《三袋麦子》课本剧

《三袋麦子》课本剧
第一篇：《三袋麦子》课本剧
（道具：各种动物的头饰，音乐）
旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！
集体唱歌：《新年好》
旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。

（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）
土地爷爷：“大家好，新年里小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年每个人都能得到麦子！”
土地爷爷：（把麦子交给小猪露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！
小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做好人好事，还要改正我爱睡懒觉和挑食的习惯，因为我太胖了！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）
（小学教
集体：哈哈哈哈！
土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习劳作上落后的伙伴，大家共同进步，你是我们动物王国里的好成员！
小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我劳作的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？
小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了我之后，我早就已经改正了啊！
小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过。

土地爷爷：好了好了~~~~小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了，我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！
小猪：以前我很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的。

土地爷爷：小牛！你明白了吗？
小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。

（走到小猴面前）小猴，对不起！我们还是好朋友吗？
小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友。

啊！以后需要我帮忙，你就说一声！（两人握手言和）
土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！你辛勤耕作，让大家都能吃上香喷喷的米饭和新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！
小牛：大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。

我们要团结友爱，互帮互助，我们的家园会变得更加美丽和温馨！
土地爷爷：礼物我也送完了，我得回去了！（大家一起送土地爷爷退场）
（小猪拿着一袋麦子回家了）
（小猪：（看着黄灿灿的麦子，很开心的喊了起来）太棒啦！我今天要把它做成我最爱吃的白面馒头和烙饼！
旁白：小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品，瞧瞧！他忙的可带劲儿了。

小猪：（很开心的看着做成的馒头烙饼）哈哈哈，这可够我吃上一个月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享！（拿着食物开心的去寻找分享的伙伴）
（小牛拿着一袋麦子回家了）
小牛：（捧起饱满的麦粒，看了又看）多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

旁白：为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透风，晒晒太阳。

（请小牛加以动作表演）
小猴：这可是上等的麦种，我得把它种起来，明年就可以丰收啦！
旁白：一年以后，土地爷爷又来拜访小猪，小牛和小猴。

他先到
了小猪家。

土地爷爷：小猪啊。

小猪：土地爷爷，您好。

感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。

（舔了舔舌头）
土地爷爷：（看着小猪憨厚可爱的样子忍不住笑了）哈哈哈！
旁白：告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。

土地爷爷：小牛，去年的麦子你吃完了吗？
小牛：去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。

（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子）
土地爷爷：点点头。

旁白：告别了小牛，土地爷爷来到了小猴家。

土地爷爷：小猴，这一年过得好吗？
小猴（面露喜色）：过得很忙、很充实、也很开心。

土地爷爷（很想知道实情）：噢？你倒告诉我你忙些什么？又开心在哪儿？
小猴（笑着）：还不是你那袋麦子吗？）
土地爷爷（有点疑惑）：真的？
小猴（拉着老人的手、神秘地）：请跟我来。

旁白：土地爷爷跟着小猴来到里屋。

道具：两堆麦子。

土地爷爷（惊呆了）：啊？这么多麦子！
小猴：我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧。

土地爷爷：（抚摸着小猴的头、兴奋地）你真聪明、真能干！大家说，我们是不是应该向小猴学习，多多劳动，多多付出，使自己的生活更加充实、更加丰富多彩、充满欢乐。

全班齐唱：《劳动最光荣》
第二篇：三袋麦子课本剧
三袋麦子
课本剧
快过年了，小猪、小牛、小猴聚在一起。

小猪、小牛、小猴：（欢呼）快过年了！快过年了！哦……
小猪：新年到了，土地爷爷又要送我们什么礼物呢？我希望他送我一块大大的巧克力！或者别的什么好吃的，啊，我的口水都要流出来啦！
小牛：嗯，土地爷爷对我们最好啦，我做梦都盼着他给我们送礼物呢！
小猴：土地爷爷快来吧，快来吧！
土地爷爷转着圈钻了出来
土地爷爷：哈哈哈！我来了！孩子们，我跟你们带来了新礼物！
小猪、小牛、小猴：（一起）土地爷爷好！土地爷爷好！土地爷爷终于来啦！您给我们带来什么礼物呀？
土地爷爷：哈哈，不要着急，不要着急，小猪，这是你的——一口袋麦子。

小猪：（接过来）谢谢土地爷爷！谢谢土地爷爷！
土地爷爷：小牛，这是你的——一口袋麦子。

小牛：谢谢土地爷爷！
土地爷爷：小猴，这是你的！
小猴：谢谢您了，土地爷爷！
土地爷爷：孩子们，再见，明年我再来看你们！
小猪、小牛、小猴：土地爷爷再见！再见！
小猪：（开心地喊）太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！我要把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品！对了，我还要送给我的朋友们尝一尝！
小牛：（捧起来，看了又看）多好的麦子啊，我要先把它保存起来等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃着好东西。

小猴：（看麦子，惊喜万分）啊，这可是上等的麦种，嗯（想……）我有一个好主意！
小猪：（做磨面的动作）我磨磨磨面粉！（揉面团）我揉揉揉面团，（做馒头）我做做做馒头。

小猪：啊！都做好了，（闻的动作）可真香啊！（做吃的动作）
我得赶快吃了，真好吃！真好吃！
小牛：（打开窗户）啊，天气真好，阳光灿烂的，这么好的天气，我要干活喽！
小牛：（搬麦子），好重啊！我要把麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳，可不能让他们发霉或者虫蛀了！那就没法吃了！（干完了）啊，终于干完了，太阳公公，好好晒晒我的麦子吧！等晒完，我要慢慢地享用。

小猴：（耕地，叉腰）终于把一袋麦子都种下了地！我还得好好照料它们，一定会收获更多的麦子！
（一年以后，土地爷爷来了。

）
土地爷爷：（敲门）小猪，小猪！
小猪：（开门）土地爷爷，您好！
土地爷爷：小猪啊，我去年送给你的麦子，你是怎么处理的呀？
小猪：（舔舔嘴唇）早就吃完了！感谢您送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。

土地爷爷：（点点小猪鼻子）你呀，真是个小贪吃！哈哈哈！
土地爷爷：我要去看看小牛。

（走上前去）咦？那不是小牛吗？你在忙什么呢？
小牛：土地爷爷，我在晒麦子，去年您送我的麦子至今还没吃完呢，您看看！
土地爷爷：呦，小牛你真节俭，这还有半袋呢，不错，不错！
土地爷爷：小猴最机灵，他是怎么处理的呢？我得去问问。

土地爷爷：（敲门）小猴，小猴！
小猴：（开门）啊，是土地爷爷来了，土地爷爷，您好！
土地爷爷：哦，小猴，我去年送你的麦子吃完了吗？
小猴：（拉着土地爷爷，神秘地）土地爷爷，您跟我来！
土地爷爷：（往屋里一看）啊，这么多粮食？麦囤里都堆得满满的，这是怎么回事呀？
小猴：（自豪）我把麦子种下了地，这都是我的收获，您带一些回家吧。

土地爷爷：哦，还要送我这么多麦子，（摸摸小猴的头）你真聪明！真能干！
土地爷爷：（面向全体同学）同学们，你们说，谁最聪明啊？
（同学们回答）
小猪、小牛、小猴、土地爷爷谢幕。

第三篇：小学课本剧三袋麦子
小学课本剧《三袋麦子》
（道具：各种动物的头饰，音乐）
第一幕
场景：森林里
旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！
音乐：《新年好》
旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。

（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）
土地爷爷：“大家好，在过去的一年里，小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年每个人都能得到麦子！”
土地爷爷：（把麦子交给小猪露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！
小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做好人好事，还要改正我爱睡懒觉的习惯！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）
集体：哈哈哈哈！
土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习劳作上落后的伙伴，大家共同进步，你是我们动物王国里的好成员！
小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我劳作的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？
小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了
我之后，我早就已经改正了啊！
小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过。

土地爷爷：好了好了……小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了，我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！
小猪：以前我很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的。

土地爷爷：小牛！你明白了吗？
小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。

（走到小猴面前）小猴，对不起！我们还是好朋友吗？
小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友。

啊！以后需要我帮忙，你就说一声！（两人握手言和）
土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！你辛勤耕作，让大家都能吃上新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！
小牛：大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。

我们要团结友爱，互帮互助，我们的家园会变得更加美丽和温馨！
土地爷爷：礼物我也送完了，我得回去了！（大家一起送土地爷爷退场）
第二幕
场景：小猪家小猪：（小猪拿着一袋麦子回家了，看着黄灿灿的麦子，很开心的喊了起来）太棒啦！我今天要把它做成我最爱吃的白面馒头和烙饼！
旁白：小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品，瞧瞧！他忙的可带劲儿了。

小猪：（很开心的看着做成的馒头烙饼）哈哈哈，这可够我吃上一个月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享！（拿着食物开心的去寻找分享的伙伴）小灰、小白、小黑你们快来啊，我请大家吃美味佳肴。

小灰猪、小白猪：来啦。

（小灰猪、小白猪上，看到食物又高兴
又惊讶）哇！小白猪：小猪这么多好吃的东西都是你做的吗？小猪：（骄傲地）是啊！
小灰猪：小猪小猪，你真棒！你能教我们做吗？小猪：没问题。

我们现在开吃吧！
场景：小牛家小牛：（小牛拿着一袋麦子回家了，捧起饱满的麦粒，看了又看）多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

旁白：为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透风，晒晒太阳。

（请小牛加以动作表演）
小羊：你好，小牛，你在干什么？
小牛：我在晒麦子，这些麦子我要留着过冬慢慢吃呢。

小羊：小牛，你可真节约呀!
场景：小猴家小猴：（小牛拿着一袋麦子回家了，捧起饱满的麦粒，看了又看）这可是上等的麦种，我得把它种起来，明年就可以丰收啦！
旁白：小猴带着工具来到田里耕地、播种、浇水。

小狗：小猴小猴，快来和我们一起玩球呀！小猴：对不起，我还要除草呢！
第三幕
旁白：一年以后，土地爷爷又来拜访小猪，小牛和小猴。

他先到了小猪家。

土地爷爷：小猪啊。

小猪：土地爷爷，您好。

感谢您去年送给我那袋麦子，我做了许多好吃的东西和好朋友一起分享，太好吃了！（舔了舔舌头）土地爷爷：（看着小猪憨厚可爱的样子忍不住笑了）哈哈哈！
旁白：告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。

土地爷爷：小牛，去年的麦子你吃完了吗？
小牛：去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。

（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子）
土地爷爷：点点头。

旁白：告别了小牛，土地爷爷来到了小猴家。

土地爷爷：小猴，这一年过得好吗？
小猴：（面露喜色）过得很忙、很充实、也很开心。

土地爷爷（很想知道实情）：噢？你倒告诉我你忙些什么？又开心在哪儿？
小猴：（笑着）还不是您那袋麦子吗？
土地爷爷：（有点疑惑）真的？
小猴：（拉着老人的手、神秘地）请跟我来。

旁白：土地爷爷跟着小猴来到里屋。

道具：两堆麦子。

土地爷爷：（惊呆了）啊？你怎么会有这么多麦子？
小猴：我把您送给我的麦子全部种下了地，经过一年的耕作，我收获了更多的麦子。

谢谢您，土地爷爷，您带一些回家吧！土地爷爷：（抚摸着小猴的头、兴奋地）你真聪明、真能干！大家说，我们是不是应该向小猴学习，多多劳动，多多付出，使自己的生活更加充实、更加丰富多彩、充满欢乐。

齐唱：《劳动最光荣》
第四篇：三袋麦子课本剧
三袋麦子课本剧
道具：各种动物的头饰，音乐）
旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！集体唱歌：《新年好》
旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。

（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）
土地爷爷：“大家好，新年里小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年每个人都能得到麦子！”
土地爷爷：（把麦子交给小猪露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！
小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做
好人好事，还要改正我爱睡懒觉和挑食的习惯，因为我太胖了！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）集体：哈哈哈哈！
土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习劳作上落后的伙伴，大家共同进步，你是我们动物王国里的好成员！
小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我劳作的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？
小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了我之后，我早就已经改正了啊！
小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过。

土地爷爷：好了好了~~~~小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了，我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！
小猪：以前我很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的。

土地爷爷：小牛！你明白了吗？
小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。

（走到小猴面前）小猴，对不起！我们还是好朋友吗？
小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友。

啊！以后需要我帮忙，你就说一声！（两人握手言和）
土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！你辛勤耕作，让大家都能吃上香喷喷的米饭和新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！小牛：大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。

我们要团结友爱，互帮互助，我们的家园会变得更加美丽和温馨！土地爷爷：礼物我也送完了，我得回去了！（大家一起送土地爷爷退场）（小猪拿着一袋麦子回家了）
小猪：（看着黄灿灿的麦子，很开心的喊了起来）太棒啦！我今天要把它做成我最爱吃的白面馒头和烙饼！
旁白：小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品，
瞧瞧！他忙的可带劲儿了。

小猪：（很开心的看着做成的馒头烙饼）哈哈哈，这可够我吃上一个月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享！（拿着食物开心的去寻找分享的伙伴）（小牛拿着一袋麦子回家了）
小牛：（捧起饱满的麦粒，看了又看）多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

旁白：为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透风，晒晒太阳。

（请小牛加以动作表演）
小猴：这可是上等的麦种，我得把它种起来，明年就可以丰收啦！
旁白：一年以后，土地爷爷又来拜访小猪，小牛和小猴。

他先到了小猪家。

土地爷爷：小猪啊。

小猪：土地爷爷，您好。

感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。

（舔了舔舌头）
土地爷爷：（看着小猪憨厚可爱的样子忍不住笑了）哈哈哈！旁白：告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。

土地爷爷：小牛，去年的麦子你吃完了吗？
小牛：去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。

（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子）
土地爷爷：点点头。

旁白：告别了小牛，土地爷爷来到了小猴家。

土地爷爷：小猴，这一年过得好吗？
小猴（面露喜色）：过得很忙、很充实、也很开心。

土地爷爷（很想知道实情）：噢？你倒告诉我你忙些什么？又开心在哪儿？小猴（笑着）：还不是你那袋麦子吗？土地爷爷（有点疑惑）：真的？
小猴（拉着老人的手、神秘地）：请跟我来。

旁白：土地爷爷跟着小猴来到里屋。

道具：两堆麦子。

土地爷爷（惊呆了）：啊？这么多麦子！
小猴：我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧。

土地爷爷：（抚摸着小猴的头、兴奋地）你真聪明、真能干！大家说，
我们是不是应该向小猴学习，多多劳动，多多付出，使自己的生活更加充实、更加丰富多彩、充满欢乐。

全班齐唱：《劳动最光荣》
第五篇：三袋麦子
《三袋麦子》第二课时教学设计
设计理念：
本节课通过阅读课文，培养学生运用语文的实践能力，提高学生的语文素养。

鼓励学生主动参与，乐于探究，培养他们的分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。

努力营造平等和谐的学习氛围，尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。

注重课内外学习和运用的结合，提高学生学习运用语文的积极性。

教学目标：
1、通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在具体的语言环境中理解一些重点词的意思，初步理解能力。

4、在阅读教学中尊重学生的体验与感受，引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。

教学重点：
理解三个小动物的美好品格，有感情地朗读课文。

教学难点：
在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，以获正确的价值取向，培养创造性思维能力。

教学准备：多媒体课件教学过程：
一、导入新课同学们，过年是每个孩子所盼望的，因为，新年到来之际，孩子们总能收到许多让人欣喜的节日礼物。

三只可爱的小动物——小猪、小牛、小猴也收到了慈祥的土地爷爷送来的新年礼物，那便是——三袋麦子
这节课我们继续学习——9三袋麦子
看看三个小动物面对同样的礼物分别有怎样的表现。

谁来读第一自然段？（指名读、齐读）
二、品读课文
1、在三个小动物眼里麦子，是什么样的？它们又是怎么做的，请
自由朗读2——4自然段，想想，用横线画出有关语句。

2同桌交流
3、交流描写小猪的句子。

（1）在小猪眼里这是怎样的麦子呢？黄灿灿还可换成什么词？指名回答
（2）咱们的小猪看着黄灿灿的麦子，心里会想些什么？指名3人（吃）心情怎样？（开心、兴奋）师范读句1，这句话中哪些词语体现小猪的高兴？除了词语还从那看出小猪很开心？俩个感叹号指导读小猪说的话。

(读出开心、兴奋、欣喜若狂)指名读，男女生分角色读。

色泽多好的麦子啊，小猪怎么处理它的？板书：做成食品（3）谁来读读第第二句。

（4）“迫不及待”是什么意思，你能联系课文说说什么叫“迫不及待”？你们在什么时候也有过迫不及待的心情？（2人）谁能用迫不及待说一句话？
（5）小猪是馋了点，不过他能把麦子磨成面粉，会做成各种各样点心还真有点美食家的风格哟，喜爱小猪的同学们让我们来品尝一下小猪的手艺齐读第二自然段！
4、土地爷爷送的麦子在小牛的眼中又是怎样的呢？他又是怎么做的？指名回答并板书：保存起来①看着饱满的麦粒小牛怎么想？指名
2 师：小牛把饱满的麦粒当做宝贝一样捧在手里看了又看，真开心！
③你能读出他的开心吗?指名读3 这是头什么样的小牛，你从哪看出来的，请你读读（勤劳节俭有计划）喜欢小牛的同学让我们起立捧起书本再来读读这一段
5、在小猴的眼中，土地爷爷送的麦子又是什么样子的呢？它是怎么做的？板书全种下地
（2）什么样的麦子是上等的麦种？
（3）看来，土地爷爷送的三袋麦子完全是一模一样的，可是为什么只有小猴能看出这是“上等的麦种”？（看得仔细，全面，有丰富的劳动经验。

）
（4）是啊，这真是一个聪明的小猴，齐读第四自然段。

6、面对同样的一袋麦子三个小动物有不同的做法，让我们捧起书齐读第二大段，抓住重点词再次体会一下他们高兴的心情。

7、过渡：三个小动物不同的做法会有怎样的结果呢？自由读5——9自然段，用～～画出有关语句。

学习小猪
（1）一年后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴了，他先到小猪家，请看图，小猪在干什么呢？它想到了什么，你们看小猪的快乐多简单啊，有东西吃的时候很快乐，东西虽然吃完了，但沉浸在回味中的他还是如此快乐，如此可爱！
（2）指名读课文，表演舔了舔嘴唇。

从这个动作中你体会到什么？这是只什么样的小猪？板书憨厚可爱。

多么憨厚可爱的小猪啊，谁还想读？
（3）除了小猪的憨厚可爱，你还看出了什么？师范读小猪的话，指名读，齐读。

学习小牛
（1）小牛把麦子保存起来，后来怎样呢？你想怎么夸夸小牛？从哪看出它节俭？（至今、仍有）指名读，板书：勤俭节约
（2）齐读这段体会他的勤劳节俭学习小猴
（1）小猴把麦子种下地，后来怎样呢？这是只什么样的小猴呢？板书聪明能干。

（2）出示课文，男女分读8、9自然段。

理解神秘老师当土地爷爷，谁来演小猴表演一下神秘的样子？师：小猴啊，去年我给你的那袋麦子吃完了吗？学生演拉手神秘说小猴的样子神秘吗？评价后再演一次﹙事先排练一组成功的﹚师：好，我跟你到里屋看看，啊，麦囤里堆得满满的。

这是怎么回事？谁发现老师是什么表情？惊奇，奇怪、吃惊，指名3 谁能用惊讶的语气读读这一句话。

指名4 师：小猴啊，这究竟是怎么回事？哪只小猴回答指名答2，看插图：小猴看着满囤的麦子心情怎样？该用什么语气读小猴的话呢？﹙高兴、自豪﹚谁来读读小猴说的话，指名读4，多么聪明能干的小猴啊，谁还想读读小猴的话指名读1，从小猴的话中除了看出他的聪明能干，你还看出什么？﹙有礼貌、懂感恩﹚
多好的小猴啊，齐读第九自然段。