浅议农村小学校党支部管理建设工作

浅议农村小学校党支部管理建设工作
摘要：党的基层组织是党的工作的基础，抓好学校党支部的建设是发挥支部
在学校教育改革和发展中的战斗堡垒作用和政治核心作用的关键。

学校党支部必
须研究新形势下党支部工作的特点,围绕学校的中心工作,创新思路,有所作为,只
有这样,才能真正发挥党组织在学校中的“政治核心作用”。

关键词：党支部；建设；研究
作者简介：高广洲，男，满族，吉林辽源人，本科学历，东辽县金洲乡中心
小学校教师，研究方向:农村小学党支部工作管理。

一新时代下学校党支部建设工作中面临的问题
十九大之后，各个学校的党支部建设工作都有了大大的提升，但是还存在一
些问题。

比如说有些学校的党支部对于党建工作的认识程度不够，仅是侧重于学
校的专业性发展，而忽视了党建工作。

党中央的要求在学校的党组织中被弱化、
边缘化，学校的党支部政治功能没有得到有效的发挥[1]。

党中央以“不忘初心，牢记使命”为主题的教育工作中明确的提出了学校要全力去整改基层组织建设中
存在的突出问题，新时代下学校的党支部建设中存在的主要问题如下：
（一）党建工作中缺乏系统思维
学校的党支部建设在具体的实践中很机械，将所发现的问题以机械性的方式
去解决，而不是系统的整体的去思考和部署，常常会使所要解决的问题陷入割裂
的误区，出现出一些忙于应付检查的现象，甚至出现了“按下葫芦起了瓢”的现象。

（二）学校党支部建设中的激励机制不足
“全面从严治党”随着中国特色社会主义进入新时代，不断的被深入发展。

在此情况下，学校党的领导在不断的加强，对于党支部软弱涣散的问题，也在随
之解决党组织生活的规范性不断的得到提高。

同时，对于基层的党务工作干部也
提出了更高的要求，干部本身的责任越大，其所承担的任务越就越多，然而，学
校的党支部对于工作队伍的激励关怀机制还有所欠缺，这样不利于调动党务工作
人员的积极性，使得有些工作在落实的过程中大打折扣，甚至“变味走样”。

[2]（三）党支部建设不能与时俱进
在新时代下的党支部建设工作有着新的要求，学校既要完成立德树人的教育
任务，也要去更新师生的思想，这些都要求学校的党支部建设工作要与时俱进，
不断的传承和创新.但是在具体的落实过程中，党支部的建设活动形式上“改头
换面”，但是其真正的从内容到实质、方法、载体上的创新不足，新时代的发展下，党支部建设的手段越来越多样化，我们可以利用信息技术和网络技术，但在
实际中真正的利用这些技术来建设党支部的少之又少。

二、新时代下加强学校党支部建设的路径
1.从党委（党总支）角度：要强指导、搭平台、重监管
（1）要加强工作指导。

当前，学校党支部由于人员流动较快，在干部素质、理论水平等方面都存在不足，党委（党总支）必须加强学生党支部工作指导，统
一规划，建立“学校党委统一领导、学校党建工作领导小组专门研究”的党建工
作体制。

集体活动的开展完全取决于集体的目标。

没有集体的目标，集体是很难
生存下去的。

如党委（党总支）每年（每学期）根据党中央要求和学校党政工作
要点，统一制定基层支部理论学习计划和工作要求，加强对教职工的工作指导，
让党员教师明确知道工作目标和工作计划，工作开展有的放矢。

（2）要搭建工作平台。

一是党委（党总支）要定期召开支部工作研讨（交流）会，搭建支部工作的交流平台。

教师党支部由于组织特殊性，缺乏沟通交流
渠道，起到“搭建平台——交流工作——共同提高”的良性循环。

二是党委（党
总支）要定期开展支部委员培训，特别是要加强对新任委员的理论水平、党务工
作程序要求等进行全面培训。

由于教师党支部委员流动大、更新快，党委（党总支）进行统一培训，提升党务工作者水平和能力，是确保学生支部职能发挥，各
项工作严格有序必要手段。

三是要加强经费投入，在工作条件保障上提供坚实基础。

2.从支部自身角度：要严谨、要创新、要主动
（1）支部日常工作要严谨。

《中国共产党章程》等文件对基层党支部的日常工作和组织活动都进行了严格的规定和规范，包括“三会一课”制度，民主评议制度，创先争优评比制度，党员发展转正制度等等，囊括了学生支部所有日常工作。

严谨的党内组织生活和党内工作程序是保障学生党支部发挥“三大职能”的基本要求。

（2）支部活动载体和形式要创新。

教师党支部活动的载体是活动内容的依托，党支部活动载体的选择影响着党建工作的效果。

教师党支部要更好更充分地发挥其战斗堡垒作用，就必须注意到目前党支部生活缺乏生机活力、内容过于单调的问题，通过发展党支部活动的新载体全面调动党员的热情和积极性，与时俱进，推陈出新，使他们更好地参与党组织生活。

当前，很多学校已经进行了很多的有益探索，有微党课，专题网站，QQ党员学习群等等。

事实证明，传统的文件宣读学习等形式已经不能满足青年教师党员的实际需要，借助新媒体等手段对学生进行思想教育和引领，更能为广大学生党员接受和喜爱。

（3）支部工作开展要主动。

抓好党建工作不是一句空洞的口号，而是一项具体的行动；不是被动的消极等待，而是主动的积极作为。

能否积极主动地抓好党建工作，是衡量各级党组织管党治党责任的试金石。

教师党支部一是要增强支部委员责任意识，主动担当、积极主动的开展工作。

要始终明确教师党支部“三大职责”，不断增强“抓党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”的责任感，切实开展好支部各项工作。

二是要积极谋划、精心筹备、整合资源，积极主动地开展工作。

教师本身承担了较重的教学任务和工作职责，同时支部工作因为其特殊性要求又严，特别是近年的专项学习中组织活动多、要求高，因此要求支部委员主动作为，在工作开展的前期必须进行长远谋划，精心筹备，整合资源，结合工作实际扎实开展支部工作。

[3]
三、结束语
学校党组织作为基层党组织的重要组成部分，是党工作的战斗堡垒。

因此，应该将全面从严治党组织建设及教书育人，贯彻与学校的党组织建设过程中去。

新时代下，破解学校党支部建设中的问题，提高学校党支部的政治功能，意义十分重大。

因此，学校要全面把握党支部建设的实质，不断的去加强顶层设计，以整体的思维来推进党支部建设的工作，为学校的立德树人教育任务提供强有力的组织保障。

参考文献
[1]“五化实践”提升党支部组织力工作效能的探讨[J]. 刘永雄,孙桂文,覃荣嵘,梁慧芳. 广西电业. 2020(09)
[2]新时代提升党支部组织力研究[J]. 夏红莉. 中共珠海市委党校珠海市行政学院学报. 2019(02)
[3]提升基层组织力要着眼于党支部规范化建设[J]. 杨婷. 领导科学. 2018(15)。