石柱土家族自治县高考语文冲刺模拟卷02
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石柱土家族自治县高考语文冲刺模拟卷02
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读(36分) (共3题;共36分)
1. (9分)阅读下文,完成文后各题。
中国价值的普世意义
当代思想市场里存在着许多价值观,人们会选择一些自己的特殊价值观,比如属于某个特殊群体的价值观。
同时,人总要与他人合作,所以还需要普世价值观。
当一种价值观落实为事实后,如果它能使人们的共同利益最大化,对任何人的伤害又是最小化的话,那么,它就可能获得人们的普遍认同,就能够成为普世价值。
以汶川震灾为例,汶川救灾的事实证明了患难与共的大家庭精神这一中国价值就是一种普世价值。
理由很明显:人人都有可能遇到无法克服的困难,人人都需要他人的救助有人把汶川救灾的成就说成是显示了西方的普世价值,这种说法是典型的张冠李戴、移花接木。
可以想象,救灾英雄们恐怕很少读过奥古斯丁、康德、哈耶克等人的理论,恐怕也很少读过《圣经》、《独立宣言》和《人权宣言》之类的书,英雄们胸腔中跳动的是中国心,而不是西方心。
目前西方所谓的普世价值体系不过是一个单调的价值体系,它仅仅体现了“权利为本”的西方现代价值。
这个体系是非常片面的,它缺乏全面应对复杂生活问题的能力,而且过分突出了“个人”——个人无条件地优先于他人。
这种价值观在理论上意味着没有一个他人是能够完全信任的,没有一个他人是绝对可以指望的,这会形成一种可怕的孤独。
个人权利绝对优先于责任、美德和情感的现代西方价值观对人类生活与心灵是一种误导。
这种“权利为本”的价值观聚焦于捍卫个人自由。
毫无疑问,捍卫个人权利是正当的,但是夸大个人权利的“为本”地位,就会导致漠视他人。
这不仅导致他人的痛苦,更主要是导致自己的痛苦。
中国人较少变成孤独的存在,就是因为中国哲学相信他人就是生活意义,他人就是目标,他人就是方向。
在他人那里有亲情、爱情、恩情、友谊、帮助、交流、同心同德、成功、光荣、怀念、快乐和幸福,也可能有背信弃义、落井下石、迫害和陷害、失败和耻辱。
从他人那里得到什么,完全取决于准备与他人共享什么,这是中国的传统智慧。
如果说,西方现代价值观试图要解决的是“我的权利怎样才能得到保护”的问题,那么,中国价值观则试图解决“我将与他人共享什么”的问题。
如前所述,西方价值不是错误的,而是远远不够用的。
对于人类良好生活来说,个人自由无疑是不可缺少的,它是好生活的一个必要条件,但并非充分条件,好生活还需要其他一些同样重要的条件,比如那些被现代价值观所边缘化的传统价值,诸如美德、责任和情义等。
忽视、贬低甚至排斥这些传统价值是
现代人的灾难。
哪些中国价值能够成为普世价值,这需要事实的检验。
最有可能成为普世价值的中国精神就是与他人共享幸福的原则,主要表现为这样几个典型的中国观念。
一,天下意识。
天下是天下人的天下,天下为公,所以天下有难,匹夫有责。
这是“责任为本”价值观。
二,仁义意识。
所谓仁,就是把他人看作是需要关心和帮助的人,同时把自己看作是有担当的人,在这种人际关系中,我和他人都被塑造成可以依靠的人。
这是“美德为本”价值观。
三,家意识。
家是情义之本,人以情造家,这是“情义为本”价值观。
(1)
下列对“普世价值”的理解,不符合文意的一项是()
A . 普世价值确保人们共同利益的最大化和对人们的伤害最小化。
B . 普世价值具有普遍性,它同样适用于特殊的群体。
C . 汶川救灾的英雄们用行动诠释了患难与共的普世价值。
D . “权利为本”的西方现代价值观并不具备普世的价值。
(2)
下列对原文的表述不正确的一项是()
A . 现代西方价值观强调个人权利绝对优先,因而责任、美德和情感等传统价值常被边缘化了。
B . 解决复杂的现代社会问题,需要现代价值与传统价值、西方价值与中国价值的兼容并蓄。
C . 对于人类良好生活来说,传统价值与个人自由具有同样重要的地位,它们都是不可或缺的。
D . 中国精神所倡导的与人共享幸福的原则,凝聚了中国人的传统智慧,因而成为一种普世价值。
(3)
西方现代价值观与中国价值观有哪些区别?请根据本文加以概述。
2. (12分)(2019·全国Ⅰ卷) 阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。
保护技术推进的核心是找到
与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预,使藏品保持健康的状态。
在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。
预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。
治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢复到健康的状态。
根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型,修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复到原有的形态或性质。
修复的内容大致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。
(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)
材料二:
以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00),计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下,纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表:
(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)
材料三:
毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上,气候湿热多雨。
毛里求斯拟修复的档案文件,形成于18世纪,文件纸张为破布浆机制纸,字迹材料为酸性烟黑墨水,双面手写,以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。
通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。
应毛里求斯大使馆的要求和委托,国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。
方案如下:
①去酸方案
酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水解反应,使纸张脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。
为避免酸性对文献纸张的损害,人们研究了各种去除纸张酸性的方法。
根据毛里求斯档案文件
的损坏程度和特点,技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好,以氢氧化钙溶液去酸,可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间,去酸彻底,可操作性强,在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。
②修复方案
纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。
用纸浆补书机修补书页,既不遮挡字迹又能增强纸张强度。
但纸浆补书机法也有其不足,如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够,主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小,使得纸浆难以通过,边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接,不够牢固。
为了弥补这一缺陷,纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。
档案文件修复后,纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高,原来一触即碎的文件纸张,现在不但可以正常翻阅,甚至可以拿起抖动。
对于文件修复前后的变化,毛里求斯大使馆人员表示惊讶,称之为“魔术般的变化”。
(摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》)
(1)下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是()
A . 使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。
B . 使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。
C . 使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
D . 使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。
(2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A . 预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动,其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。
B . 如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命,当湿度不变、温度降低10℃时,纸张的寿命倍数就会达到5.81。
C . 纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想,这种方法既可以增强纸张的强度,又不会影响字迹的清晰度。
D . 国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。
(3)请结合材料,分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
3. (15分) (2017高二上·遂宁期末) 阅读下面的文字,完成小题。
新鲜空气
陈树茂
天空灰蒙蒙的,人的心情也灰蒙蒙的。
一大早,几声清脆的电话声,唤起了百分之百满意公司员工的热情。
接线小姐彬彬有礼地说,您好,百分之百满意公司,请问有什么可以帮您?
一个男声有气无力地问,我需要白云山的新鲜空气,你们可以提供吗?
新鲜空气?接线小姐听过顾客不少奇怪的要求,但这样的要求还是第一次听说,她马上反应过来,说,请您将要求再说一下,留下电话号码,10分钟后回复您。
老板看着这个顾客的要求,喃喃自语道,每天早上7点,准时送一袋白云山的新鲜空气,要求是早上5点的,价格不限。
真是怪事,现在白云山的空气这么值钱么?老板有些怀疑,但有钱就得赚,这是他的信条。
他马上回复,每袋500元,明天开始送。
对方竟然一口答应。
老板安排了新员工小林跟单。
第一天,小林4点多就到白云山顶,5点钟一到,他立即拿出保鲜袋装好空气,再用纸盒子装好。
按顾客提供的地址,小林来到市中心的一个高级小区。
小林看看时间,刚好7点,他按了按门铃,开门的是一位老人,还拄着拐杖。
老人接过保鲜袋,打开袋子对着脸,空气哧一声散开,他痴痴地笑,就是这个空气,就是这个感觉。
他回身掏出500元说,以后每天准时送来。
第二天,小林依然4点多就来到白云山顶,他暗暗发笑,一袋空气值500元,我在这里站一天不就成百万富翁了?他照旧5点钟装好一袋空气,7点准时送给老人。
老人闻着空气,依然很享受,不问什么就给钱。
连续几天,小林都在想,白云山的空气真的这么值钱?他也模仿老人的神态,深吸一口气,眯着双眼,感受一下山顶的空气。
他很失望,无法感受其中的乐趣。
一天,小林睡过头了,赶到白云山顶刚过5点,人有些多了。
他赶紧拿出袋子装空气,心想,我就不信迟几分钟你会知道。
当老人打开袋子时,脸色马上变了,这不是5点钟的空气!
小林吓了一跳,神了,差几分钟都知道?老人继续发脾气,年轻人做人要老实,是就是,非就非,你再不老实,我让你老板炒你鱿鱼!小林一想到被炒鱿鱼,有些害怕,几乎要哭出来,哀求着说,老伯,请您原谅我一次吧,我找份工作不容易啊。
老人看小林快哭的样子,摆摆手说,好吧,今天不给钱,明天继续送。
小林说了很多句谢谢才离开。
一路上,小林还是无法相信老人那么神奇,才过几分钟,怎么可能知道?小林叹了口气,这500块只能自己垫付了。
之后,他再也不敢骗那老人了。
老人每次验货成功后,照样二话不说就给钱。
小林送了一个月,他一直很纳闷,真想找机会问清楚,但公司规定,不得向顾客询问原因。
小林整理了一下,得出结论:单身老人,有钱人,行为怪异。
有一天,小林准时送货上门,按了好久的门铃不见老人开门。
他想,暂停服务要提前取消的,这是公司的规矩。
老人是不是外出了?他侧耳听听屋内好像有些声响。
他打不开门,马上打电话报警。
警察来了,原来老人晕倒在里面,幸好小林及时发现。
小林一直跟着去医院将老人安顿好才离开。
一个多月习惯了早起,小林这几天早上也睡不着,心里想着那老人的事,也想到了乡下年迈的父母。
周末,小林买了水果,早早去医院看望老人。
老人看到小林,很惊喜,招呼他进来,还颤抖着说,谢谢你来看我。
小林说,不客气,这是应该的。
小林看看周边,忍不住问,老伯,您家人呢?怎么没人来陪你啊?老人听完,默默掉下眼泪,断断续续地讲着,两个孩子都出国了,几年也不回来一次,去年老伴走后就成一个人了。
小林好奇地问,那新鲜空气又是怎么回事?老人听完破涕为笑,那天我在电视上看到单身老人病死家中没人理,我就想到这法子,让你每天给我送空气,白云山是我和老伴相识的地方,每天可带来一些回忆,你每天还可以定时来看我。
小林又问,你怎么不去老人院?老人摇摇头说,我不喜欢去老人院,家里多少有些温暖和回忆,去那里没有家的感觉。
小林追问,那天我迟到取的空气,您怎么知道的?老人开心地笑起来了,你那天在外面给你女朋友打电话的声音那么大,我刚好打开窗户,就听到了。
小林也忍不住笑了,我还以为真的那么神奇呢!小林从身后拿出一袋空气,说,我今早特意跑去装的,保证是5点钟的,免费赠送。
老人接过袋子,脸上露出孩子般天真灿烂的笑容。
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A . 小说开头设置悬念,吸引读者。
老人不限价格预定白云山的新鲜空气,为后文的情节作了铺垫。
B . 老板有钱就得赚,不问缘由一袋空气售卖500元,揭示了当下生活中人们金钱第一,忙于赚钱,因而缺少对身边人关怀的现象。
C . 小说最后“小林也忍不住笑了”,写出了小林的不好意思,也体现了小林对老人的理解,让小说的结尾有了一丝温情。
D . 小说从小处入手,将如今老年人生存的许多问题暴露在我们面前,令人唏嘘。
(2)“老人”这一人物形象有哪些特点?请结合全文简要分析。
(3)小说以老人“露出孩子般天真烂漫的笑容”结尾,有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。
二、古代诗文阅读(34分) (共3题;共34分)
4. (19.0分) (2018高三上·建平开学考) 阅读下文,完成小题。
张祖,字彦宗,以字行。
十三岁,父祖继殁,独奉母以居。
洪武改元,闽中法令严核,绳吏之法尤峻。
惮应役者邀祖斩右大指以自黜。
祖疑之,入白母。
母曰:“法可避也,指斩不可复续,盍去诸?”遂避匿。
未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。
犯者言张某始与某辈约如此。
逮久弗获。
会天变肆赦,乃归。
室中空虚,至系马槛牛,毁斗桶为薪。
念非力学无以树门户,于是决意习儒业。
是时,诏民田八顷以上家,择子若①孙一人为吏。
县檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰:“吾而吏耶?”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。
使者熟视之,曰:“君,我辈中人也,勿辱于县。
”遂挟以去。
祖既通儒术,兼晓丸章算法。
时方行方田②令,即以其事属之。
文案盈几,祖精勤不舍,昼夜栉理而错画之,皆有绪可按据。
建文时,祖为吏部吏。
未几,云南布政张公紞召入为尚书,于属吏多所更易,独言张某老成,守法不易也。
时帝方与方孝孺辈讲求古治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。
祖密言于紞曰:“高皇帝起布衣,有天下,立法创制,规模远矣。
为治当责实效。
令法制已定,日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者?”,紞深然之,而夺于群议,不能用。
会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。
紞曰:“无逾祖矣。
”授留守知事。
及靖难师渣渡江,祖为安吉县丞。
紞被谴自经③,舁尸归,属吏无敢往视,祖独往经理其殡。
殡毕,哭奠而去。
时人义之。
安吉在万山中,向多逋民④,隐田不以自实,财赋甚少。
祖至,清勤自持,敬礼贤士大夫,与讲究磨砺。
在职
九年,稽核财赋,修筑陂塘圩岸,不可胜计。
逋民隐田者令以占籍⑤输税,免其罪。
声称著闻,以最荐升湖广按察司经历。
行至吴桥卒,惟一子扶丧归。
(摘编自《小山类稿》)
【注释】①若:或者。
②方田:指方田均税法。
③紞被谴自经:朱棣登位,张紞被解除职务后自杀。
④逋民:逃到本地的百姓。
⑤占籍:自外地迁来的成为有户籍的当地居民。
(1)写出下列加下划线词在句中的含义
①盍去诸________ ②使者熟视之________
(2)为下列句中加下划线词选择释义正确的一项。
①祖独往经理其殡:()
A.经路,治理
B.担任主管
C.处理、料理
D.常理、道理
②向多逋民:()
A.逃亡
B.拖延
C.散乱
D.怠慢
(3)下列各组句子加下划线虚词的用法和意义相同的一项是()。
A . 斩右大指以自黜问征夫以前路
B . 即以其事属之其就能讥之乎
C . 固弗受如县少年固强之
D . 紞深然之鞣使之然也
(4)把下面的句子译成现代汉语。
令法制已定,日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者?
(5)简要列举张祖勤政为民的典型事迹
①________②________③ ________
(6)全文展现了张祖________、________ 和清正廉洁等思想品格。
5. (9.0分)(2018·江苏) 阅读下面这首唐诗,完成小题。
寄和州刘使君①
张籍
别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶。
送客特过沙口堰,看花多上水心亭。
晓来江气连城白,雨后山光满郭青。
到此诗情应更远,醉中高咏有谁听?
[注]①刘使君,指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史。
诗中沙口堰、水心亭,均在和州。
(1)根据前两联,概括刘禹锡“闲”的表现,并分析他如此表现的原因。
(2)尾联表达了作者什么样的情感?
6. (6分)补写出下列句子中的空缺部分。
①《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两线交汇在“________,________”。
②有的干部常用“常在河边走,哪有不湿鞋?”来掩饰自己的错误,对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的一句名言“________,________”作为理论依据进行反驳。
③《论语》中孔子说的“学而不思则罔,思而不学则殆”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“________,________。
”
三、语言文字运用(20分) (共3题;共20分)
7. (9分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()
(1)我希望读者能够原谅我讲这些私事,我之所以说明这些事情,是为了要表明我并没有________地下结论。
(2)苏轼有“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”一诗,久为人所________。
(3)粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。
且不说自在画怎么生动美妙,图案画怎么工整________,单想想那么多密密麻麻的铜丝粘上去,那是多么大的工夫!
A . 轻率传颂细致
B . 轻率传诵细致
C . 轻易传诵细微
D . 轻易传颂细微
8. (6分)《论语》中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示,写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求:①内容具体;②句式工整;③语言简明、得体;④60-80字。
9. (5分) (2019高二下·瓦房店期中) 下面几个话语情境存在五处表述不当,请指出并加以修改,使之准确、得体。
情境一:某杂志上有一条请柬:“我明日乔迁新居,为答谢您的祝贺,特于家中备下薄酒……”
情境二:电视剧《新水浒传》中,晁盖送给捕头雷横十两银子,雷横一边接过银子一边说:“多谢晁大哥,那我就笑纳了。
”
情境三:记者连载报道:“滨河游园开放后,我已多次光顾,不论是春天的姹紫嫣红,还是冬天的玉树琼枝,我都领略过。
……”
情境四:电台新闻广播稿:5日以来的多场豪雨,造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。
四、写作(60分) (共1题;共5分)
10. (5分) (2017高二上·南宁期末) 阅读下面的材料,按要求作文。
近日,湖北一小伙子表示,因为自己觉得“混得不好”,整整15年没有和家里联系,更别提回家看看了。
这种恐归的现象还不是少数。
一网站公布的《2016年春节基层打工领域调查报告》称,37%的受访者过年不回老家,“混得不好,不好意思回家”的原因占到其中的47%。
一边是望穿秋水期盼团聚的思乡,一边是事业无成心中有愧的恐归,“回家过年”成了一道难题,有人认为,“有钱没钱,回家过年,亲情比面子重要,死要面子活受罪!”也有人认为,春节恐归表面看是个人原因,其实是对社会成功观、价值观的拷问。
对此,你有怎样的思考?情写一篇文章。
要求:(1)自选角度,自拟标题;(2)确定立意,明确文体;(3)不得抄袭,不得套作;(4)不少于800字。
参考答案
一、现代文阅读(36分) (共3题;共36分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
二、古代诗文阅读(34分) (共3题;共34分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
5-2、
6-1、
三、语言文字运用(20分) (共3题;共20分)
7-1、
8-1、
9-1、
四、写作(60分) (共1题;共5分)
10-1、。