部编版八年级语文上册 赤壁 课文课件

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1.下列理解和分析,不正确的一项是( ) A.这首诗为咏史诗，诗人杜牧借一件古物来表达对历
史的慨叹，客观地反映了赤壁之战的史实。 B.诗人借“沉沙”叹指英雄无用武之地，暗讽当朝昏
庸;而“铁未销"则叹指英雄壮心不已，期望大展身手。 C. "东风不与周郎便"中的“周郎”指的是东汉末年的
重要将领周瑜。 D.诗人借题发挥,反说其事，用二乔的命运形象地代表
诗人运用议论的表达方式。不从正面写赤壁之战的过程，而是反说其事， 认为倘若东风不给周瑜方便，那么结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关在铜雀 台中，从而含蓄表达自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
以小见大，借二乔两名小女子可能的命运来暗指两国的命运，借小人物 来感慨国家兴亡的大主题，以小见大，既形象生动又含蓄深刻。
这首诗写了什么内容？
历史遗迹：折戟、赤壁 历史事件：赤壁之战 历史人物：周瑜、曹操、二乔
开头为什么从一把很不起眼的折戟写起呢？有什 么用意？
作者发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”， 使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原 来是赤壁之战遗留下来的兵器，这样前朝的遗物又进一步引发 作者浮想联翩的思绪。 这两句写兴感之由，由古物“折戟”兴起对前朝英雄人物和战 事结果的感慨，暗含岁月流逝和物是人非的感叹，为后两句议 论做铺垫。
咏史诗
指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、 讽刺时事。一般的写作手法是借古讽今、咏古抒怀。
临古地——思古人——忆其事——抒己志
杜牧认为周瑜成功的因素是什么？抒发了作者什么感情？
赤壁之战吴胜曹败，此处作者进行了大胆地设想，提出了一个与历史事 实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？
主旨归纳
这首
借一件古物 ，引出对
历史的感慨，以两个女子的命运象征国家的命
运，
，含蓄表达出了诗人
。
理解性默写
1.杜牧在《赤壁》中托物咏史，为后文议论作铺垫的句子是
2.《赤壁》中表达诗人对战争成败的独特见解，并抒发了自己怀 才不遇的感慨的句子是 3.杜牧《赤壁》中以小见大、用人物命运象征国家命运，构思巧 妙的句子是
了东吴的命运，以小见大，深刻警策。 答案：A
杜 牧
导入
三国时期在这里曾经发生过一场恶 战，这场恶战就是——赤壁之战。今天 我们就来学习这首七言绝句《赤壁》。
知 论人
世
作者杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年（今 陕西省西安市）人。晚唐（朝代）的一位著 名诗人。与李商隐齐名，并称“小李杜”。 著有作品《樊川文集》。
背景介绍
《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这 个著名的古战场，有感于三国时代的 英雄成败而写下的，诗以地名为题， 实则是怀古咏史之作。
朗读诗歌，感知音韵美
自由朗读，读准字音，读出节奏
赤壁
jǐBiblioteka xiāo折戟沉沙/铁未销，
cháo
自将磨洗/认前朝。
东风不与/周郎便，
suǒ qiáo
铜雀春深/锁二乔。
品 诗读
歌
赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【译文】 赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是 当年赤壁之战的遗留之物。 倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关 进铜雀台了。
杜牧13岁开始研究孙子兵法，写了十三篇《孙子兵法》注解； 23岁作出《阿房宫赋》；26岁，进士及第。
杜牧自己认为是宰相李德裕的排挤，因为牛李党争，杜牧与牛 僧孺私交甚好，被李德裕认为是牛党。
《赤壁》的最后两句抒发了作者怎样的 思想感情？
最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗 人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时， 空有才能而不得施展。还有另一层意思：只要有机遇，相 信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。