立德树人视阈下数学教学的行与思

立德树人视阈下数学教学的行与思
在立德树人的视角下，数学教学的行与思应该注重以下几点：
1. 关注学生的个体差异：每个学生的思维能力、学习速度、兴趣等方面都不同，应该根据不同学生的实际情况差异化教学，给予个性化的辅导和指导。

2. 引导学生积极思考：数学学科是一门理性思维的学科，需要学生通过自己的思考、探究和实践来提高数学素养。

因此，在教学过程中，应该尽可能地引导学生积极思考，在帮助学生解决问题的同时，培养学生的独立思考能力。

3. 注重实践与应用：数学不是孤立存在的学科，它应该与生活和实践相结合。

教师应该将数学知识和技能引入实际应用场景中，让学生通过实践掌握和理解数学知识，进而形成应用思维能力和应用技能。

4. 关注学生的综合素质：除了数学知识和技能外，教师也应该注重培养学生的综合素质，例如学生的思考能力、创新能力、交际能力等。

可以通过项目学习、小组合作等多种方式来培养学生的综合素质。

总之，立德树人的数学教学应该是因材施教，注重培养学生的思维能力和实践能力，同时注重发展学生的综合素质，让学生在数学学科中获得全面的发展和提高。