二年级语文下《陶罐和铁罐》练习设计

二年级语文下《陶罐和铁罐》练习设计
1.理解课文内容，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处；
2.分角色朗读课文。

【双基同步训练】
一、读读写写。

ｊｉāｏｏｎｕｘī ｍｉ
( ) ( )弱( )落轻
ｎǎｏｘｉū ｃｈǐ ｓｈｆ
( )怒( ) 流( ) ( )灭
二、多音字组词。

ｃｈǔ( ) ｓｈｎｇ( ) ｘīｎｇ
处盛兴
ｃｈ( ) ｃｈｎｇ( ) ｘｎｇ
ｌｉｎｇ( ) ｐū( ) ｈｏ
量铺号
ｌｉｎｇ( ) ｐ( ) ｈｏ
ｓｈǔ( ) ｚｈǎｎｇ( ) ｃāｎ( ) ｃｎｇ
数长参曾
ｓｈ( ) ｃｈｎｇ( ) ｓｈēｎ( ) ｚēｎｇ
三、读课文，回答问题。

(1)铁罐是怎样奚落陶罐的
提示：从课文中铁罐的4段话去理解。

①
②
③
④
四、许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化陶罐：
铁罐：
五、比一比，组成词语。

骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚
桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪
六、写出下列词语的近义词。

骄傲懦弱恼怒
轻蔑羞耻美观
七、读了这则寓言，你懂得了什么道理答：
八、照样子，在括号里填上适当的字(词)。

例：一块(板
一扇( ) 一顶( ) 一门( ) 一列( ) 一担一棵( ) 一场( ) 一团( ) 一阵( ) 一颗
九、讲解下列词语。

奚落：
谦虚：
懦弱：
轻蔑：
恼怒：
羞耻：
相提并论：
和睦相处：
十、这则寓言告诉我们什么道理。

【创新能力训练】
一、写出下列词语的近义词。

谦虚羞耻朴素
懦弱覆灭兴奋
二、根据课文内容填空：
1.从________可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为：________________________。

2.许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐______________________________。

【实践能力训练】
表演活动：利用活动课时间，表演《陶罐和铁罐》的课本剧。