素质拓展课深度报道采访提纲

选修(素质拓展课)课深度报道采访提纲
采访目的：近年来，选修课得到高校的高度关注，为了完善学生的知识结构，合理优化配置的教学资源，提高大学生素质，多数高校都已经开设了各种各样的选修课。

高校学生选选修课，已经成为能顺利毕业而必不可少的一个环节。

面临选修课，该如何选择，这是一个难题，针对这一问题，我院院报记者团采访了学院的老师同学，为同学们解开心中疑难，进而减少同学盲目的选择选修课的问题。

采访时间：4月18日——4月25日
采访对象：教务处老师、任课老师、我院11级、12级学生
采访方式：面谈
采访内容：
一、教务处老师
1、学校的选修课分多少类？分多少学科？
2、针对选修课的开设，学校对此有什么样的要求吗，老师需要达到什么样的要
求？
3、开设选修课的目的及意义在于什么？
4、你认为选修课的预期目标在教学过程有达到吗？
5、学生在选修是有要求吗？需要选定的科目?有限选的专业吗？
6、针对学生的考核成绩，是怎样规定的？这关系到毕业问题吗？每个系有不同吗？
7、在教务管理方面，发现老师在任课时存在哪些问题？
8、选修课是针对专业学科的，还是素质拓展方面的？
9、像有的选修课为什么会被停选？停选后会及时有新的选修课补充上来吗？
10、你觉得学生在选择选修课时的目的是什么？是学分？还是学生兴趣
11、在任课教师的反馈中，比较成功的选修科目有那个？
12、学校的有完善的选课系统有哪些地方存在不足，当学生选课时会出现网络瘫痪问题，学校是怎样解决的？
13、针对选修课出现的一系列的疑问，学校将如何处理？
二、任课老师
1、学生在课堂上的表现如何？是否积极？
2、选你这个选修课的人多吗？了解到学生是自愿的？还是被调剂的？
3、在课堂上了解到学生选选修课的原因有哪些？
4、在上课前，是否都做好备课准备？
5、学生对于课堂的反映是如何的？
6、开设这门选修课是你的专业对口？还是学校要求的？
7、学生通过选修课学到了什么？
8、你认为选修课达到了预期的目的了吗？
9、选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。

那您觉得学生在选择课程时候，是根据自己的学分来进行选择，还是兴趣？
10、可能现在很多学生都是把学分放在第一位，而不重视自己的兴趣爱好，您在上课中，怎样把学生这种被动式的学习转化为主动的
11、这门课程的过关率如何？学生对此课程有什么样的评价？
12、你认为我们学校的选修课培养了学生的的各方面的综合素质了吗？
13、在上课时，以怎样的心态去对待这门课程的？
14、很多对于你这门学科有很高的评价，你是怎样看待这门课程的？（比较成功的选修课）
三、学生
1、选选修课是抱着什么样的目的？是否是盲目的选择？或者是为了学分而选择的？
2、选择之前可否对要选的科目有所了解？
3、上课时对老师的课堂表现怎么样？有什么评价？
4、对于选修课存在哪些难题?有什么疑问？
5、希望选修课有什么样的变化？
6、通过选修课，你学到了什么的？学到的东西对自身有所帮助吗？
7、你觉得学校开设选修课的目的是什么？是学分？还是学生兴趣
8、你对于选修课是怎样一种态度？跟专业课相比，选修课最大的不同是什么？
9、你理想中的选修课是什么样的模式？
10、在选选修的时候，有遇到过什么问题？例如网路瘫痪、抢不到的状况
11、就你自己而言，选修课对你的专业课有帮助和影响吗？
12、你是以什么样的心态对待选修课的？
13、在你的认识中，你认为哪一个选修课是比较成功的？
策划人：院报记者团。