大班健康教研组活动记录(3篇)

第1篇
活动时间：2021年X月X日
活动地点：幼儿园多功能厅
参与人员：大班全体教师
活动主题：幼儿健康饮食与生活习惯的培养
一、活动背景
随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿的健康问题日益受到关注。

大班幼儿正处于身体和心理发展的关键时期，培养良好的饮食和生活习惯对于他们的健康成长至关重要。

为了提高我园大班教师的健康教育教学水平，促进幼儿身心健康发展，特此开展本次健康教研组活动。

二、活动内容
1. 主题讲座
活动伊始，我园保健医生针对幼儿健康饮食与生活习惯的培养进行了专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：
（1）幼儿营养需求及膳食搭配原则
（2）幼儿不良饮食习惯及危害
（3）如何培养幼儿良好的饮食习惯
（4）幼儿生活习惯的培养方法
讲座过程中，保健医生结合实例，深入浅出地阐述了幼儿健康饮食与生活习惯的重要性，使教师们受益匪浅。

2. 分组讨论
讲座结束后，教师们分成小组，围绕以下议题进行讨论：
（1）如何根据幼儿年龄特点制定合理的饮食计划？
（2）如何引导幼儿养成良好的饮食习惯？
（3）如何将健康饮食与生活习惯融入到幼儿园一日活动中？
在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

通过讨论，大家明确了以下几点：
（1）根据幼儿年龄特点，制定合理的饮食计划，确保营养均衡。

（2）通过游戏、故事、示范等多种方式，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

（3）将健康饮食与生活习惯融入到幼儿园一日活动中，如：进餐礼仪、个人卫生、户外活动等。

3. 案例分享
为了使活动更具实效性，各组教师分别分享了各自在实际教学中取得的成果。

以下为部分案例：
案例一：通过开展“小小厨师”活动，让幼儿了解食物的营养价值，学会制作简单的健康美食。

案例二：设立“餐后整理角”，培养幼儿进餐后自主整理餐具的好习惯。

案例三：开展“健康生活，从我做起”主题活动，让幼儿了解健康生活方式，提高自我保护意识。

4. 总结与反思
活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

她表示，通过本次活动，教师们对幼儿健康饮食与生活习惯的培养有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果
1. 教师们对幼儿健康饮食与生活习惯的培养有了更加明确的方向和策略。

2. 教师们掌握了多种培养幼儿健康饮食与生活习惯的方法，提高了教育教学水平。

3. 幼儿园将进一步加强家园合作，共同关注幼儿的健康成长。

四、活动反思
本次健康教研组活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

但在活动过程中，我们也发现了一些不足之处：
1. 部分教师对幼儿健康饮食与生活习惯的培养重视程度不够。

2. 教师们在实际教学中，对幼儿健康饮食与生活习惯的培养方法运用不够灵活。

针对以上问题，我们将进一步加强以下工作：
1. 提高教师对幼儿健康饮食与生活习惯培养的认识，强化责任意识。

2. 组织教师开展专项培训，提高教师对幼儿健康饮食与生活习惯培养的实践能力。

3. 定期开展教研活动，分享经验，共同提高。

总之，本次健康教研组活动为幼儿的健康成长奠定了基础，我们将继续努力，为幼儿创造一个更加健康、快乐的成长环境。

第2篇
一、活动背景
随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到重视。

为了提高幼儿的健康素养，培养幼儿良好的生活习惯，我园大班健康教研组开展了本次教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何通过游戏、生活实践等方式，帮助幼儿树立正确的健康观念，提高幼儿的健康水平。

二、活动时间
2021年X月X日
三、活动地点
幼儿园会议室
四、参与人员
大班健康教研组成员：X名
五、活动内容
1. 主题讨论：如何通过游戏、生活实践等方式，帮助幼儿树立正确的健康观念
（1）教研组长介绍了本次教研活动的主题，并组织大家进行了讨论。

（2）各位成员结合自身教学经验，分享了一些有效的教学方法。

（3）大家一致认为，游戏和生活实践是培养幼儿健康观念的有效途径。

2. 案例分析：分享优秀教学案例，探讨如何将游戏、生活实践融入教学
（1）教研组成员分别分享了在教学过程中遇到的成功案例。

（2）大家针对案例进行了深入分析，探讨如何将游戏、生活实践融入教学。

（3）教研组长对各位成员的分享进行了总结，并提出了改进建议。

3. 互动环节：分组讨论，制定大班健康主题活动方案
（1）将教研组成员分为若干小组，每组负责制定一个主题活动方案。

（2）各小组在规定时间内完成方案，并进行展示。

（3）其他小组对展示的方案进行点评，提出意见和建议。

4. 总结与反思
（1）教研组长对本次活动进行了总结，肯定了各位成员的积极参与和贡献。

（2）各位成员针对活动内容进行了反思，提出今后在教学工作中要更加注重游戏、生活实践与健康的结合。

六、活动成果
1. 成员们对如何通过游戏、生活实践等方式，帮助幼儿树立正确的健康观念有了
更深入的认识。

2. 各位成员在案例分析、互动环节中，分享了优秀的教学经验，为今后的教学工
作提供了借鉴。

3. 制定了一系列大班健康主题活动方案，为幼儿园健康教育工作提供了有力支持。

七、活动反思
1. 本次教研活动内容丰富，形式多样，有助于提高成员们的教研能力。

2. 活动过程中，成员们积极参与，畅所欲言，为幼儿园健康教育工作提供了有益
的建议。

3. 在今后的教研活动中，要继续关注成员们的实际需求，提高教研活动的针对性
和实效性。

4. 加强与其他教研组的交流与合作，共同推动幼儿园教育教学质量的提升。

第3篇
一、活动时间：2022年X月X日
二、活动地点：幼儿园会议室
三、活动主题：大班健康领域教学活动设计与实施
四、参与人员：大班健康教研组全体成员
五、活动流程：
1. 活动签到
2. 教研组长发言，介绍本次教研活动主题及目的
3. 分组讨论，各小组分享教学活动设计案例
4. 小组间交流，点评与改进
5. 总结发言，提出改进建议
6. 活动结束
六、活动内容：
1. 活动签到
全体成员按时到达会议室，签到并填写活动记录表。

2. 教研组长发言
教研组长介绍了本次教研活动的主题及目的，强调了大班健康领域教学活动的重要性，并希望全体成员能够积极参与，共同探讨如何更好地设计、实施健康领域教学活动。

3. 分组讨论，各小组分享教学活动设计案例
本次教研活动分为三个小组，分别针对以下三个主题进行教学活动设计：
（1）小组一：安全教育
主题：如何提高幼儿的自我保护意识
案例分享：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全隐患，并学会如何应对。

（2）小组二：健康饮食
主题：如何培养幼儿良好的饮食习惯
案例分享：通过游戏、故事等形式，让幼儿了解健康饮食的重要性，并学会选择营养均衡的食物。

（3）小组三：心理健康
主题：如何关注幼儿的心理健康
案例分享：通过绘画、音乐、游戏等方式，让幼儿学会表达自己的情绪，并学会与他人沟通。

4. 小组间交流，点评与改进
各小组分别介绍了自己的教学活动设计，其他小组成员进行了点评和改进建议。

以下为部分点评与改进内容：
（1）安全教育方面：建议增加实际操作环节，让幼儿亲身体验如何应对安全隐患。

（2）健康饮食方面：建议引入家长参与，共同制定家庭健康饮食计划。

（3）心理健康方面：建议关注幼儿的个体差异，提供个性化的心理支持。

5. 总结发言，提出改进建议
教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下改进建议：
（1）加强健康领域教学活动的研究，关注幼儿身心发展需求。

（2）注重教学方法与手段的创新，提高教学效果。

（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

6. 活动结束
全体成员对本次教研活动表示满意，并感谢教研组长的组织与指导。

活动在愉快的氛围中结束。

七、活动反思：
本次大班健康教研组活动，通过分组讨论、案例分享、点评与改进等方式，使全体成员对大班健康领域教学活动有了更深入的认识。

以下是本次活动的几点反思：
1. 教研活动要注重实际操作，让幼儿亲身体验，提高教学效果。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学支持。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 关注家长参与，共同促进幼儿身心健康发展。

八、后续工作：
1. 教研组将继续关注大班健康领域教学活动的研究，为教师提供更多教学资源。

2. 定期组织教研活动，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿身心健康发展。

通过本次教研活动，大班健康教研组成员对大班健康领域教学活动有了更深入的认识，为今后的教育教学工作奠定了基础。

相信在全体成员的共同努力下，大班健康领域教学活动将取得更好的成果。