基本的途径是（）
A.课外校外活动
B.政治课与其他学科教学
C.劳动
D.共青团活动
21.人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A.创造
B.学习
C.生殖
D.思考
22.素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
23.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）
A.尊重学生
B.偏爱、不公正
C.严格要求
D.耐心温和
24.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）
A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演
25.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。

A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
二、多选题(5题)
26.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

A.废科举兴学堂
B.《钦定学堂章程》
C.《奏定学堂章程》
D.六三三学制的实行
27.优良班集体的基本特征是（）
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构和强有力的领导核心
C.一定的共同生活的准则
D.集体成员之间平等、心理相容的氛围
28.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。

A.新授课
B.实验课
C.巩固课
D.练习课
E.演示课
29.教师专业化应具备的条件有（）。

A.具备专门的知识技能
B.有硕本学历
C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D.具有公认的权威和影响力
E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
30.古希腊教育家柏拉图把人分成三种等级（）
A.运用智慧管理国家的哲学家
B.凭借勇敢精神保卫国家的军人
C.受情绪驱动的劳动者
D.善于把握机遇的商人
三、填空题(3题)
31.学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在___________发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。

32.19世纪初，英国学校中出现了（），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

33.1905年，清政府宣布___________、兴学堂，班级授课制逐步在全国各地实施。

四、简答题(4题)
34.人的全面发展
35.班级管理的功能有哪些?
36.简述学校文化的特性。

37.简述教学的意义
参考答案
1.B环境决定论属外铄论的观点。

2.B
3.A
4.B
5.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

6.D
7.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式。

8.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。

9.C教师是履行教育教学职责的专业人员。

10.D罗杰斯提出了“当事人中心”的观点。

11.C
12.C
13.A
14.A
15.B
16.B班主任领导方式的三种类型：权威型、民主型、放任型。

17.D个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。

因此，答案为D。

18.B
19.C
20.B
21.C成熟是生理和心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。

22.B素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。

23.B
24.B
25.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。

26.AB
27.ABCD
28.BDE课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。

29.ACDE硕本学历不是教师专业化应具备的条件。

30.ABC
31.身体和心理
32. 导生制
33. 废科举
34.所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的
普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。

在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。

人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。

人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。

在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。

35.(1)有助于实现教学目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

36.（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）校园文化是学校文化的缩影。

37.（1）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。

（2）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。